O Blog ACRÓPOLE DE ATENAS tem como objetivo a difusão do conhecimento filosófico e a análise das aporias que atravessam a sociedade contemporânea, postulando a necessidade de repensar e/ou refundar nosso processo civilizatório, que entre outras características, tem impossibilitado a efetivação de relações intersubjetivas de natureza ética. Conta com as contribuições do Prof. Dr. Fernando de Almeida e dos educandos do Colégio Estadual Maria Cândida de Castilho Fontoura - Itiruçu - BA.
O direito à assistência aos desamparados é de suma importância no seio social, para a erradicação da pobreza e da miséria, têm como grande objetivo proporcionar a dignidade e cidadania para as pessoas, ao fornecer apoio e a proteção do Estado para a manutenção do mínimo necessário para existir.
Ops! Cuidado para a caridade não gerar manchetes de redes e mídias sociais!!
Vamos assistir ao vídeo para ficar antenado!
O direito à assistência aos desamparados é de suma importância no seio social, para a erradicação da pobreza e da miséria, têm como grande objetivo proporcionar a dignidade e cidadania para as pessoas, ao fornecer apoio e a proteção do Estado para a manutenção do mínimo necessário para existir.
Vejam o que diz a lei sobre esse direito:
Nosso tema é muito importante! Precisamos ler mais sobre esse direito tão necessário às pessoas que são privadas de atenção primária. Valeu, meus passas!!!
Colégio Estadual Maria Cândida de Castilho Fontoura
Prof. Dr. Fernando de Almeida
1° Ano Integral
Disciplina: Estação do Saber VIII
Alunas: Vitória Beatriz da Silva Santos, Bianca Gabrielly Bandeira e Yasmin Souza da Silva.
O direito social ao trabalho é um direito fundamental consagrado na Constituição Federal de 1988. Ele garante que toda pessoa tenha acesso a um emprego formal, condições de trabalho dignas, remuneração adequada e proteção contra o desemprego.
VAMOS DEIXAR UM PEQUENO VÍDEO PARA QUE POSSAM ENTENDER MELHOR O ASSUNTO!
O que é o Direito Social ao Trabalho?
O direito social ao trabalho é a garantia constitucional de que todas as pessoas tenham a oportunidade de trabalhar em condições justas e seguras, recebendo uma remuneração adequada que lhes permita viver com dignidade.
Considerações finais:
Este foi nosso trabalho das estações do saberes VIII referente ao direito social do trabalho .
ALUNOS: Daniel da Silva , Robert Almeida , Guilherme Ferreira , Alexandre Borges .
DISCIPLINA: Estações do Saberes VIII
PROFESSOR: Dr.Fernando de Almeida
COLEGIO: Maria Candida de Castilho Fontoura.
O direito à moradia é fundamental para a dignidade humana, garantido pela Constituição brasileira desde 1988, mas milhões de pessoas ainda vivem em condições inadequadas. Reconhecido internacionalmente pela Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, o direito à moradia no Brasil evoluiu com marcos como o Estatuto da Cidade em 2001, que criou diretrizes para políticas habitacionais.
Vamos conhecer um pouco mais sobre essa história até aqui?
Programas como Minha Casa, Minha Vida e o Casa Verde e Amarela foram implementados para reduzir o déficit habitacional, que afeta cerca de 5,8 milhões de domicílios no país. Na lei, tudo certo; mas....
Veja o que dizem as leis:
As leis que sancionam o direito à moradia no Brasil garantem que esse direito seja reconhecido e protegido. A Constituição de 1988 incluiu a moradia como um direito social, essencial para a dignidade humana.
Nossa triste realidade!
O Estatuto da Cidade, sancionado em 2001, estabeleceu diretrizes para o planejamento urbano, determinando que o uso da propriedade urbana deve atender à sua função social. A luta por moradia digna vai além do direito a um teto; trata-se de proporcionar condições para o desenvolvimento pessoal e social. Como diz o movimento dos sem-teto: "Moradia é um direito, não privilégio." É preciso engajar-se na causa, apoiar organizações sociais e participar de iniciativas que garantam esse direito para todos.
