Zo zag de dagplanning op het einde van de dag! Een goed gelukte eerste dag, blij naar huis. Ik kon de leerinhouden, lesdoelen die ik beoogde te bereiken allemaal kunnen bereiken. De leerlingen wisten op het einde van de dramales bvb dat ze niet met de rug naar ons (het publiek) mochten kijken. Ze konden allemaal op de juiste manier van hun fietsen afstappen, kenden verschillende feesten (bvb Holi, Geestenfeest…). Ik begeleidde hen bij het leerproces. Hun feesten moesten ze nadoen, door zich te laten baseren op de afbeeldingen die ze hadden en de infokaart van het feest. Mijn mentor vond het een toffe werkvorm en zei “Dit zal hen daardoor ook langer bijblijven”. Ik begeleidde de groepen bij het voorbereiden van de uitbeelding van de feesten. Op die manier probeerde ik de basiscompetentie “begeleider van leer-en ontwikkelingsprocessen” te bereiken. Ik denk dat ik het ook heb kunnen bereiken, dat zag ik in de feedback van mijn mentor.