Es gibt viel im Leben

In diesem Blog werden ganz unterschiedliche Themen zu finden sein: Biketrial, Pädagogik, Computer...

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Lehrerpreis für BNE

Den Lehrerpreis für Projekte zur Förderung von Bildung für nachhaltige Entwicklung haben Uta Gade und Jakob von Au am 3. Mai 2019 in der Berliner Landesvertretung BW von der Stiftung Kinderland für die Konzeption und Durchführung der Outdoor Education am Englischen Institut erhalten. Gemeinsam durften wir den mit 25000 Euro dotierten Preis für die Schule entgegennehmen. Die Jury unterstrich in ihrer Laudatio, dass ihnen an der Outdoor Education am E.I. neben dem hervorragenden pädagogischen Konzept das Teamteaching, die Verbreitung der ursprünglichen Projektidee ins Kollegium hinein sowie die Regelmäßigkeit des Outdoorunterrichts gefallen hat. Am E.I. gehen alle 5. Klassen des G9 einen Tag in der Woche in den Wald und lernen dort fächerübergreifend Inhalte aus Geografie, Biologie und Sport.

In den Gesprächen nach der offiziellen Verleihung wurde deutlich, dass unser Mut, den traditionellen Unterricht aufzubrechen, Schule machen sollte. Von Melanie Billion, Landeskoordinatorin für BNE im Kultusministerium BW, wurden wir eingeladen, dem BNE-Schulnetzwerk beizutreten, das seit Anfang Mai zugänglich ist. Auch haben wir uns über die Einladung zur Preisverleihung im kommenden Jahr gefreut. Ziel der Stiftung Kinderland ist es, die Preisträger*innen informell zu vernetzen.

Verwendung des Preisgeldes

Im Vorfeld der Preisverleihung entstand ein Kurzfilm über die Outdoor Education am E.I., der bald auf der Seite der Stiftung Kinderland zu finden sein wird. Moderator Marcus Brock hakte bei dem Interview nach, wofür wir das Geld nun verwenden werden. Ganz im Sinn der nachhaltigen Weiterentwicklung der Outdoor Education am E.I. soll ein Teil des Preisgeldes in die Fortbildung der Lehrkräfte fließen. Uta Gade und Jakob von Au berichteten begeistert von ihren Besuchen von Schulen in Dänemark oder Schottland. In diesen Ländern ist Outdoor Education seit Jahrzehnten Teil des Schulalltags und diese Erfahrungen hätte ihnen erst ermöglicht, ganz neu über Unterricht nachzudenken und aus dem „deutschen Setting“ auszubrechen. Außerdem soll zusätzliche Ausstattung für die Outdoor Education gekauft werden.

Es geht also weiter am E.I. Stillstand gibt es auch bei der Outdoor Education nicht. Ich bin schon gespannt auf die nächsten Schritte.

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Austausch über O365

In diesen Tagen hatte ich mich unter anderem mit Jan Martin Klinge (alias @halbtagsblog auf Twitter) zu einem Teamscall verabredet, um über O365 im Schulkontext zu sprechen und unsere ersten Erfahrungen abzugleichen. Jan hat bereits hier darüber geschrieben. An dieser Stelle noch einmal herzlichen Dank für die 60 Minuten intensiven Austausches.

Spannend fand ich die Tatsache, dass an seiner Schule z.B. alle Protokolle von den verschiedensten Konferenzen über OneNote laufen. Damit hat jede Person jederzeit Zugriff auf die verschiedenen Mitschriebe. Klasse. Das läuft bei uns ganz anders. Wir haben die Fachschaften in einzelnen Teams organisiert und dort werden die Protokolle abgelegt. Freigegeben sind sie damit für andere nicht.