"Moradia digna não é luxo, é um direito que constrói cidadania e transforma vidas."
Então é isso, galera do 1º ano integral! Não vacilem e fiquem ligados no blog, curtam as postagens, compartilhem e comentem pra gente trocar uma ideia sobre o que realmente importa: moradia digna pra todos. Bora juntos fazer a diferença! Beijo, e até a próxima!
Colégio Estadual Maria Cândida de Castilho Fontoura
Prof. Dr. Fernando de Almeida
1° Ano Integral
Disciplina: Estação do Saber VIII
Alunas: Ana Carolina, Heloísa Sophia e Tâmara Borges.
A saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças. Manter uma boa saúde envolve hábitos saudáveis, como alimentação equilibrada, prática regular de exercícios e sono adequado. A prevenção é essencial, pois cuidados regulares podem evitar o surgimento de doenças. Além disso, a saúde mental é tão importante quanto a saúde física, exigindo atenção e cuidado. Investir em saúde é investir na qualidade de vida.
Você sabia que a saúde é um direito? Alô galera do 1° Ano Integral, vejam esse vídeo:
É fundamental conhecer os serviços disponíveis em sua região e como acessá-los, incluindo a importância do Cartão SUS. O SUS também prioriza a humanização do atendimento e a participação social na gestão da saúde. Informe-se sobre seus direitos e exerça-os! Mas a realidade é outra, não é?
Durma com um barulho desse! Não era para ser um direito?
Frase de afeto
A saúde não é apenas um destino a alcançar, mas uma jornada. Valorize seu corpo como o templo da sua alma.
Nosso SUS é massa, não é minha gente! Espia aí essa informação!
Um plano de saúde é um serviço contratado que oferece,ser essencial para garantir atendimento rápido e de qualidade, além de oferecer opções de medicina preventiva. É importante avaliar as coberturas e carências antes de escolher o plano mais adequado às suas necessidades. Mas o SUS é de graça! Se liga!
"Cuide da sua saúde com amor e dedicação, pois cada pequeno passo em direção ao bem-estar é um grande investimento em uma vida plena e feliz."
Fala a verdade, nossa postagem ficou massa! BROCAMOS! Acesse o Blog e curta! Semana que vem tem mais postagens! Beijos no coração! Ah, não se esqueçam de cuidar da saúde!
Colégio Estadual Maria Cândida de Castilho Fontoura
Prof. Dr. Fernando de Almeida
1° Ano Integral
Disciplina: Estação do Saber VIII
Alunas: Amanda Bastos dos Santos, Patrícia dos Santos Fioravanti, Sthefany Antônia Santos da Silva
Levantamento global da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) coloca o país entre os de índices mais altos do mundo no ranking das agressões contra professores - e que têm se mantido estável nos últimos anos. Atualmente a quantidade de casos de violência nas escolas só vem aumentando , segundo o G1 a violência mais comum entre os alunos é o bullying. Por conta disso muitos adolescentes acabam adquirindo ansiedade e problemas psicológicos ao decorrer da vida escolar . Por isso é de suma importância conscientizar crianças e adolescentes a denunciarem as praticas de bullying nas escolas e assim garantindo a saúde mental dos envolvidos.
Olhem essa informação:
Ambiente mais propício ao bullying: estudo divulgado em 2019 apontou que as escolas brasileiras são ambiente mais propício ao bullying e à intimidação do que a média internacional. Foram entrevistados 250 mil professores e líderes escolares de 48 países ou regiões.
Situações de intimidação: 28% dos diretores escolares brasileiros relataram ter testemunhado situações de intimidação ou bullying entre alunos, o dobro da média da OCDE.
Abuso verbal: semanalmente, 10% das escolas brasileiras pesquisadas registram episódios de intimidação ou abuso verbal contra educadores, segundo eles próprios, com "potenciais consequências para o bem-estar, níveis de estresse e permanência deles na profissão", diz a pesquisa. A média internacional é de 3%.
Agressividade "normalizada": A OCDE não analisou os motivos por trás desses índices, mas apontou que o bullying e a agressividade acabaram sendo "normalizados" e minimizados, com impactos negativos sobre o aprendizado.
