La pression du bon choix pour l'admission au cégep
Tu es en secondaire 5 et l'heure des choix approche? Tu dois choisir un programme pour le cégep et tu ne sais plus où donner de la tête?
Faire le bon choix pour le cégep apporte beaucoup de défis. On se compare avec les autres élèves qui semblent savoir quoi faire depuis toujours. On a l'impression que notre situation est unique et dramatique même, parfois.
Les craintes sont nombreuses. De la crainte de s'ennuyer, voire de s'emmerder, d'avoir peur de perdre son temps dans un programme qui ne nous convient pas, de voir le fait de changer de programme comme LA chose à éviter. On ne veut pas déplaire à nos parents parfois et on s'empêche de choisir selon ce que nous, on veut... Ou encore, on a toujours cru faire CE choix qui nous anime depuis l'enfance et qu'on sait ne plus être réaliste pour diverses raisons...
Bien évidemment, il est légitime de penser à ces aspects. Il est aussi important de faire le deuil d'un choix qui ne nous convient plus pour faire place à une bonne exploration. C'est aussi intéressant d'entendre les avis des gens sur ce qui pourrait nous convenir lorsque nous ne savons pas quoi choisir. Et parfois, les opinions sont si variées, et la pression pour décider devient tellement lourde qu'on est de plus en plus indécis, de plus en plus anxieux.
Pour qu'un choix soit éclairé, il faut prendre du temps. Et parfois, ce temps peut nous manquer avec les délais serrés de la demande d'admission au collégial. Alors comment résoudre l'équation?
Plusieurs facteurs sont à considérer : intérêts, valeurs, aptitudes, personnalité, préférences, facteurs de réalité, etc. Donc un bon choix débute avec une bonne connaissance de soi. Choisir en toute connaissance de cause, c'est porter attention à tous ces éléments. On ne saurait faire un choix éclairé en se basant uniquement sur nos intérêts ou nos aptitudes. Je peux avoir des résultats excellents en mathématiques, mais ne pas être du tout attiré par ce domaine. Il faut donc prendre le temps de recenser mes expériences scolaires, mes activités parascolaires, mes expériences de travail, mes loisirs et de faire un bilan prenant en compte les différentes sphères nommées plus haut. Est-ce que cette tâche m'animait? Avais-je développé une compétence dans ce domaine? Est-ce que cela répondait à mes valeurs?
Les facteurs de réalité sont tout aussi importants. Par exemple, si je veux habiter en campagne et loin de la ville, est-ce réaliste de me diriger dans un secteur comme les ressources humaines, s'il n'y a pas de possibilité de trouver un emploi là où j'ai choisi de vivre? Suis-je prêt à faire des compromis? Lesquels?
Malgré toutes ces réflexions, lorsqu'on est jeune et avec peu d'expérience de vie, il y a fort à parier que le choix d'aujourd'hui pourrait ne pas être celui de demain, lorsque nos expériences se seront affinés.
D'ailleurs, la principale raison des rencontres en orientation au cégep demeure les changements de programmes. Près de 1 jeune sur 3 feront un changement de programme au collégial.
Dès lors, il devient important de bien se faire accompagner par un professionnel de l'orientation scolaire. Et surtout, il est primordial de s'engager dans le processus d'orientation. S'engager, c'est accepter de se questionner, de faire une pause dans sa semaine pour réfléchir à la rencontre qu'on a eue, de faire les exercices avec serieux, d'ouvrir ses perspectives en se donnant le droit d'explorer de nouvelles choses. Car le processus de décision sera toujours celui de l'élève, jamais celui du conseiller.
Pour trouver un professionnel de l'orientation, visite le site de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec à l'adresse www.orientation.qc.ca.
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