Bo in the well

"Direct your eye right inward, and you'll find A thousand regions in your mind Yet undiscovered, Travel them, and be Expert in home-cosmography" From Walden by Henry David Thoreau

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한국 초중고생 52% 인생 목표는 돈

어떤 가치를 추구해야할 꿈에 돈밖에 없는 현재 대다수의 아이들이 안타깝다. 무엇보다 꿈에 있어 부모의 영향이 가장크다고 하니 현재 부모세대들의 삶이 얼마나 팍팍한지도 알 수 있다. 돈이 삶에 있어 중요한 위치를 차지한다는 것은 부인할 수 없다. 하지만 돈만 쫓는 삶에는 나의 행복을 찾기 쉽지 않고 오히려 불행해 지기 쉬울 뿐 아니라 돈이 결코 따라오지 않는다.

무엇보다 교과서에 재테크를 미화하는 내용이 있다는것이 가장 충격전인 부분이다. 교육현장에서 아이들에게 진정한 삶의 행복과 가치 추구가 무엇인지 알려주고 아이들 삶의 튼튼한 나침반과 버팀목을 만들어 줄 수 있으면 좋겠다.

원문 링크: http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=201212272221065&code=940401

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Curiosity, discovery and gecko feet - Robert Full (by TEDEducation)

"Learning is NOT memorizing facts for Tests"

강연의 초반 이렇게 얘기합니다. 우리의 교육은 여전히 여기에 머물러 있는 것 같네요. 여러가지 종류의 시험을 보고 내가 얼마나 잘 이해하고 있느냐 보다는 내가 얼마나 많은걸 잘 기억하고 있느냐에 대한 종합능력시험이랄까. 

호기심에서 출발하여 어떻게 우리 사회에 이득이될 수 있는 일까지 "i4s toward tomorrow'로 설명합니다. 즉, Involvement -> Imagination -> Invention -> Innovation 의 과정인데요. 여러 다양한 호기심으로 부터 주제를 찾고(Involvement), 사회에 유익한 가능한 다양한 사용시나리오들을 찾아보고(Imagination), 이들을 통해 Game-rule을 변화시킬 기술, 기기, 제품 등을 발굴하고(Invention), 궁극적으로 사회에 이득을 줄 수 있는 새로운 Business를 창조해 내는 것(Innovation)을 의미 합니다. 

우리가 K-12에서 Invention에서 찾아낸 것들의 Simulation이나 Prototype 개발 그리고 Innovation 자체는 만들어내기 어렵다고 하더라도 Involement와 Imagination, Invention 단계의 제안까지는 해볼 수 있지 않을까 생각해 봅니다. 마지막 부분에 Gecko Feet으로 부터 안전의자를 발견해낸 아이에게 시상을 해 주는데 정말 그 아이디어가 참신하고 놀랍습니다. 

이제는 정말 맹목적으로 받아들이고 외우는 것이 아니라, 많은 질문들을 갖게 하고 정확한 질문이 무엇일지 생각해 보게 하고 그에 대한 해답을 어떻게 찾을지에 대한 방법을 가르쳐 주는 것, 이것이 미래를 살아갈 우리 아이들에게 진정 필요한게 아닐지 다시 한번 생각해 봅니다.

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Web 상에서 간편하게 Inforgraphics을 만들수 있는 2개 서비스, Easel.ly 와 Infogr.am, 에 대한 Linda W. Braun의 간단한 Tutorial.

Easel.ly와 Infogr.am 모두 다양한 Themes들을 제공하여 아주 쉽게 Infographic 작업을 시작하라 수 있도록 도와주는 것이 아주 큰 장점이다.

Easel.ly의 경우 상대적으로 더욱 Fancy 하며 좀 더 다양한 Themes, Icon, Image 등을 제공하는 듯 보이나 Graph나 Chart 작업에 있어 Data와 연계를 하지 못하고 직접 수작업을 해야 하는 것이 큰 단점으로 보여진다.

그런면에서 Infogr.am 은 Data를 적용하여 Chart를 자동으로 그릴 수 있고, Excel Data 등을 올려서 작업할 수 있는 등 훨씬 좋아 보인다.

해당 서비스에 접속할 수 있는 Link는

Easel.ly: http://easel.ly

Infogr.am: http://infogr.am  

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Infographic 은 하나의 주제에 대해 굉장히 다양한 주제들을 한장의 그림에 담아내고 표현합니다. 그렇기에 Infographic 자체를 이해하는 것은 정보 습득뿐 아니라 정보의 중요도, 표현 방식, 논거/논리 등 도움이 되며, Infographic을 만드는 것은 이를 체득하는데 더욱 도움이 되지 않을까 합니다. 