Intimidação semanal: Em 2017, estudo semelhante da OCDE mostrou que 12,5% dos professores ouvidos no Brasil disseram ser vítimas de agressões verbais ou de intimidação de alunos pelo menos uma vez por semana. Era o índice mais alto entre os 34 países pesquisados - a média entre eles é de 3,4%.
Diga não a toda forma de violência ou bullying nas escolas! Escola é lugar de gente que goste de gente!
Amei essa postagem! E você, gostou? Até breve!!!
COLÉGIO ESTADUAL MARIA CÂNDIDA DE CASTILHO FONTOURA.
DISCIPLINAS: FILOSOFIA & SOCIOLOGIA - 3º ANO MATUTINO.
ALUNOS (AS): VANESSA VITÓRIA, PÂMELA SOUZA, EMILY MOREIRA, VITÓRIA SANTANA E GABRIEL GALVÃO.
USO TERAPÊUTICO DO CANABIDIOL: A CIÊNCIA CONTRA A IGNORÂNCIA!
Há muitos anos o uso de produtos derivados da Cannabis sativa é estudado para fins medicinais. Ao contrário do que muita gente pensa, o canabidiol não é a maconha em si – é preciso entender, desmistificar o uso e saber a importância dessa substância para o tratamento de diversas doenças. Os dois produtos mais usados para terapias na medicina são canabidiol (CBD) e o tetra-hidrocanabinol (THC) – no uso terapêutico, a concentração utilizada não se compara a um cigarro de maconha. “A quantidade de THC nos remédios é de 0,3%. No cigarro de maconha, pode ter de 10 a 15%”, explica Dr. Renato Anghinah, coordenador do Curso de Medicina Canabinoide da EEP e Professor Livre Docente da FMUSP.
Entre os efeitos indesejáveis mais conhecidos, até o momento, estão sonolência, fraqueza e alterações do apetite. Além disso, o canabidiol pode interferir no efeito de outras medicações, o que pode diminuir a eficiência delas ou aumentar seus efeitos colaterais indesejáveis.
O canabidiol ou CBD é uma substância química presente na Cannabis sativa, mais conhecida como maconha. Diferente do que prega quem desconhece a substância, canabidiol não possui THC, substância alucinógena presente nos cigarros feitos da planta. Com isso, seu uso não apresenta efeitos colaterais. Ele é utilizado e eficaz no tratamento de doenças e sintomas, como dores crônicas, epilepsia, náuseas, vômitos e espasticidade, por exemplo, além de proporcionar diversos outros benefícios aos seus consumidores. Vamos ver o que diz o especialista abaixo:
Gosto do assunto? Combata a ignorância com conhecimento! Até mais!
COLÉGIO ESTADUAL MARIA CÂNDIDA DE CASTILHO FONTOURA.
DISCIPLINAS: FILOSOFIA & SOCIOLOGIA - 3º ANO MATUTINO.
DESIGUALDADE DE GÊNERO: UM PROBLEMA TÃO ANTIGO QUANTO A HUMANIDADE!
A desigualdade de gênero é um problema antigo, porém atual. Desde os primórdios da humanidade, a maioria dos povos caminhou para o desenvolvimento de sociedades patriarcais, em que o homem detinha o poder de mando e decisão sobre a família. Esse modelo foi transposto do âmbito familiar privado para o âmbito público, fazendo com que sistemas políticos desenvolvessem-se pelo comando masculino. Durante muito tempo, a mulher foi excluída da participação efetiva nos espaços públicos, do trabalho fora do âmbito doméstico e da possibilidade de desenvolvimento científico e intelectual por meio da educação formal, além de estarem submetidas (isso ainda ocorre) ao poder de homens de sua família, em geral seus pais e maridos. Isso acarretou num problema que urge por solução: a desigualdade fundamentada pelo gênero.
Fica esperto! veja o vídeo:
Desigualdade de gênero:
Desigualdade de gênero expressa-se pelo sexismo, pelo machismo e pela misoginia perpetrados por uma cultura patriarcal imposta pelos homens sobre as mulheres.
