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Informe final de Práctica Profesional Docente III.

En el siguiente documento, encontraras de forma detallada y resumida todas las experiencias vividas a lo largo de la Práctica Profesional Docente III. Este contiene desde planificaciones hasta una serie de reflexiones en torno a nuestra misión y visión como docentes.

Al finalizar este informe pude notar que a través de él aprendí a desarrollar mis habilidades de análisis, reflexión y síntesis, mejorando así mi destreza de redacción. Además, el hecho de tener que manejar nuevas herramientas tecnológicas hace que me interese por conocerlas un poco más, lo cual me lleva a ser cada día más crítica y exigente de mi labor. 

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A continuación, se presenta un ejercicio de planificación el cual está basado en competencias. Este muestra claramente la forma en cómo se debe organizar una clase, tomando en cuenta criterios como: los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales), las estrategias y actividades ejecutadas, los momentos de la clase (inicio, desarrollo y cierre), los recursos empleados y el tipo de evaluación implementada (evidencias, indicadores, técnicas e instrumentos, y ponderación).

Al realizar este ejercicio de planificación pude constatar que es solo a través de la práctica que se puede alcanzar la excelencia. A medida que iba realizando este ejercicio pude notar que cada vez era más fácil para mí desarrollar habilidades como el resumen y la síntesis. No puedo negar que al principio no fue nada fácil, pero poco a poco con práctica y constancia las he ido perfeccionando. Al comparar este ejercicio de planificación con mis planificaciones anteriores puedo comprobar que he avance progresivamente, lo cual es sumamente importante ya que son estas  una de las bases fundamentales para que nuestra profesión tenga éxito. No obstante, no debemos olvidar que las planificaciones son solo una guía y que ya el resto depende de nuestra creatividad e ingenio.

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A continuación, se presentan los diarios de clases correspondientes a la primera y segunda fase (diagnóstico y asistencia) de la Práctica Profesional Docente III. En ellos se expone la dinámica de la clase siguiendo la premisa de las “3R”: Rutina (donde se dan a conocer las actividades y las estrategias que se implementaron durante la clase), Resultados (donde se reflejan los logros y las debilidades que presentaron los estudiantes) y Reflexión (donde se da a conocer qué se debe mejor o cambiar, y de qué manera se puede hacer).

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El Portafolio Digital: espacio de reflexión de la Práctica Profesional Docente en la carrera Educación Mención Lenguas Modernas.

En la siguiente entrada, se muestra una pequeña reseña de una de las ponencias presentadas en la "I Jornada de Pedagogía en Lengua Extranjera". Esta ponencia se titula "El Portafolio Digital: espacio de reflexión de la Práctica Profesional Docente en la carrera Educación Mención Lenguas Modernas" y muestra la importancia que tiene el uso de la tecnología dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes universitarios.

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A continuación, se presentan los diarios de clases correspondientes a la primera fase (diagnóstico) de la Práctica Profesional Docente III. En ellos se expone la dinámica de la clase siguiendo la premisa de las “3R”: Rutina (donde se dan a conocer las actividades y las estrategias que se implementaron durante la clase), Resultados (donde se reflejan los logros y las debilidades que presentaron los estudiantes) y Reflexión (donde se da a conocer qué se debe mejor o cambiar y de qué manera se puede hacer).

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Bienvenida al Portafolio

¡Bienvenidos! En este portafolio digital podrán encontrar un registro de las experiencias de aprendizaje vividas a lo largo de la asignatura Práctica Profesional Docente III. Espero que estas les sean de gran ayuda, y de alguna u otra forma contribuyan en la construcción de su propio proceso de aprendizaje.