Skoraj vsak učenec, dijak ali študent se med časom šolanja sooča s težkimi dnevi, ko nivo koncentracije, motivacije ali znanja pade krepko pod njegovo povprečje. Nekateri to rešujejo na svoj lasten način, drugi s pomočjo prijateljev in staršev, spet tretji pa uberejo drugačen pristop. Med ljudmi so vedno bolj priljubljene inštrukcije, saj si inštruktor pravilno vzame čas za vsakega posameznika posebej, torej se inštruirancu posveti individualno. Tako so tudi inštrukcije matematike postale z leti vedno bolj priljubljene ne samo med dijaki, temveč tudi med učenci osnovnih šol, kakor tudi med študenti rednih in izrednih študijev.
Matematika je predmet, ki se je ni mogoče, oziroma »napiflati«, matematično snov je potrebno najprej razumeti. Inštrukcije matematike se razlikujejo med seboj, kar je predvsem odvisno od inštruktorja, ki inštruira. Kriterijev za dobre in kvalitetne inštrukcije matematike je veliko. Vendar pa so inštrukcije pogojene tudi z finančnim stanjem posameznika, zato seveda posameznik ne more obiskovati več inštruktorjev hkrati in na tak način preverjati njihove kvalitete. Vseeno pa obstaja nekaj kriterijev, na podlagi katerih se lahko izbere dobrega inštruktorja, ki bo znanje utrdil in obnovil. Tako so kriteriji za dobrega inštruktorja velikokrat odvisni od posameznika, saj je razlika ali je inštruiranec otrok ali odrasel. Pri otrocih, večinoma učencem osnovnih šol, je potrebno ubrati drugačen pristop in matematiko kot predmet prikazati na bolj zabaven in zanimiv način. Otroci težko sedijo pri miru dve šolski uri ali več, zato je še posebej pomembno, da se ga primerno motivira in pritegne k poslušanju in sodelovanju. Pri dijakih pa je potrebno ubrati drugačen pristop. Matematika na gimnazijah in srednjih šolah pri nekaterih predstavlja najtrši oreh skozi celotno obdobje šolanja. Ponavadi se težave pričnejo že na začetku prvega letnika, ko dijak že iz osnovne šole prinese s seboj slabo predznanje matematike. Tako se slabo znanje in strah le še stopnujeta, dokler sami dijaki ne opazijo alarmantnega stanja. Ponavadi se dijaki za inštrukcije matematike odločijo šele proti koncu šolskega leta, ko jim začenjo groziti popravni izpiti. Takrat je potrebno dijaka motivirati, inštruktor mora uporabiti vsa svoja kreativna znanja, predvsem pa mora biti avtoritativen. Dober inštruktor mora tudi znati prisluhniti inštruirancu, tako da lahko skupaj najdeta sistem, ki bo najbolj učinkovit, sploh če je inštruiranec pasiven ali pa izredno hiperaktiven. Navsezadnje pa mora biti vztrajnost največja vrlina inštruktorjev. Velikokrat je potrebno več obiskov, da je premik znanja viden. Čeprav vsi pričakujejo rezultate čez noč, temu ni tako. Pri vsakih inštrukcijah je potrebno veliko skupnega, pa tudi individualnega dela. Včasih mora inštruktor preizkusiti več načinov poučevanja, da najdte tistega pravega. Vztrajnost pa se vedno izplača in na koncu sta zadovoljna tako inštruktor kot učenec . Inštrukcije matematike so tako lahko tudi zabavne, kar je predvsem odvisno od inštruktorja, pa tudi od inštruiranca. Vsak posameznik ima svoje vrline, na katere je ponosen in žal niso vsi ljudje uspešni pri matematiki. Pred matematiko zagotovo ne smemo imeti strahu , prav tako nas ne sme biti sram, če inštrukcije matematike potrebujemo. Vsako novo pridobljeno znanje, pa naj bo to preko inštrukcij je vedno dobrodošlo, saj se le tako lahko širi posameznikova splošna razgledanost. Za rešene naloge pa predlagamo, d apogledate naš youtube kanal.