Que absurdo. Assim não dá para ser feliz! Gostaram?
COLÉGIO ESTADUAL MARIA CÂNDIDA DE CASTILHO FONTOURA.
DISCIPLINAS: FILOSOFIA & SOCIOLOGIA - 3º ANO MATUTINO.
ALUNOS (AS): ANA BEATRIZ, DÉBORA MENDES, FLÁVIO SERRA, LUEDSON PINTO E RAILANA OLIVEIRA.
Xenofobia é o medo, aversão ou a profunda antipatia em relação a estrangeiros, ao que vem do estrangeiro ou ao que é estranho ou menos comum, com uma cultura, hábito, etnias ou religião diferente. Assista ao vídeo para saber mais um pouco!
Exemplos de xenofobia
A xenofobia está diretamente relacionada com o fenômeno da migração, que caracteriza o mundo atualmente. A migração de pessoas ocorre por fatores múltiplos, como fuga de violência ou de guerra, procura por melhores oportunidades de vida etc. Isso faz com que determinadas pessoas de nacionalidades ou regiões específicas sejam alvos de preconceitos e estereótipos, além de vítimas da xenofobia.
Pasmem! Vejam os dados de xenofobia no Brasil:
Difícil essa situação! Pelo que vemos, o mundo continua tendo comportamentos nada humanos! No Brasil não é diferente! Vejam os dados:
Esse assunto é da hora! Cale a boca dos xenôfabos!
COLÉGIO ESTADUAL MARIA CÂNDIDA DE CASTILHO FONTOURA.
DISCIPLINAS: FILOSOFIA & SOCIOLOGIA - 3º ANO MATUTINO.
ALUNOS: GABRIEL SANTOS, DAVID GABRIEL, MAICON AMORIM,
O que falar sobre a discriminação?
A discriminação consiste numa ação ou omissão que dispense um tratamento diferenciado (inferiorizado) a uma pessoa ou grupo de pessoas, em razão da sua pertença a uma determinada raça, cor, sexo, nacionalidade, origem étnica, orientação sexual, identidade de gênero, ou outro fator.
Vamos ver o vídeo de Sílvio Almeida falando sobre a história da discriminação racial no Brasil! Se liga!
Por que ocorre a discriminação entre as pessoas?
“A principal causa de racismo nos dias atuais ainda se baseia na cultura de que algumas pessoas devem ser subservientes a outras, resquício, por exemplo, da época da escravidão".
O que deve ser feito para acabar com a discriminação?
Pode organizar uma reunião com muita gente para protestar, ou distribuir papéis com a explicação do problema. É importante que os teus amigos ou aliados apoiem a tua ação. Um exemplo: Para combater a discriminação na escola, podes tentar ter os professores como aliados. Temos que pensar, mas não podemos aceitar ou compactuar com esse crime!
Pensou? Agora repita comigo:
Por hoje foi isso! Veja mais postagens a seguir! Beijos!
COLÉGIO ESTADUAL MARIA CÂNDIDA DE CASTILHO FONTOURA.
DISCIPLINAS: FILOSOFIA & SOCIOLOGIA - 3º ANO MATUTINO.
ALUNOS (AS): NAIQUELE GALVÃO, SAMARA SILVA, JENIFER CASTRO E MARIA CLARA.
É um conjunto de práticas das redes sociais que tem como intuito de banir pessoas, eventos ou marcas que executam comportamento considerados antiéticos ou que ferem os valores de um grupo de pessoas
Cancelar uma pessoa virou uma prática usada por muitos nas redes sociais nos últimos anos, e "cultura do cancelamento" foi eleito como o termo do ano em 2019 pelo Dicionário Macquarie, que todos os anos seleciona as palavras e expressões que mais caracterizam o comportamento de um ser humano.
GRÁFICO SOBRE AS MAIORES PROBABILIDADES DE CANCELAMENTO:
É um tema polêmico sem definição clara, utilizado comumente em discursos inflamatórios, com alta carga ideológica, muitas vezes com o objetivo de atacar outro grupo social ou político. Por isso, segundo algumas vozes, pode ser considerada como um "golpe" ("scam") político: atacar uma suposta cultura do cancelamento é a reação desesperada de grupos reacionários que se veem prejudicados devido a reação a seus comportamentos considerados, por críticos, como sendo inadequados para a sociedade moderna.