Free for Teacher의 500+ Cool Inforgraphics의 글처럼 (Source:http://bit.ly/W1xFGe)

특히 수 많은 정보 중에 어떤 정보를 택하고, 그러한 정보를 가장 효과적으로 표현하는 도표, 문구 등은 어떤것일까 생각해 보고, 전체 흐름에 있어 가장 주제를 잘 보여줄 수 있는 Graphic의 흐름은 어떤것이 되어야 할 까 등을 생각해 보면서 논리력, 사고력, 창의력을 극대화 할 수 있지 않을까요? 

Link와 Source는 Randy Krum의 Cool Infographics Blog와 Pinterest 사이트 인데,

Pinterest로 들어가면 전체 Inforgraphic을 한눈에 볼 수 있어 관심가는 Inforgraphic을 선택하는데 도움이 되고, Blog로 들어가면 각 Infographic에 대한 세부 정보를 확인할 수 있습니다. 

사회, 현상 등 뿐 아니라 학급 관련 내용 등 다양한 주제로 Infographic을 만들어 볼 수 있겠고, Mindmap 등을 활용하면 여러 자료 및 주제의 논리적 분류 등에 도움이 될 수 있을 것 같네요. 

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지금 이시대 미래를 살아갈 아이들을 위해 우리가 가르쳐야 하는 것은 1. Reading Comprehension, 2. Information Search/Retrieval, 3. How to Believe (Armor against Doctrine). 이러한 원칙들을 우리의 스마트교육을 위해서도 새겨들어야 할 것 같습니다.

이를 위해 아이들 스스로 방향을 잡고 참여하고 이러한 것들을 가능하도록 동기부여가 중요하다고 영상에서 초반에 강조를 합니다. 그중 인상 깊은 문구 "Absence of Teacher, Presence of Internet" 어쩌면 진정한 Engagement가 여기서 출발이 아닐지.  

추신: 항상 좋은 자료 공유해 주시는 정지훈 교수님(http://www.facebook.com/hiconcep, @hiconcep) 감사합니다. 

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디지털 교과서를 사용해야 하는 5가지 이유

1. Save A Spine

2. Interactive Features Rule

3. Bringing Books and Notebooks Together

4. More Personalized Curriculum

5. Save Money

첫번째 이유가 eBook의 Spine이라고 생각했는데, 정말 Spine 이었다니. 사실 우리도 그렇고 가장 첫번째 이유로 드는 것이 아이들의 책가방을 가볍게 해주자는 맞는 것 같다. (물론 요즘은 사물함이 있는 상황에서 실제 아이들의 가방에는 무언가 다른 것들이 들어가겠지만) 어쨌든 확 와닿는는 장점임에는 분명한 듯.

어쨌든 내 입장에서는 5가지중 가장 중요한 것은 4번째 학습자에 알맞는 커리큘럼의 제공이 아닐까 한다. 학습에 필요한 교재들이 모두 디지털로 되어 있다면 학습자의 수준에 맞추어 알맞은 컨텐츠를 제공해 줄수도 있고, 학습 상황에 따라 그에 알맞는 컨텐츠를 추천해줄 수도 있겠고. 더 나아가서 장소와 시간에 구애받지 않고 학습자가 원할때 다양한 기기를 통해 제공해 줄 수도 있을 것이다.

그 다음이 디지털로 되면서 학습 효과와 효율성을 높일 수 있는 다양한 방법들을 제시할 수 있는 것이리라. 보조 자료를 줄 수도 있겠고, 간단한 시뮬레이션을 통해 이해를 도울 수도 있겠고, 언제든지 하이라이트 및 노트를 해서 다시 활용해 볼 수도 있을 것이다.

결국 디지털 교과서는 이런 장점을 극대화 될 수 있는 형태로 설계되어야 할 것이고, 그러기 위해 현재의 서책을 기준으로 한 디지털 전환 보다는 좀 더 근본적으로 생각해야 할 시점이 아닌가 싶다. 서책은 서책의 장점을 극대화 할 수 있도록, 디지털 교과서는 디지털 교과서 환경의 장점을 극대화 할 수 있는 형태로 말이다.  