Festgestellt haben wir beide, dass wir uns mehr mit Sharepoint beschäftigen sollten. Die App Teams baut genau darauf auf, setzt automatisch gewisse Berechtigungen und bietet mit der Nachrichten- und Chatfunktion noch Tools zur Kollaboration. Deswegen lag vor knapp einem Jahr an meiner Schule auch der Fokus voll und ganz auf Teams. Wir haben alles davon ausgehend gedacht und organisiert. Nun stellen wir fest, dass dieser Ansatz nicht ausreicht. Wir brauchen mindestens selbst gesetzte Berechtigungen, die über Sharepoint vorgenommen werden, um anderen KuK Einblicke in z.B. die Schulcurricula anderer Fächer und die obengenannten Protokolle zu gewähren. Auch die Verteilung zentraler Dokumente, die aus der Verwaltung oder dem Sekretariat kommen, gestaltet sich aus Teams heraus nicht so einfach wie gedacht. Außerdem suchen wir uns teilweise „dumm und dämlich“, weil wir noch keine Verschlagwortung in Sharepoint vorgenommen und Listen angelegt haben.

Gefreut hat mich, dass mein Excelsheet zur Abfrage der Deputatswünsche gut ankam. Ich habe über ein eigenes Kurs-Teams den KuK die Aufgabe (wie mit Schüler*innen im Unterricht) gegeben, dieses auszufüllen und elektronisch einzureichen. Damit stelle ich sicher, dass die Kolleg*innen in einer geschützten Umgebung ihre Wünsche abgegeben können. Denn niemand kann in die Dokumente der anderen Einsicht nehmen. Genauso wird es dann auch mit den Stundenplanwünschen gemacht, bei denen manchmal auch sensible Informationen an mich gegeben werden. Bei der Planung habe ich dann die Daten schnell und vor allem ortsunabhängig zur Hand.

Wir werden den Austausch sicherlich wiederholen und ihn auch wieder über Twitter ankurbeln. Denn das #Twitterlehrerzimmer ist voll von erfahrenen, neugierigen, spannenden KuK. Ich freu mich auf den nächsten Videocall.

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Entscheidung für O365

Nachdem ich im Januar 2018 noch über die verschiedenen technischen Möglichkeiten und System wie EllaBW, ITSLearning und Office 365 geschrieben habe, ist es nun im Mai 2018 soweit. Die Entscheidung ist für Office 365 gefallen.

Wir haben uns viel mit der Office-Suite beschäftigt, sind die Usecases durchgegangen. Wir haben uns über die Struktur und die Abbildung der analogen Organisation Schule in der digitalen Welt Gedanken gemacht. Und immer wieder kamen wir zu dem Schluss, dass O365 unsere Ansprüche erfüllt.

Nebenbei haben einige von uns ITSLearning ausprobiert. Wir haben unsere Stundenplanung in dem LMS gemacht, haben Schüler*innen mit in das System aufgenommen und sind so in das direkte Tun hineingekommen. Schlussendlich sind wir zu dem Schluss gekommen, dass es für uns nicht der richtige Weg ist und O365 noch ein ganzes Stück mehr bietet, als dies ITSLearning tut.

Natürlich wurde auch viel über closed-source Software und die Bindung an Microsoft diskutiert. Und ja, Open Source wäre ideal gewesen, für uns gab es aber kein Produkt, dass wie O365 die verschiedenen Anforderungsbereiche abdeckt. Für uns war entscheidend, dass wir die Kommunikation und die Zusammenarbeit in und mit allen Teilen der Schule entscheidend verbessern können. Auch wurde deutlich, dass Microsoft unbedingt seinen Teil vom Bildungsmarkt abhaben möchte und so in naher Zukunft die App „Teams“ als LMS ausbauen und entscheidend verbessern wird. Wobei bereits der aktuelle Ist-Stand ausreichend ist. Und außerdem bietet O365 auch die Möglichkeit, Prozesse digital abzubilden und so Abläufe innerhalb der Schule zu vereinfachen. Das ist sicherlich nicht der erste Schritt, den wir gehen werden, aber mittelfristig wollen wir auch dies umsetzen. Die Vorstellung all dies mit einer Softwaresuite zu erreichen, war das entscheidende Argument.