AGORA FIQUEM COM O VÍDEO:
Existem vários graus de cancelamento. Bill Cosby, R. Kelly, Harvey Weinstein e outros foram "cancelados" por motivos bem sérios, como agressão ou assédio sexual ; abusadores não famosos e executivos de meios de comunicação predatórios também foram " cancelados".Os meramente ofensivos, como Roseanne Barr, ou Shane Gillis estão algures mais abaixo na escala, perto dos provocadores, desinformados ou insensíveis, como Dave Chappelle, ou Scarlett Johansson.
Esta forma de cancelamento pode gerar debates sobre racismo, preconceitos com determinadas classes sociais, xenofobia, homofobia, entre outras intolerâncias. Mas o ato de cancelar também pode acontecer com coisas banais, como falar mal de uma cantora pop muito famosa ou dizer que não gosta de algo muito popular.
FATO REAL
Lucas Santos tinha apenas 16 anos quando se suicidou. Filho da cantora de forró Walkyria Santos, o jovem teria atentado contra a própria vida após publicar um vídeo no TikTok, em que aparece em uma brincadeira afetiva com um amigo. A família atribui o ato a uma enxurrada de comentários motivados por homofobia.
ENTENDA MELHOR!
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COLÉGIO ESTADUAL MARIA CÂNDIDA DE CASTILHO FONTOURA
DISCIPLINAS: FILOSOFIA & SOCIOLOGIA
3° ANO B - MATUTINO
ALUNAS: RAQUEL GUSMÃO, VIVIANE FRANÇA, DANIELE LIMA, ISLANE SENA É MARLY DE NOVAES.
A intolerância religiosa é o ato de discriminar, ofender e rechaçar religiões, liturgias e cultos, ou ofender, discriminar, agredir pessoas por conta de suas práticas religiosas e crenças. A intolerância religiosa está marcada na história da humanidade, principalmente porque, no passado, era comum o estabelecimento de pactos entre as religiões, em especial as institucionalizadas, como o cristianismo, e os governos.
Intolerância religiosa é praticada, em maior escala, contra os adeptos das religiões de matriz africana. Nesse caso, a intolerância religiosa carrega uma vontade de anular a crença associada aos povos originários da África.
O que dizem as leis?
O Brasil é, ao menos teoricamente e do ponto de vista jurídico, um país laico. Nós respeitamos, enquanto Estado Nacional, as predisposições estabelecidas na Declaração Universal dos Direitos Humanos. O artigo 5º da Constituição Federal de 1988 também assegura a igualdade religiosa e reforça a laicidade do Estado brasileiro. Assistam ao vídeo abaixo:
Para além da garantia constitucional e do pacto estabelecido pela ONU por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos, existe
a Lei nº 9.459, de 13 de maio de 1997, que em seu primeiro artigo
prevê a punição para crimes motivados por discriminação de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional. Quem praticar, induzir ou incitar a discriminação por conta dos motivos citados pode ser punido com um a três anos de reclusão e aplicação de multa. Apesar da clara ofensiva de punição garantida pela lei 9.459/97, não há uma lei específica para tratar somente dos casos de intolerância religiosa.
Vejam o gráfico que indica registros de intolerância na Bahia:
Dê uma olhadinha nos canais de denúncia:
A Ouvidoria Nacional dos Direitos Humanos (ONDH) é o setor do MDHC que recebe denúncias da sociedade contra todo tipo de violência e abriga o Disque 100. Quando observados os números mais recentes do serviço de atendimento, constam apenas
113 registros de violações motivadas por intolerância religiosa. Os números se referem a todo o ano de 2022, o que indica tendência de subnotificação.
