Planificaciones Maxi

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ANDAR EN BICICLETA DE EQUILIBRIO

Introducir al bebé en una bicicleta de equilibrio tamaño pequeño (para 1-3 años)

Habilidades:

Independencia al andar.

Promueve el balance.

Peso ligero, permitiendo que el niño ande más rápido.

Etapas de aprender a andar en bicicletas de equilibrio:

Pararse y caminar.

Sentarse y caminar.

Sentarse y correr.

Correr y deslizarse.

Material:

Bicicleta de equilibrio.

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TRASVASES

Trasvases: mover pompones de un recipiente a otro, haciendo uso de una cuchara.

Habilidades:

Coordinación ojo-mano.

Motricidad fina.

Concentración.

Enfoque.

Materiales:

Pompones.

Pocillos.

Cuchara (sirve cuchara para helados).

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ARTE PROCESUAL

Pintar utilizando Do-A-Dot art.

Habilidades:

Es una forma de expresar emociones y sentimientos.

Se explora causa y efecto, y las diferentes cosas que suceden a partir de cómo se pinta.

Favorece el movimiento de manos, muñecas y brazos (motricidad fina y gruesa).

Desarrolla habilidades de pre-escritura, incluyendo el agarre de pinza al sostener el lápiz.

Materiales:

Papel.

Plumones Do-A-Dot.

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PISTA DE PELOTAS

Material DIY para el seguimiento de una pelota desde la parte superior hasta la base inferior.

Habilidades:

Motricidad fina.

Coordinación ojo-mano.

Motricidad gruesa (particularmente dado por el tamaño del material).

Habilidad de pre-lectura (movimiento ocular de izquierda a derecha).

Causa-efecto.

Materiales:

Caja grande de cartón.

Pegamento.

Cortacartón.

Pelotas de colores.

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CAJONES SEPARADORES

Cajones separadores y multipropósitos pintados con los 3 colores primarios. Se pueden comprar o DIY. En los cajones se pueden incluir objetos pequeños de colores primarios para clasificar y emparejar: pompones, bloques, figuritas, etc.

Habilidades:

Abrir y cerrar.

Permanencia de objeto.

Motricidad fina.

Coordinación ojo-mano.

Emparejar color.

Transferir.

Materiales:

Comprar la caja de madera con tres cajones (estilo Montessori) o DIY.

DIY con cartón u otros materiales.

Pintura colores primarios: rojo, azul, amarillo.

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EMPAREJAR IMÁGENES

Emparejar imágenes del cuerpo: tarjetas con tablero.

Eyes.

Nose.

Ear.

Lips.

Se puede complementar con el cubo de “Simón dice...” y con un libro de imágenes.

Habilidades:

Motricidad fina (pegar y despegar en velcro).

Emparejar.

Vocabulario.

Reconocimiento del cuerpo.

Materiales:

Imágenes impresas y plastificadas.

Velcro.

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SIMÓN DICE...

Jugar a “Simón dice...” arrojando un cubo e imitando la imagen obtenida. Las imágenes muestran a niños ejecutando acciones con su cuerpo:

Clap your hands.

Touch your toes.

Beep your nose.

Stick out your tongue.

Pat your head.

Touch your belly button.

Habilidades:

Vocabulario (cuerpo y acciones).

Motricidad gruesa (lanzar cubo y ejecutar acción).

Materiales:

Caja cuadrada.

Cinta adhesiva.

Fotos de niños ejecutando acciones.

Fuente

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PINTAR CON MAIZENA

Pintar libremente con maicena: ensuciarse, explorar, manchar el entorno.

Habilidades:

Permite explorar los sentidos.

Es una forma de expresar emociones y sentimientos.

Se explora causa y efecto, y las diferentes cosas que suceden a partir de cómo se pinta.

Favorece el movimiento de manos, muñecas y brazos (motricidad fina y gruesa).

Desarrolla habilidades de pre-escritura, incluyendo el agarre de pinza al sostener el pincel.

Materiales:

Pintura (maicena, agua, colorante alimenticio).

Moldes para mantener la pintura.

Herramientas para pintar.

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COMPARAR ANIMALES: IMÁGENES Y FIGURAS

Comparar las imágenes de animales con sus respectivas figuras en 3D.

