#cemuc

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Aprovado o REGISTRO DAS MATRIZES TRADICIONAIS DO FORRÓ como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil. 9/12/2021. #registrodasmatrizestradicionaisdoforro #forro #patrimonioimaterialdobrasil #cemuc #ufca (em Juazeiro do Norte) https://www.instagram.com/mmttos/p/CXRGP_Ugm0a/?utm_medium=tumblr

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Participarei como convidado da I Semana do PET - Educação Musical da Universidade Federal do Ceará - UFC. Agradeço o convite feito pela amiga, musicista e professora @catherinetambor O evento será realizado nos dias 01, 02 e 03 de Dezembro de 2021. Haverá simultaneamente a I Semana de Saberes Populares do Grupo de Estudo em Saberes Populares - GESP. E também a I Semana de Educação Musical Inclusiva, do Grupo de Pesquisa em Educação Musical Inclusiva - GREMI. Ambos os grupos são vinculados ao PET Educação Musical. O evento é gratuito. Ao longo desses três dias terão mesas redondas, palestras e oficinas. Quem tiver participação em 75% das atividades, terá direito a certificado. Para dúvidas e/ou mais informações: [email protected] #Cemuc #Cariricearense #MarcioMattos #PetMusicaUfc #Pet #Ufca #PesquisaEmMusica #AgrupamentosMusicais (em Juazeiro do Norte) https://www.instagram.com/p/CWvp5FDO-pV/?utm_medium=tumblr

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O trabalho ETNOMUSICOLOGIA NA SALA DE AULA: AMADURECENDO O CONCEITO DE POÉTICA ETNOMUSICOLÓGICA foi aprovado no X ENABET – Encontro Nacional da Associação Brasileira de Etnomusicologia, intitulado “Etnomusicologias no Brasil: caminhos trans/formativos, dilemas e desafios vividos e por vir”, que será realizado Online, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, no período de 8 a 12 de novembro de 2021, no Canal da ABET no YouTube. . A comunicação é resultado de uma pesquisa que vem sendo realizada na Universidade Federal do Cariri – UFCA, dentro do Centro de Estudos Musicais do Cariri – CEMUC. . Título: ETNOMUSICOLOGIA NA SALA DE AULA: AMADURECENDO O CONCEITO DE POÉTICA ETNOMUSICOLÓGICA. MODALIDADE: COMUNICAÇÃO ORAL. GT 09 “ETNOMUSICOLOGIA, FORMAÇÃO MUSICAL E DECOLONIALIDADE”. Resumo: Etnomusicologia é uma especialidade da música oferecida em cursos de pós-graduação, mas, algumas graduações ofertam a disciplina “Etnomusicologia”, que aborda o estudo da música como cultura. Nesta comunicação, além de fazer uma breve revisão bibliográfica, analiso as repercussões e desdobramentos de um modelo formativo possível, baseado neste campo de estudo, sob o conceito de poética etnomusicológica, amadurecido em um estudo de caso, dentro do Curso de Graduação em Música da UFCA. Para o estudo levou-se em consideração alguns componentes curriculares, principalmente disciplinas, estágio curricular e trabalhos de conclusão de curso que foram observados, além de projetos acadêmicos e ações pontuais que oportunizaram experiências importantes. Uma poética etnomusicológica, em uma licenciatura em música, oferece aos estudantes um caminho formativo diferenciado do ensino tradicional centrado na música europeia, resultando em uma educação musical contextualizada e interessada. Observou-se também que, uma poética etnomusicológica, dá ao aluno uma formação mais ampliada e atualizada, levando em consideração uma outra possibilidade de percurso acadêmico. Palavras-chave: Poética etnomusicológica. Etnomusicologia. Educação musical. Educação musical contextualizada. Ensino de música. #PoeticaEtnomusicologica #Etnomusicologia #EducaçãoMusical #Cemuc (em Juazeiro do Norte) https://www.instagram.com/p/CVQ9G3WPp1A/?utm_medium=tumblr