Matéria vinculada no JORNAL HOJE, disponível no G1:
Lei sancionada este mês pelo presidente Lula, que equipara os crimes de injúria racial e racismo, também aumentou a pena para quem praticar
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COLÉGIO ESTADUAL MARIA CÂNDIDA DE CASTILHO FONTOURA
DISCIPLINAS: FILOSOFIA, SOCIOLOGIA & IPN - 3º ANO MAT.
Feminicídio é o assassinato de uma mulher resultante de violência doméstica ou discriminação de gênero. Em 2015, foi sancionada, no Brasil, a Lei do Feminicídio. Trata-se da Lei nº 13.104/15, que altera o Código Penal brasileiro instituindo um novo agravante específico de homicídio: o feminicídio, que é, basicamente, o homicídio ocorrido contra uma mulher em decorrência de discriminação de gênero, ou seja, por sua condição social de mulher, podendo também ser motivado ou concomitante com violência doméstica.
Vejam os dados estatísticos sobre o feminicídio no Brasil:
NÚMEROS DE FEMINICÍDIO NO BRASIL: RECORDE DE FEMENICIDIO EM 2022
Número de vítimas cresceu 5% no último ano, mostra levantamento exclusivo do Monitor da Violência. Foram 1,4 mil mortes motivadas pelo gênero. Alta de casos vai na contramão dos assassinatos, que tiveram queda de 1% em 2022. O Brasil teve um aumento de 5% nos casos de feminicídio em 2022 em comparação com 2021, aponta levantamento feito pelo g1 com base nos dados oficiais dos 26 estados e do Distrito Federal. São 1,4 mil mulheres mortas apenas pelo fato de serem mulheres - uma a cada 6 horas, em média. Este número é o maior registrado no país desde que a lei de feminicídio entrou em vigor, em 2015.
Por que, afinal de contas, os homens se sentem impunes para matar suas parceiras?
A violência contra a mulher cometida pelos parceiros é explicada pela ideia geral de que elas representam a honra do companheiro e era inclusive garantida pela lei. “A noção de que existia uma inferioridade que se refletiu na sedimentação de valores profundamente preconceituosos em relação à mulher. As primeiras leis aplicadas no nosso país por muito tempo garantiram que o marido pudesse matar a esposa em caso de adultério.
E aí, galerinha! Vamos entender melhor sobre o feminicídio? Veja o Rap abaixo:
Denunciar e buscar ajuda a vítimas de violência contra mulheres (Ligue 180). " Central de Atendimento à Mulher – Ligue 180" , " Lei Maria da Penha".
Se não gostou, azar! Mas, se gostou, deixe seu like!
Colégio Estadual Maria Cândida de Castilho Fontoura.
Disciplinas: Filosofia, Sociologia & IPN - 3º A Mat.
Alunos (as): Alisson Santana, Daniel Matos, Edivânia Sousa, Iara Kelly e Maria Lúcia.
A questão socioambiental reflete a ação do homem juntamente com o consumo irracional dos recursos naturais, com a finalidade de obtenção lucrativa, não visualizando a natureza como meio de subsistência. Devido ao número expressivo de empresas de caráter público ou privado que têm como principal segmento a extração dos recursos provenientes da natureza, dá-se início ao chamamento da questão socioambiental no final da década de 70 do século passado. O debate em torno da questão se torna maquiado pelo discurso ilusório de uma sustentabilidade ambiental e do capital verde, flexibilizada pelo uso de avançadas tecnologias programadas na modificação, bem como na sua alteração dos elementos naturais em fonte de riqueza para provimento do crescimento econômico.
QUAIS SÃO OS PROBLEMAS EXISTENTES EM NOSSO PLANETA?
Vários são os problemas ambientais existentes no planeta. Problemas como poluição atmosférica, poluição das águas, queimadas e desmatamentos são cada vez mais frequentes e afetam a qualidade de vida do homem e também de outras espécies. No Brasil, não é diferente. Enfrentamos todos os dias graves ameaças aos nossos ecossistemas. Veja essa situação em uma cidade no Estado de Alagoas:
Vamos assistir ao vídeo sobre problemas ambientais e identificar soluções possíveis para mudar o mundo:
E o Brasil, como fica nessa questão socioambiental?