Die nächsten Schritte sind nun die Einführung an der Schule zu planen. Wir werden behutsam beginnen und erst einmal das Emailsystem umstellen. Als zweiter Schritt folgt dann die Einführung von Teams zur Kooperation auf der Kollegiums- und Verwaltungsebene. Alles weitere werden wir dann sehen. Ich vermute, dass allein diese Umstellung die Organisation Kraft kosten wird. Ich werde in den Sommerferien wieder berichten.

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Lehrerarbeitszeit

Sebastian Schmidt regt sich in seinem Blogbeitrag über die Vorurteile gegenüber Lehrkräften auf – zu Recht. Wichtig sind mir zwei Dinge. Diese Vorurteile haben weitreichende Konsequenzen. Sie regen nicht nur mich, Sebastian und viele andere Lehrkräfte auf, sondern sie untergraben unser Ansehen und damit die Stellung der Lehrkraft im Gefüge Lehrer – SchülerIn – Eltern. Der zweite Punkt betrifft…

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Randsportarten, Bsp: Biketrial

Sport: Fußball, Handball, Basketball, Olympia im Sommer und Winter mit vielen Sportarten. Manche bekannt, manche bekannter und viele treten dort gar nicht in Erscheinung. Damit könnte man leben. Wenn allerdings die Geldverteilung zwischen den Sportarten immer einseitiger wird und der Staat sich entschließt, nicht-olympische Sportarten deutlich weniger zu fördern, dann ist das schade für jeden,…

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Bildung durch Tennis in Äthiopien

Bildung durch Tennis in Äthiopien

Ich hatte das Glück im Februar nach Äthiopien reisen zu dürfen, hauptsächlich in die Hauptstadt Addis Abeba. An meiner Schule haben wir das Projekt “1 Jahr – 1 Land”, bei dem wir uns in jedem Schuljahr ein Land genauer betrachten, das nicht bereits durch den Bildungsplan abgedeckt ist. Äthiopien war es im Schuljahr 2017/18. Wir haben Vorträge gehabt, Musikstücke aufgeführt und das land im…

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Einfluss von “oben” Bei der Beitragsparade der #edupnx geht es im Februar um die "Lehrerbildung – Kompetenzen einer Lehrkraft in der digitalen Welt".

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"Angeflanscht" - Bildungscloud BW

“Angeflanscht” – Bildungscloud BW

Heute hatten wir in unserer Schule eine Präsentation zur Bildungscloud von Baden-Württemberg, die am 1.2.2018 mit Pilotschulen starten soll. Eine ausführliche Beschreibung findet ihr entweder beim KM selbst oder auf dem Blog #exciting_edu. Hier möchte ich meine subjektiven Eindrücke schildern. “Ella” steht für “Elektronische Lehr- und Lernassistenz”. Der Vertriebler der Kivfb, die “ella”…

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Kommunikation im Lehrerzimmer

Das von den Bildungspunks aufgeworfene Thema für Januar 2018 „Kommunikation im Lehrerzimmer“ freut mich sehr. Danke #edupnx. Seit einiger Zeit, eigentlich schon Jahren, ist es ein immer wieder aufkommendes Thema im Kollegium. Da sind einfach zu viele Zettel am schwarzen Brett im Lehrerzimmer, gleichzeitig kommen einige Informationen per Email, manchmal parallel, manchmal nur auf dem einen oder…

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Glowing moon... (hier: Wiesenbach, Baden-Wurttemberg, Germany)

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Great lights in a winter's evening (hier: Wiesenbach, Baden-Wurttemberg, Germany)

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ITSLearning, Teil 3

Nachdem ich auf Tumblr bereits über meine ersten Gehversuche mit dem Lernmanagementsystem (LMS) ITSLearning geschrieben habe (Einweisung in ITSLearning), soll es diesmal über die Nachrichtenfunktion gehen. Über die Nachrichtenfunktion rechts oben im Fenster kann man mit seinen Schüler*innen in Kontakt treten und bleiben. Wichtig ist, dass dies immer innerhalb von ITSLearning geschieht und auch…

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Was nun? "lebendiges lernen" bezieht sich nicht nur auf Schule, aber sicherlich auch. es soll hier um all das gehen, das mir im Kopf rumschwirrt, mich beschäftigt und sei es noch so klein.