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O trabalho O ENSINO DE MÚSICA, POR MEIO DO CANTO CORAL, ORIENTADO PELO MODELO C(L)A(S)P foi aprovado no XXV Congresso Nacional da ABEM – Associação Brasileira de Educação Musical, intitulado “A Educação Musical Brasileira e a construção de um outro mundo: proposições e ações a partir dos 30 anos de lutas, conquistas e problematizações da ABEM”, que será realizado Online, no período de 16 a 26 de novembro de 2021, no Canal da ABEM no YouTube. . A comunicação é resultado da pesquisa de Ulisses Azevedo Sousa, professor do IF Sertão-PE e aluno do Programa de Pós-graduação Mestrado Profissional em Artes, da Universidade Regional do Cariri – URCA. . Título: O ENSINO DE MÚSICA, POR MEIO DO CANTO CORAL, ORIENTADO PELO MODELO C(L)A(S)P. MODALIDADE: COMUNICAÇÃO. GTE 04 – Canto Coral: ensino, pesquisas e práticas em diferentes concepções e contextos. Resumo: Esta pesquisa tem como tema o ensino de música por meio do canto coral. Tem como objetivo sistematizar uma proposta pedagógica orientada pelo modelo C(L)A(S)P, analisando como o canto coral pode se integrar ao ensino curricular de música e sua verificação através da aplicabilidade do modelo C(L)A(S)P, em sala de aula. Também busca identificar possibilidades de ampliação do conhecimento musical a partir da correlação entre Teoria e Prática Musical. [...] continua... Palavras-chave: Ensino de Música. Canto Coral. Modelo C(L)A(S)P. #EnsinoDeMúsica #CantoCoral #ModeloClasp #EducaçãoMusical #Cemuc #ProfartesUrca #Urca #Profartes #Cariricearense #MarcioMattos #UlissesAzevedo #UFCA #ABEM #PrpiUFCA #CongressoAbem #AbemOficial (em Juazeiro do Norte) https://www.instagram.com/p/CVQMWO_A85T/?utm_medium=tumblr

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BANDA CABACAL TODOS OS SANTOS, de Barbalha - Ceará. Apresentação no XII ENCONTRO MESTRES DO MUNDO, em Aquiraz - Ceará. #bandacabacal #cemuc #marciomattos #mapeamus #todosossantos #mestresdomundo #aquiraz #barbalha (em Aquiraz, Ceara, Brazil) https://www.instagram.com/p/BqiXJ0qnRwF/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=agdto4cdnrs7

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Oficina: VIVÊNCIAS COM O RITMO ADITIVO. – Professor: WESLEY BEZERRA. Ritmo aditivo e polirritmia. – Conhecimento e prática de fenômenos musicais ainda pouco difundidos na sala de aula. – Compreensão e execução. – Coordenação e senso rítmico. – Reconhecer e ler formas diversas de grafia musical. – Interpretar peças musicais que contemplem o ritmo aditivo e a polirritmia. Carga-horária: 8 horas. Quantidade de vagas: 30. #educamus #wesleybezerra #vieducamus2018 #ritmoaditivo #cemuc #mapeamus (em UFCA - Universidade Federal do Cariri)

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Oficina: PRÁTICAS PEDAGÓGICO MUSICAIS. – Professora: LEILA MIRALVA MARTINS DIAS. Vivenciar a música utilizando a voz, o corpo e instrumentos alternativos de modo a criar práticas pedagógicas acessíveis a diversos contextos onde a Educação Musical acontece. Carga-horária: 8 horas. Quantidade de vagas: 30. #educamus #vieducamus2018 #leiladias #praticaspedagogicomusicais #mapeamus #cemuc (em UFCA - Universidade Federal do Cariri)

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Dra. Angela Lühning. Possui doutorado em Vergleichende Musikwissenschaft - Freie Universität Berlin (1989) e graduação em Licenciatura de instrumento (violoncelo) - Musikhochschule Detmold/ Alemanha (1982). Atua desde 1990 no Programa de Pós-graduação em Música, PPGMUS, da EMUS/ UFBA, desde 2005 também no Programa multidisciplinar de Pós-graduação em Estudos étnicos e africanos, PósAfro, do CEAO/ UFBA. Pós-doutorado em História (UFBA) 2012. É professora titular da Escola de Música (EMUS) da Universidade Federal da Bahia e diretora secretária da Fundação Pierre Verger, na qual também é responsável pela coordenação do Espaço Cultural Pierre Verger, voltado para a prática e inserção da cultura afro-brasileira nas comunidades vizinhas. Tem experiência na área de Artes e Cultura, com ênfase em etnomusicologia/antropologia, atuando principalmente no âmbito dos seguintes temas: etnomusicologia participativa, cultura afro- brasileira, processos de transmissão, músicas brasileiras em contextos históricos e contemporâneos, culturas comunitárias urbanas, relações entre etnomusicologia e educação musical, relações escolas públicas e culturas comunitárias, além de Pierre Fatumbi Verger e sua obra. #angelaluhning #ufba #vieducamus2018 #educamus #musica #ufca #cemuc #cariri #mapeamus #juazeirodonorte #educacaomusical #etnomusicologia (em UFCA - Universidade Federal do Cariri)