O Brasil, assim como qualquer país do mundo, enfrenta ameaças ao meio ambiente. De acordo com uma pesquisa realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 90% dos municípios brasileiros apresentam problemas ambientais, e entre os mais relatados estão as queimadas, desmatamento e assoreamento.
As queimadas são geralmente utilizadas para limpar uma determinada área, renovar as pastagens e facilitar a colheita de produtos como a cana-de-açúcar. Essa prática pode ser prejudicial para o ecossistema, pois aumenta os riscos de erosão, mata micro-organismos que vivem no solo, retira nutrientes e causa poluição atmosférica.
E aí, Gostaram? Não, amaram! Cuidemos do nosso ambiente, pois as questões sociais dependem dele: são questões socioambientais! Feliz Páscoa para todos e todas!!
Colégio Estadual Maria Cândida de Castilho Fontoura.
Disciplinas: Filosofia, Sociologia e IPN.
Alunas: Steffany Rosario Silva, Kelliana Sizilio de Novaes, Roseane Cordeiro dos Santos e Vitória Guedes Santana.
O que é a fome ? A fome é uma resposta fisiológica do organismo humano, que deriva de um estímulo hormonal do nosso estomâgo quando está vazio. Bom, essa é uma definição simples sobre a fome, mas para resolver esse problema basta comer algo. Porém nem todo mundo tem acesso a essa comida, de acordo com o IBGE "cerca de 41% da população brasileira, 84,9 milhões de pessoas, convivem com fome ou algum grau de insegurança alimentar". A ONU presenta mundialmente países em que existe fome e marca como críticos os que têm índice superior a 5% da população.
O Brasil que está passando por um estado crítico, fez com que voltemos ao Mapa da Fome, do qual havíamos saído em 2014. Mas como podemos definir se uma pessoa realmente está passando fome? Existem tipos diferentes de fome ? Por que ainda existe fome no mundo ? E como tentar acabar com esse problema?
Segundo o IBGE, é considerada fome quando existe uma insegurança alimentar grave. "O conceito de insegurança alimentar mostra que alguns alimentos podem acabar ou [que a pessoa pode ter que] pular refeições antes de existir a fome de fato", explica Renata Motta, professora de sociologia da Freie Universität - Berlin, que é líder do Grupo de Pesquisa Alimento para Justiça: Poder, Política e Desigualdades Alimentares na Bioeconomia. E completa: "Segurança alimentar é quando o domicílio tem acesso regular e permanente a alimentos de qualidade e em quantidade suficiente, sem comprometer as outras necessidades essenciais" A queda na frequência de consumo de alimentos saudáveis como carne, ovos, queijos e hortaliças, não é fome em si, mas sim uma "violação do direito à alimentação adequada e a soberania alimentar".
Observa o mapa da fome no Brasil! Vocês sabiam disso?
A queda do consumo de alimentos "saudáveis" fez com que as pessoas começassem a ter que consumir "alimentos ultraprocessados".
O Brasil é um dos maiores produtores do mundo, porém o problema não está na capacidade de produção do país, está no acesso aos alimentos, fazendo com que a desiguldade social seja uma marca da fome. É claro que os países menos desenvolvidos tem níveis mais elevados de fome, no entanto países como os EUA, tem um em cada seis norte-americanos enfrentado situação de fome.
Fala aí, cria! Veja essa informação sobre a insegurança alimentar no Brasil:
E aí, curtiu? Se gostou, dá um like!
Semana que vem tem mais! Busque uma alimentação saudável e combata a fome!
Colégio Estadual Maria Cândida de Castilho Fontoura
Alunos: Bruno Rodrigues de Almeida, Cristiano Barreto Gonçalves, Marciel Santos Amorim, Fernando Moniz dos Santos e Isaque Pereira de Sousa.
O Novo Ensino Médio é um modelo de aprendizagem por áreas de conhecimento que permitirá ao jovem optar por uma formação técnica e profissionalizante. Ao final do ensino médio, o aluno receberá além do certificado do ensino médio regular também o certificado do curso técnico ou profissionalizante que cursou.
Você concorda com o Novo Ensino Médio? Será que ele prepara, de fato, para o mercado de trabalho?