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Einweisung in ITSLearning

Die Lernplattform ITSLearning ist ein mächtiges Werkzeug. Gelernt habe ich nun, dass die für mich wichtigste Funktion die “Pläne” sind, die das Herzstück für die Unterrichtsplanung bilden. Im Prinzip sind sie ein Projektplan für das jeweilige Schuljahr. Und ich kann mir meinen Plan tatsächlich auch als Ganttchart anzeigen lassen, aber auch als Tabelle (s. Bild) oder Liste.

Man legt verschiedene Lerneinheiten an. Innerhalb einer jeden kann man wiederum einzelne Phasen über mehrere Stunden definieren oder jede Stunde einzeln planen. Wie das Bild zeigt, gibt man das Thema an, das Datum, wann es behandelt werden soll, fügt eine Beschreibung hinzu und hängt Lernmaterial an. Die letzte Spalte ist in der Regel nur für die Lehrkraft sichtbar (muss aber nicht; die Sichtbarkeit kann individuell eingestellt werden) und dient der eigenen Reflexion, idealerweise zeitnah.Wenn ich dann für das nächste Jahr erneut plane, den erstellten Jahresplan aus diesem Schuljahr als Grundlage nehme, kann ich mit Hilfe der Gedanken die Veränderungen vornehmen. So komme ich in einen kontinuierlichen Verbesserungsprozess. Das gefällt mir viel besser als die einstige gesammelte Zettelwirtschaft im analogen Ordner im heimischen Arbeitszimmer. Diese Lerneinheiten sind für die Schüler*innen sichtbar, damit sie wissen, wohin die Reise geht. Man kann aber festlegen, wann eine Lerneinheit oder eine Stunde sichtbar wird. Die Einstellmöglichkeiten sind sehr differenziert.

Theoretisch können in ITSLearning auch die Schulcurricula samt der Kompetenzen hinterlegt werden, so dass man schon in der Planung sehen kann, ob und wie man die einzelnen Vorgaben erfüllt. In meinem Fall ist dem nicht so, weil es kein offizielles Curriculum gibt.

Ein wichtiger Punkt ist die Spalte “Lernmaterial und Aufgaben”. Hier stelle ich den Schüler*innen Materialien bereit, die ich entweder im Moment der Erstellung der Lerneinheit hochlade und an die entsprechende Stunde dranhänge oder die ich (in den Folgejahren) aus dem immer größer werdenden Pool an Materialien auswähle. Hier kann ich auch auf Dateien von Kolleg*innen zugreifen: also Zugriff auf alle Materialien meiner Fachschaften.

In die Zukunft denkend könnte das Szenario so aussehen, dass die Kolleg*innen sich im ersten Jahr auf eine Jahrgangsstufe konzentrieren, um mit ITSLEarning zu arbeiten, und dort einen Jahresplan auf Grundlage des Schulcurriculums erstellen. Im Folgejahr wird dann eine andere Kolleg*in darauf zugreifen und den Plan nach Rücksprache und Reflexion in der Fachschaft weiterentwickelt. So entsteht relativ schnell in jedem Fach und in jeder Klassenstufe ein sich stets entwickelnder Jahresplan, der die Inhalte und Kompetenzen abdeckt sowohl des Bundeslandes als auch die Schwerpunkte der Schule.

In den nächsten Posts werde ich die Felder “Kommunikation mit den Schüler*innen” und “Status und Nachbereitung” anschauen.

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ITSLearning ausprobieren

Digitalisierung im Bildungsbereich ist ein weites Feld. Ich habe die Möglichkeit bekommen die Lernmanagementsoftware ITSLearning auszuprobieren. Über meine Erfahrungen mit dem Programm werde ich hier berichten.

