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Inside the Digital Transformation - Part 2

Inside the Digital Transformation - Part 2 - the instructional value of an interoperable learning management system (LMS) to support digital learning in K12 #digitallearning #K12 #edtech

This is part one in a series of blog posts from the IMS K-12 team focusing on interoperability and its advantages for educators and instruction in K-12 education, especially during the current pandemic. This post is cross-posted on the IMS Global Learning Impact Blog.

The Value of an Interoperable Learning Management System

Last week we explored how interoperability supports the transition…

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#canvas #imsglobal #Interoperability #itslearning #learning management system #online learning #remote learning #schoology

ITSLearning, Teil 3

Nachdem ich auf Tumblr bereits über meine ersten Gehversuche mit dem Lernmanagementsystem (LMS) ITSLearning geschrieben habe (Einweisung in ITSLearning), soll es diesmal über die Nachrichtenfunktion gehen. Über die Nachrichtenfunktion rechts oben im Fenster kann man mit seinen Schüler*innen in Kontakt treten und bleiben. Wichtig ist, dass dies immer innerhalb von ITSLearning geschieht und auch…

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#bildung schule unterricht digitalisierung beziehung #favorite #itslearning

Einweisung in ITSLearning

Die Lernplattform ITSLearning ist ein mächtiges Werkzeug. Gelernt habe ich nun, dass die für mich wichtigste Funktion die “Pläne” sind, die das Herzstück für die Unterrichtsplanung bilden. Im Prinzip sind sie ein Projektplan für das jeweilige Schuljahr. Und ich kann mir meinen Plan tatsächlich auch als Ganttchart anzeigen lassen, aber auch als Tabelle (s. Bild) oder Liste.

Man legt verschiedene Lerneinheiten an. Innerhalb einer jeden kann man wiederum einzelne Phasen über mehrere Stunden definieren oder jede Stunde einzeln planen. Wie das Bild zeigt, gibt man das Thema an, das Datum, wann es behandelt werden soll, fügt eine Beschreibung hinzu und hängt Lernmaterial an. Die letzte Spalte ist in der Regel nur für die Lehrkraft sichtbar (muss aber nicht; die Sichtbarkeit kann individuell eingestellt werden) und dient der eigenen Reflexion, idealerweise zeitnah.Wenn ich dann für das nächste Jahr erneut plane, den erstellten Jahresplan aus diesem Schuljahr als Grundlage nehme, kann ich mit Hilfe der Gedanken die Veränderungen vornehmen. So komme ich in einen kontinuierlichen Verbesserungsprozess. Das gefällt mir viel besser als die einstige gesammelte Zettelwirtschaft im analogen Ordner im heimischen Arbeitszimmer. Diese Lerneinheiten sind für die Schüler*innen sichtbar, damit sie wissen, wohin die Reise geht. Man kann aber festlegen, wann eine Lerneinheit oder eine Stunde sichtbar wird. Die Einstellmöglichkeiten sind sehr differenziert.

Theoretisch können in ITSLearning auch die Schulcurricula samt der Kompetenzen hinterlegt werden, so dass man schon in der Planung sehen kann, ob und wie man die einzelnen Vorgaben erfüllt. In meinem Fall ist dem nicht so, weil es kein offizielles Curriculum gibt.

Ein wichtiger Punkt ist die Spalte “Lernmaterial und Aufgaben”. Hier stelle ich den Schüler*innen Materialien bereit, die ich entweder im Moment der Erstellung der Lerneinheit hochlade und an die entsprechende Stunde dranhänge oder die ich (in den Folgejahren) aus dem immer größer werdenden Pool an Materialien auswähle. Hier kann ich auch auf Dateien von Kolleg*innen zugreifen: also Zugriff auf alle Materialien meiner Fachschaften.

In die Zukunft denkend könnte das Szenario so aussehen, dass die Kolleg*innen sich im ersten Jahr auf eine Jahrgangsstufe konzentrieren, um mit ITSLEarning zu arbeiten, und dort einen Jahresplan auf Grundlage des Schulcurriculums erstellen. Im Folgejahr wird dann eine andere Kolleg*in darauf zugreifen und den Plan nach Rücksprache und Reflexion in der Fachschaft weiterentwickelt. So entsteht relativ schnell in jedem Fach und in jeder Klassenstufe ein sich stets entwickelnder Jahresplan, der die Inhalte und Kompetenzen abdeckt sowohl des Bundeslandes als auch die Schwerpunkte der Schule.

In den nächsten Posts werde ich die Felder “Kommunikation mit den Schüler*innen” und “Status und Nachbereitung” anschauen.

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Having a joke with @margaretmcmutrie and she went too far hurt my feelings comparing me to craig 😂😂😂😂 probably her best comeback yet 😂😂#taughtherwell #itslearning #shesgettinggoodatthis #shesbeenroundmetoolong #dontgivesyerpish

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