원문: 5 Reasons to use Digital Textbook

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Infographics of Online Learning (Benefits & Issues)

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아이가 잘할 때 칭찬 스티커를 줬으면서 왜 Open Badges를 바로 이해하지 못했을까?

  MOOCs(온라인 공개 강좌)에서 과연 시험/퀴즈만으로는 Cheating의 가능성이 있으므로 평가결과에 대한 신뢰성을 완전히 확보한다고 보기는 어려울 것이다. 물론 여러 방법을 찾아 볼 수 있겠지만, 시험은 어찌 보면 어떤 내용에 대해 아는지를 검사하는 것이기 때문에 완전히 이해하는지에 대해서 또 보장할 수 없다. 

지속적으로 참여한 다는 것은 사실 쉬운일은 아니다. 다양한 기준을 만들어 Badge 같은것을 제공하여 어느 시점에 이것으로 평가의 척도로 사용할 수 있다면 MOOCs는 정말 완벽해 질 것 같다.

어릴적 공책에 '참 잘했어요' 도장을 받은 것을 생각해 보라. 매일 도장을 받는 것은 쉬운일이 아니고 Cheating을 결코 할 수 없는 일이다. 

아래는 Badge에 대한 간단한 설명. Mozilla는 죽지 않았군! Open Badges가 Mozilla 만의 Platform이 아니라 여러 업체들의 참여로 확장된다면 너무나도 멋질 듯!

What is a badge?

A badge is a symbol or indicator of an accomplishment, skill, quality or interest. Badges can be used to represent achievements, communicate successes, set goals, and motivate behaviors. They can support learning that happens in new ways and new spaces beyond the traditional classroom. These include online courses, after-school programs, work and life experiences. By providing a more complete picture of learners' skills and competencies, badges can signal achievement to a variety of communities and institutions including potential employers, educational organizations and social groups.

What do badges do?

Badges can:

Capture a wide set of skills and achievements

Provide concrete evidence and proof of your skills, achievements and qualities

Represent them to potential employers, communities and stakeholders

Unlock new career and learning opportunities

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MOOCs: 미래 교육 환경을 위한 기반

MOOCs (Massive Open Online Courses)

"A massive open online course (MOOC) is a type of online course aimed at large-scale participation and open access via the web."

(from Wikipedia)

즉, OER(Open Educational Resource), OCW(Open Course Ware)등을 기반으로 Online에서 강좌를 제공하는 서비스이다. 내가 배우고 싶은 분야에 대해 훌륭한 교수님으로 부터 언제 어디서나 강의를 들을 수 있고, 시험/평가, 과제 등이 있어서 학습 효과도 뛰어나다. 아무래도 학습자가 주도적 입장에서 강좌를 선택하고 강의를 듣기 때문에 더더욱 그러하다.

현재는 대학을 중심으로 하고 있지만, Khan Academy처럼 초중등 까지 다양한 서비스들이 많이 나올 수 있으면 좋겠다. 그렇게 되면 학교에서는 과제 기반으로 문제 해결 능력을 키우는데 집중하고, 부족한 지식은 MOOCs를 통해서 채울 수도 있을 것 같고, MOOCs의 강좌 수료를 인정해 줄 경우, 몸이 아파 병원에 있는 학생들도 시수를 못채우는 일도 없을 것이고, Home Schooling이나 대안학교 같은다양한 실험들도 가능할 것 이다. 

국내의 경우는 사교육 문제를 해결할 수 있는 방법이 될 수 있겠다는 생각이 든다. (물론 근본적으로 좋은 성적, 좋은 대학의 학위 이런게 해결되어야 겠지만)

어쨌든 MOOCs가 가능하려면 사실 컨테츠/강좌 가 있어야 하고 이것들을 교수나 교사의 참여 없이는 불가능하다. 폐쇄적인 교육 환경, 컨텐츠나 지식이 경쟁력일 수 있으나 그걸 공개했을 때의 경쟁력 저하 우려, 혹시나 모를 소속학교의 제재나 성과불인정 등 사실 전통적인 틀을 깨야 하는 어려운 상황에서 자신의 재능을 공공의 선/이득을 위해 기꺼이 투자하는 분들에게 감사한 일이다.

그런면에서 한국의 대학도 참여를 하면 좋겠다는 생각도 들도 Khan Academy 같은 서비스도 나왔으면 좋겠다는 생각도 든다. 

MOOCs from Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course

대표적인 MOOCs:

Coursera: http://www.coursera.org

Udacity: http://www.udacity.com

Khan Academy: http://www.khanacademy.org

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획일화된 교육 환경에서 개인의 개성과 창의성을 존중할 수 있는 교육 시스템이 필요한 때.  