Anstatt es mit einer Klasse auszuprobieren, habe ich mir vorgenommen, meinen “MUN Club” darüber zu verwalten und in Kontakt mit den Schüler*innen (SuS) zu treten und zu bleiben, Ihnen Aufgaben zu geben und ihre Dokumente entgegenzunehmen. MUN steht für Model United Nations, also eine simulierte UN-Konferenz. Am Gymnasium Englisches Institut (E.I.) in Heidelberg nehmen wir seit fast 15 Jahren an solchen Konferenzen teil und richten auch selbst eine aus, hEImun. Wir haben auf der einen Seite die Arbeitsgemeinschaft, den MUN Club, und in der 11. Klasse einen Seminarkurs. Auf diesen bereitet die Arbeitsgemeinschaft vor.

Ich habe mir den “Club” ausgesucht, weil ich dort nicht den kompletten Umfang der Software nutzen kann und muss. Es geht auch nicht um Noten in der AG. Ich treffe mich nur eine Stunde pro Woche mit den SuS. D.h. der administrative Aufwand ist insgesamt recht klein und überschaubar. Allerdings ist die Einarbeitungszeit in ITSLearning natürlich dieselbe wie bei einem vierstündigen Hauptfach.

Auch sind die Stunden nicht mit klassischem Unterricht zu vergleichen, so dass ich erst einmal größere Lernphasen in der Software abbilden kann und nicht jede einzelne Unterrichtsstunde dort eingeben und genau definieren muss. Auch das senkt den Aufwand, so dass ich Dir habe mich einzuarbeiten und Fehler zu machen, die ja bekanntlich Zeit kosten. Trotzdem glaube ich, dass ich am Schuljahresende eine Einschätzung abgeben kann, ob ich ITSLearning weiter benutzen wollte (oder eben nicht) und mich dann an die Planung einer “ordentlichen” Klasse heranwage.

Genau diese Entscheidung ist das Ziel. Das E.I. ist Teil des Kolping Bildungswerk Baden-Württemberg e.V., das gerade ITSLearning am Standort Fellbach ausgiebig testen. Auch ein Kollege aus dem E.I. macht mit beim Ausprobieren, so dass wir auf der einen Seite Hilfestellung erhalten undauf der anderen Seite Feedback geben können. Ich bin jedenfalls gespannt auf die Software und freue mich.

Den zweiten Teil zu ITSLearning gibt es hier...

http://bilidru.tumblr.com/post/167935206999/einweisung-in-itslearning

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Discussion on trials

Two top riders are having a discussion on how to further develop the trial sport. One is Giacomo Coustellier, the other Kenny Belaey.

Giacomo's video seems to have been a strating point (23 Feb 2015):

http://www.trialinside.com/giacomo-coustellier-nous-sommes-le-trial-de-demain/

This was then followed by an open letter by Kenny 26 Feb 2015):

http://www.trialinside.com/open-letter-to-giacomo-coustellier-do-not-criticise-what-you-cant-understand%E2%80%8F/

Giacomo then posted a reply (4 March 2015):

https://medium.com/@giacomocoustellier/hi-kenny-460f7035dc7f

I think a discussion is alqays good, as it can take the participants and readers to new conclusions. Let's see what happens.

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Mein Umstieg vom iPhone auf das Oneplus One

Ich habe es getan. Als ich die erste Einladung von Oneplus erhielt, ging der Kauf noch schief - irgendwie hat Safari auf dem iPad die Versandkosten nicht einrechnen wollen. (Ob das ein eingebauter Schutz vor Umsteigern ist?) Vom iPhone aus habe ich dann den zweiten Ablauf geschafft. :) Eigentlich gab es keinen Grund umzusteigen, aber mich hat etwas Neues gereizt und ehrlich gesagt hat mich ios 8 auch nicht vom Sockel gehauen. Ich finde sogar das iPhone 5 läuft darunter langsamer. Aber es geht mir nicht um die Diskussion “Apfel oder …?…Birne”, sondern um die Beschreibung des Umstiegs, ein How-To sozusagen. Denn dabei ist nicht alles klar und nicht jede Antwort, die ich im Netz erhielt, war zielführend. Das gilt insbesondere, da ich meine Musik und meine Bilder/ Filme auf einem iMac von 2007, auf dem Yosemite läuft, verwalte. Das sollte auch so bleiben.