Habilidades:

Comparar imágenes-figuras.

Vocabulario.

Materiales:

Imágenes de animales (libros o impresas).

Figuras de animales.

Fuente

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SET DE EMOCIONES

Conjunto de elementos para trabajar las emociones. Un libro con rostros expresivos de niños, flashcards de niños, y un espejo. El adulto lee cada página del libro y luego gesticula la emoción imitando al niño de la imagen.

Habilidades:

Reconocer emociones y el correspondiente vocabulario.

Una vez que se es capaz de reconocer las emociones, se es más capaz de aprender a lidiar con los sentimientos.

Ayuda a expresarse a sí mismo.

Materiales:

Libro de emociones.

Imágenes de emociones.

Espejo.

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PINTAR CON YOGURT

Utilizar yogurt con colorante para pintar sobre hojas. Modelar la actividad cogiendo el pincel, untándolo en el yogurt y haciendo una pequeña marca en el papel; luego, dejar libre al niño para que explore a su antojo. Al introducir a los niños al arte, se recomienda usar sólo 1 color a la vez para ayudarles a enfocarse en el proceso

Habilidades:

Permite explorar los sentidos.

Es una forma de expresar emociones y sentimientos.

Se explora causa y efecto, y las diferentes cosas que suceden a partir de cómo se pinta.

Favorece el movimiento de manos, muñecas y brazos (motricidad fina y gruesa).

Desarrolla habilidades de pre-escritura, incluyendo el agarre de pinza al sostener el pincel.

Materiales:

Yogurt.

Colorante.

Hoja blanca.

Pincel.

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JUGAR CON MAGNETOS

Juego vertical con magnetos.

Habilidades:

Vocabulario.

Motricidad gruesa: estabilidad, firmeza de brazos, hombros, codo. Activa la fuerza central y músculos de la espalda.

Coordinación ojo-mano.

Conciencia espacial (porque los niños cuando no trabajan en el piso o en escritorio, son capaces de determinar mejor lo que está sobre y abajo en relación a ellos mismos).

Multitasking: el juego vertical necesita que el niño se mueva mientras juega o trabaja.

Materiales:

Magnetos.

Refrigerador o superficie metálica vertical.

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CANASTO DE OBJETOS PARA ABRIR Y CERRAR

Canasto con objetos que pueden ser abiertos y cerrados, y en cuyo interior pueden contener objetos pequeños.

Habilidades:

Habilidades motoras.

Incentiva curiosidad.

Concentración.

Permanencia.

Vida práctica: abrir y cerrar objetos.

Coordinación.

Materiales:

Contenedores.

Objetos pequeños para dejar en el interior de los contendores.

Canasto base.

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EMPAREJAR ANIMAL E IMAGEN

Emparejar la figura de un animal con su respectiva imagen.

Habilidades:

Emparejar.

Vocabulario.

Materiales:

Figuras de animales.

Imágenes de animales.

Canasto contenedor.

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TRASVASES

Primer intento de trasvases. Mover una pelota de un recipiente a otro.

Habilidades:

Motricidad fina.

Concentración.

Causa-efecto.

Permanencia objeto.

Materiales:

Canasto contenedor.

Pelota pequeña.

Dos jarros (lechero)

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VIDA PRÁCTICA: VESTIR ACCESORIOS

En un canasto, poner accesorios (gorras, lentes, etc.) para que el niño pueda manipularlas y vestirlas.

Habilidades:

Vocabulario.

Motricidad gruesa.

Vida práctica.

Materiales:

Cesta.

Accesorios: gorras, lentes.

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ARROJAR PELOTAS EN TUBO

Meter pelotas dentro de un tubo para que caigan en un canasto.

Habilidades:

Motricidad fina: para meter la pelota en el agujero.

Motricidad gruesa: para agacharse y recuperar la pelota, y luego pararse otra vez.

Enseña causa-efecto.

Permanencia de objeto.

Fuerza de mano para agarrar la pelota.

Materiales:

Tubo (puede ser un tarro de papas fritas).

Cinta adhesiva para pegar el tubo a la pared.

Pelotas pequeñas.

Cesto.

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