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"조기 영어교육은 왜 독약일까?"

언어는 다양한 경험을 통해 대상들을 추상화 하여 개념이 수립되는 과정이 중요하다. 따라서, 모국어가 정립되기 전에 외국어를 하는 것은 사상누각이 될 수 있다. 사과=Apple인데 사과가 무엇인지 모르는 상황에서의 Apple은 그냥 단어이자 알파벳일 뿐. 

영어를 모국어로 교육시키고 오히려 한국어를 외국어로 교육하지 않는 이상. 한국에서 평소에는 우리말로 대화하면서 시키는 영어 교육은 결국 도움이 안된다는 이야기. 

정도상 대표님의 글에서 공감가는 말들:

"아이들에게 놀이는 세상의 그 무엇보다  중요한 일이다. 그리고 다른 친구들과 만들어가는 추억, 그리고 자유로운사고는 시기를 잃으면 되찾을 수 없다. 부모는 아이들이 성장해서 성인이 되면 퇴장한다. 아이가 성인이 되면 독자적으로 세상을 살 수 있는 능력을 길러주어야 한다. "

"초등학교 2학년 이전 시기의 영어 교육은 그래서 아이들에게 독약이 될 수 있다. 부모는 그 시기에는 영어가 아닌 한국어 교육에 치중해야 한다. 그리고 시간이 날 때마다 육체적 감각을 키울 수 있는 운동과 놀이를 할 수 있도록 부모가 배려해야 한다."

"글로벌 경쟁력의 본질은 영어가 아니라 창의적, 비판적 사고이다."

[출처] 조기 영어교육은 왜 독약일까?

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Meograph: 교육용 활용 가능한 멋진 Storytelling 도구

지도와 멀티미디어 등을 자료들을 이용하여 Timeline 기반으로 자료를 만들 수 있는 cloud기반의 storytelling 도구이다. 지리, 역사, 사회 등 다양한 분야에서 학생/모둠에 과제를 주고 해결하게 하는 등 교육에서 여러 방면으로 활용이 가능할 것 같다. 

예를 들어 이순신 장군의 주요 전투를 연대기적으로 구성해 보라고 한다던지, 파리를 일주일 동안 여행을 한다면 어떤 계획을 세울 것인지 등 자유롭게 활용이 가능할 것 같다. 

컨텐츠의 저작은 웹에서 가능한데, 한가지 아쉬운것은  Map을 Google Earth를 활용하기 때문에 우리나라 같은 경우 미세한 지역 설정이 어렵다는 것인데 시간이 지나면 나아지지 않을까 싶다.  (혹은 국내 한이긴 한데 네이버나 다음의 지도 등과 연계하여 이런 서비스가 나와도 좋을 것 같다.)

아래는 Facebook의 지나온 과정들을 Meograph로 엮어본 예제. 

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"Textbooks need to change if we hope to have a truly digital classroom (whether it’s an in-person or online classroom)." 

디지털이 주는 최대 강점은 방대한 양의 최신 콘텐츠를 활용하기 유용하다는 점, 재생산이 쉽다는 점, 내용에 더불어 다양한 상호작용이 가능하다는 점, 활용을 통해 발생하는 다양한 데이터를 활용할 수 있다는 점 등 무한한 장점이 있다. 

그러나, 현재의 컨텐츠들은 대부분 종이책을 만드는 출판사에서 디지털로 전환하기 때문에 가격이 상대적으로 싸지 않고, Open/Free 컨텐츠의 경우 양질의 컨텐츠가 있음에도 아직은 Open/Free 컨텐츠 품질에 대한 인식의 문제, 그런 컨텐츠를 찾기 어렵다는 문제 등 해결해야할 과제들이 있다. 

중요한건 Open/Free Textbook이 활성화 되고, 쉽고 편하게 찾아서 사용할 수 있게 되고, 이에 자극 받아 출판사의 Textbook의 가격이 낮아지고, 또한 자유로운 활용이 가능하게 되는 시기가 된다면 분명 Digital Classroom, Digital Education에 있어 진정한 변화가 시작될 듯.

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잘 이해하고 있는 사람이 좋은 점수를 받을 수 있지만, 좋은 점수를 받는 다고 해서 잘 이해하고 있는 것은 아니다. 그런면에서 점수, 스펙이 그 사람을 평가하는 데 아주 간편한 도구가 될 수 있지만, 그것만으로 그 사람을 평가한다면 큰 오류를 범할 수 있다. 그런점을  Shimon Schocken은 자신이 만든  컴퓨터 온라인 과정 등 사례와 경험을 통해 말한다. 