Que analogia podemos fazer com a imagem abaixo?
"Essa mudança no Ensino Médio vai facilitar a inserção no mercado de trabalho"
Essa imagem relata uma crítica em relação as mudanças do Novo Ensino Médio e a inserção do mercado de trabalho ...
De acordo com essa crítica, será mais fácil conseguir um trabalho; mas, será um trabalho desvalorizado, é como se o passado estivesse perto de invadir o futuro, onde os empregados seriam explorados e teriam um salário inadequado ao seu esforço em seu ambiente de trabalho.
Vamos assistir ao vídeo abaixo para entender melhor o assunto?
Novo ensino médio: o que é e quais são as críticas feitas a ele?
Opinando:
O MEC afirmou que não haveria exclusão de nenhuma disciplina, mas não foi isso o que aconteceu. O que realmente aconteceu foi que foram diminuídas as aulas das disciplinas de maior importância para os estudantes, e ainda foram tiradas as disciplinas de Inglês e Redação que trazem uma ampla diversidade linguística, principalmente para nós, alunos do 3° ano no Ensino Médio.
Olha o que está circulando nas redes sociais!
E aí, galera! Gostaram do conteúdo? Semana que vem tem mais!
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Colégio Estadual Maria Cândida de Castilho Fontoura
Alunas (os): Ana Carolina Souza dos Santos, Ana Carolina Machado Souza, Laiza Nardes Santos, Laís Santos Oliveira e Darlan Passos Souza.
Alcoolismo é a dependência do indivíduo ao álcool, considerada doença pela Organização Mundial da Saúde. O uso constante, descontrolado e progressivo de bebidas alcoólicas pode comprometer seriamente o bom funcionamento do organismo, levando a conseqüências irreversíveis.
O alcoolismo é a incapacidade de controlar a ingestão de álcool devido a dependência física e emocional. Os sintomas incluem consumo repetido de álcool apesar de problemas jurídicos e de saúde. Alcoólatras podem iniciar o dia com uma dose, sentir culpa por beber e quiser reduzir a quantidade consumida.
Somente ingerir bebidas alcoólicas regularmente não é sinônimo de dependência. Conheça alguns fatores que caracterizam o alcoolismo.
COLÉGIO ESTADUAL MARIA CÂNDIDA DE CASTILHO FONTOURA DISCIPLINAS: FILOSOFIA E SOCIOLOGIA - 3 ANO B ALUNO: ROBERT OLIVEIRA, DANIEL MOREIRA, JERLAN MONTEIRO E WELLINGTON MORAIS PROF. FERNANDO DE ALMEIDA
Se você está acompanhando o site #CHnaEleição já sabe o que é voto consciente e porque é importante tirar o título de eleitor, mesmo sendo jovem e votar na faixa etária entre 15 e 16 anos ser opcional, certo? Mas um ponto importante para reforçar é: escolher em quem você vai votar é uma tarefa de extrema responsabilidade. E talvez a primeira pergunta para iniciar essa busca por representantes seja: “Como eu gostaria que o Brasil fosse?”. Não custa lembrar que, a Constituição Federal, promulgada em 1988, em seu artigo 1º, afirma que “todo poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente”.
A escolha do voto, na forma ideal, deve ser feita com essa consciência política de que tanto falamos. Um primeiro passo seria, então, colocar no papel quais são as transformações que você gostaria que ocorressem no país, suas prioridades (meio ambiente, educação, saúde) e, em seguida, procurar nomes que estejam alinhados. Vejam o vídeo abaixo:
Anotem a vida pregressa de seus candidatos e cuidado com as fakes news! Seu futuro depende do seu voto!
COLÉGIO ESTADUAL MARIA CÂNDIDA DE CASTILHO FONTOURA DISCIPLINAS: FILOSOFIA & SOCIOLOGIA - 3º ANO B MAT. PROF. ME. FERNANDO DE ALMEIDA ALUNOS (AS): ANA VITÓRIA OLIVEIRA DOS SANTOS, LAÍS DOS SANTOS E GABRIEL NUNES SILVA.