Die Vorbereitung auf der iPhone-Seite Zuerst habe ich noch einmal ein Backup durchgeführt… man kann ja nie wissen, ob man nicht doch wieder drauf zugreifen muss. Dies entweder am Mac oder über icloud.

Kontakte: Gehe am iPhone in Einstellungen/Mail, dort zum icloudkonto und einmal kurz den Sync der Kontakte ausschalten, dabei die Kontakte auf dem iPhone belassen und wieder anschalten. So ist sichergestellt, dass tatsächlich alles in der icloud ist. Über die icloud-webseite kann man die Kontakte exportieren in eine vcf-Datei. Diese dann einfach in seinem Googleaccount importieren und schon ist alles im Androidphone. Wenn man seine ganzen Kontakte eh auf dem Mac bereits hat, kann man auch im Adressbuch unter “Preferences” den Sync mit einem Googleaccount einschalten. So spart man sich die Ex- und Importiererei. ( Quelle: http://lifehacker.com/5801473/how-to-sync-android-with-your-mac-as-seamlessly-as-an-iphone) IMessage solltet ihr ebenfalls abstellen, bevor das iPhone zum letzten Mal ausgeschaltet wird. Denn diesen Dienst gibt es ja über Android nicht.

Die ersten Schritte mit dem OPO: Nach dem Start geht’s nicht ohne Googleaccount weiter und damit sind auch schon die Kontakte an Board und Dubletten werden, wenn gewünscht, zusammengelegt. Googles eigenes Mailprogramm bietet in der Version 5 die Möglichkeit auch Fremdaccounts zu verwalten (Imap, POP3, Exchange). Für meinen beruflichen Exchange-Account habe ich das Programm “Mailwise” eingerichtet. So kann ich beruflich von privat trennen. Perfekt.

Kalender: Wenn man bei den Kontakten in den Einstellungen den Sync einschaltet, sollte man auch gleich den Haken bei “Kalender” setzen. Damit ist dieser auch mit dem Googlekonto verknüpft. Natürlich kann man dies auch über die Einstellungen im Kalender-Programm auf dem Mac machen ;)

Sync mit dem Mac Musik: Das geht am besten mit Doubletwist (DT) und da nur in der Pro-Version, denn der Mac versteht den MTP-Modus nicht. In der Pro-Variante geht der Sync über Wlan. Außerdem kann man Podcasts direkt auf das Handy laden, die erfasst nämlich Doubletwist auf dem Mac nicht in iTunes. Alle Wiedergabelisten erkennt DT ohne Probleme und synced sie auf das OPO. Das geht selbst über Wlan flott.

Bilder und Videos: Man kann auch über DT Bilder und Videos syncen. Ich versuche dies allerdings über den “Kameraupload” der Dropbox auf dem OPO zu lösen. Die Dateien sollten dann auf dem Mac vom Dropbox-Ordner in den Ordner “Autoimport” von iPhoto automatisch verschoben werden. Dadurch läuft die Dropbox nicht über und die Fotos landen in der Datenbank. Soweit die Theorie. Realisiert werden soll das ganze mit einer Ordneraktion aus dem Automator. Den verschlungenen Weg dahin (oder zumindest fast dahin) findet ihr in einem späteren Post.

Programme: Ich habe mir folgende Programme zusätzlich zu den bereits genannten installiert: Firefox - open source Browser -> allerdings langsamer und unzuverlässiger als Googles Chrome Everypost - in Social Networks gleichzeitig posten; FB, Twitter, Linkedin, Google+, Tumblr Telegram und Simsme - alternative Messenger zu WhatsApp Llama - Profilmanager, kostenlos, analysiert Orte und schaltet entsprechend Profile um Trello - webbasierte ToDo-Liste und collaborative Tool Badlands - Spiel, Sidescroller mit toller Atmosphäre

…und ich bin mit dem Umstieg auf das OPO zufrieden. Die Größe gefällt mir, es läuft flüssig und die Möglichkeit, Profile automatisch umzuschalten, erleichtert den täglichen Umgang damit.