자기주도 학습은 이해와 지속가능한 지식 측면에서 정말 중요하다고 생각이 된다. 나 스스로도 내가 흥미를 갖고 재미있었던 것들에 대해서는 꾸준히 관심을 갖고 학습하고, 어쨌든 좋은 점수를 받기도 하고 자신감도 생기고 했던 것 같다. 그리고, 이렇게 터득한 학습 방법을 통해 뒤쳐진 다른 분야도 좀 더 쉽게 접근할 수 있었던 것 같다. 초등학교 시절 '라디오 경진대회'가 목표이긴 했으나, 라디오 키트를 조립하고 더 아나가서는 회로도가 그려져 있지 않은 만능보드에 적당한 부품들을 연결하여 라디오를 만들었던 경험들이 어쩌면 지금 전자분야에서 일을 할 수 있게된 계기를 만들었을지 모른다. 

즉, 스스로 흥미가 있는 분야를 찾을 수 있도록 도와 주고, 자기 주도 학습을 통해 재미를 느끼게 하고 다시 흥미 있는 새로운 분야를 발견하여 나아가게 하는 선순환 구조들이 지금의 아이들에게 필요한 방법들이 아닐까 한다. 

부모로서 교사로서의 도움이 그런면에서 또 중요할 것 같은데, 좋은 점수를 받았다고 칭찬해 주고 기뻐해 주는 것 보다는 아이가 스스로 무언가를 하고 성취했을 때 그에 대해 공감해 주고 기뻐해 주는 것이 아이들의 미래를 위해 더욱 도움이 되는 것이 아닌가 생각된다. 

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 MIT가 K-12의 STEM(Science, Technology, Engineering, Maths) 교육을 위해 지난해 부터 서비스를 제공하였다. 과학분야의 최고봉인 MIT가 발벗고 나선 것은 정말 박수칠일인데 무엇보다 더욱 멋진 것은 컨텐츠를 MIT의 학생들이 만든다는 것이다. 학생들의 참여를 통한 컨텐츠의 생산, K-12 학생들 입장에서는 나이드신 교수님보다는 언니,누나,오빠,형 같은 사람들이 이야기 해 주면 훨씬 더 편하게 들을 수 있을 것이고, 또 MIT 학생들은 K-12 시기를 벗어난지 얼마 안되기 때문에 K-12 시기의 STEM의 어려움을 알고 그에 맞게 컨텐츠를 생산해 낼 수 있을 것이다. 거기에 Khan Academy까지 가세하였으니 정말 놀랍다. 

Open Educational Resource가 진정 이런 노력을 통해 교육 현장에 큰 도움이 될 것이고, 국내에도 OCW, OER 등 여러 노력이 있지만, 뭔가 좀 처럼 모이지 않고 활용되지도 않고 하는 느낌이다. MIT 와 같이 국내 대학에서도 이러한 노력들이 있었으면 하는 바람이다.

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어떻게 iPad와 Android를 교육용으로 사용할 것인가?

Mike Amante의 "Creative Uses for iPad in the classroom"을 보면 iPad와 다양한 App, Web Service를 활용하여 수업에 이용할 수 있는 다양한 방법을 소개 한다.  지금도 무궁무진한 App과 서비스들이 출시하고 있고, 조금만 관심을 가진다면 수업의 효과를 높일 방법을 찾을 수 있을 텐데 문제는 어디서 부터 어떻게 찾아서, 어떻게 활용하느냐를 알 수 없다는 것. 

공개 커뮤니티가 있어서 함께 공유하고 서로 배우는 자리가 있으면 좋겠다는 생각이 문득 든다. 

Apple iPad/iPhone의 교육용 App 목록:

http://www.appolicious.com/categories/23-education

Android Device의 교육용 App 목록:

http://www.androidapps.com/categories/737-education

p.s. 시장을 만들고 주도한다는 것은 굉장히 어려운 일이지만,       성공한다면 따라잡기 쉽지 않은 거대한 Barrier를 만든다.       Android가 많이 따라오긴 하였으나 App 목록의 단순 비교만으로도       아직 가야할 길이 멀었구나를 다시 한번 느끼면서....

Mike Amante's Presentaion

Creative Uses for iPad in the Classroom from Mike Amante