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Anatomia da Imagem

Composição fisiológica e genética de terminada obra [moléculas criativas que definem a sua razão de ser]

Elementos gráficos dissecados elemento a elemento, tecido a tecido com o objectivo de pôr a descoberto as influências e inspirações, que os compõem

Elementos da composição gráfica

- Harmonia: relação entre elementos de uma peça gráfica (formas, cores, letras, imagens)

- Atmosfera: para o que nos remete a imagem gráfica - sensações, associações (padrões, linhas e cores)

- Proporção: peso visual dos vários elementos e a sua importância para a mensagem (escala visual; grupos)

- Contraste: existência de elementos opostos/divergentes para intensificar a mensagem (formas - cores, letras, imagens)

- Equilibrio: relação entre diferentes elementos gráficos, o seu posicionamento e tamanho (as)simetrias

- Movimento: percurso do olhar até chegar ao elemento-chave da composição (linhas de força)

- Destaque: perceber os principais elementos (ponto focal; simplicidade/saturação)

- Ritmo (alternância e repetição)

Metodologias de Linguagem

Fenomenologia

É a ciência que estuda os fenómenos e o contexto no qual são percepcionados. Esta procura a essência de cada coisa no seu mundo.

Semiotica

É a ciência que ajuda a criar e interpretar os signos (gestos, expressões faciais, expressões verbais, desenhos, música, roupa, comida, etc.). É importante salientar que cada coisa pode ter mais do que um significado conforme o contexto em que está inserido.

Hermenêutica

É a ciência da interpretação. Originalmente de textos escritos, e actualmente também de gestos e objectos.

Processo: Percepção de um signo -> Interpretação do significado -> Compreensão do sentido

Diferença nas abordagens fenomenológica, semiótica e hermenêutica:

- A descrição fenomenológica significa descrever algo como este se apresenta. A sua essência, sem considerar conhecimentos prévios, não perceptíveis. - Signos sempre são transmitidos ou reconhecidos através de experiências ou convenções. - A interpretação é sempre realizada no âmbito da nossa biografia e visão

Semântica

Semântica no Design

O termo ‘Semântica’ refere-se a relação do signos e da interpretação dos signos (significado). Assim, a Semântica no Design reúne aspectos fenomenológicos, semióticos e hermenêuticos.

Função Formal-Estética

A estrutura-formal dos produtos, independente do seu significado = a função sintáctica do produto. Os meios formais aplicados dependem do efeito perceptivo pretendido.

Função de indicio

As características de um produto que o tornam perceptível e compreensível. Indicam a essência (Wesen) de um produto (identificação) e o seu uso prático (manusear, encaixar, empilhar, etc.). O mesmo indício pode ter significados diferentes.

Função simbólica

Indicam directamente e indirectamente um contexto social.

Dependem de estilos de épocas ou estilos parciais (nacional/regional, de autores, de grupos ‘target’, de empresas, de conceitos).

Fomentam associações: feminino/masculino, jovem/antigo, lúdico/racional, pacífico/agressivo, etc.

Prototipagem

CLASSES DE MODELOS

1. Esquisso bi- ou tridimensional

2- Maqueta : é uma réplica do desenho mas construída em três dimensões e nos permite testar a forma, aspectos visuais e movimentos da peça.

3- Maqueta de impressão : tem como principal objectivo testar os materiais do objecto ou espaço

4- Maqueta à escala: réplica do desenho à escala. Permite ver a relação do objecto com o seu contexto (cenário e localização).

5- Protótipo: construção do objecto na sua escala e materiais reais

Context Mapping

1. PREPARAÇÃO definição do objectivo determinar o tema de estudo definir a abordagem do tema em estudo construção de um mapa mental seleccionar participantes fazer plano do processo pesquisa preliminar (entrevistas, literatura de apoio) ferramentas de expressão (diários, workbooks, questionários de sondagem, etc) 2. SENSIBILIZAÇÃO - ajuda os participantes a observar as suas próprias vidas e reflectir sobre as suas experiências em relação à experiência em estudo) O utilizador é ainda encorajado a estender as suas tarefas durante uma semana para promover a geração de associações e afinar a sua percepção sobre o assunto. - Pacote de sensibilização executado pelos participantes antes da sessão (workbook, fotografias, diagramas, etc) pessoal, mas com um aspecto cuidado convidativo, lúcido e informal convidar o utilizador a não se limitar a responder e adicionar mais informação 3. REUNIÃO Entre investigadores e utilizadores. Os utilizadores criam expressões da sua experiência, que são depois apresentadas e discutidas com os seus pares.

Podem ser: - Entrevistas em casa ou no local de trabalho do utilizador [1 facilitador, 1 observador] - Sessões de grupo até 6 utilizadores. Conjunto de exercícios para aprofundar a visão sobre o tema Lidar com a informação qualitativa: - Registo em vídeo sempre que possível; - Anotar as observações e conclusões logo de seguida; Surgem questões • Como se sente sobre isso? • O que significa isso para si? • O que mais pode dizer? São dadas instruções e as regras da reunião: - Cada um é o especialista da sua experiência - Tudo é permitido - Devem-se respeitar as histórias dos outros. Exemplo de sequência de exercícios de expressão: a) Aquecimento com uma colagem genérica sobre a experiência pessoal de … b) Mapa cognitivo para rotinas pessoais no decorrer da experiência de… (nível mais profundo de análise) c) Construção de modelo - necessidades e desejos para experiências de … 4. ANÁLISE Análise qualitativa pelos investigadores, em conjunto para promover partilha de informação e novas abordagens aos dados. Interpretação das sessões (gravações, transcrições, exercícios produzidos, …) e pacotes de sensibilização (workbooks, mapas, …) na procura de padrões, semelhanças, diferenças, novas conclusões e categorias. 5. COMUNICAÇÃO É necessário traduzir a “experiência do utilizador para o(s) designer(s), transmitindo a sua perspectiva, necessidades e valores. Os dados devem ser úteis e compreensíveis (funcional, emocional, geral e pessoal, objectiva e subjectiva). Apresentar informação para fornecer inspiração. Dar liberdade de interpretação mas também fornecer argumentos e factos. Promover e enriquecer a discussão entre designers e outras pessoas da equipa de produção. 6. CONCEPTUALIZAÇÃO Imersão na informação pela equipa de design. Aplicação de técnicas de criatividade - ideias. Debater com os utilizadores os resultados do processo, pode gerar ainda mais insights.

Context Mapping

O context mapping (mapear o contexto) é uma técnica desenvolvida em 2005 pela Faculdade de Industrial Design Engineering da TUDelft, Holanda e envolve o utilizador enquanto expert da sua própria experiência, fornecendo ferramentas de design para que este possa ilustrar a sua experiência visual. Context mapping é Levantamento de todos os factores que influenciam a experiência de uso: sociais, culturais, aspectos físicos, objectivos, necessidades, moções e questões práticas.

Objectivo é Informar e inspirar as equipas de projecto Ferramenta de inspiração: guia para a equipa de design Técnica para a realização de pesquisas contextuais com os utilizadores É obtido conhecimento tácito sobre o contexto de uso de produtos / serviços Permite percepção aprofundada das motivações latentes dos consumidores sobre um determinado produto/serviço Utilizadores e outras partes interessadas (ex. empresas) participam activamente no processo de design para garantir um bom ajuste entre o resultado final e a sua utilização. Ferramentas - Utilizadas de acordo com o contexto e os utilizadores - Criadas à medida - Diferentes técnicas - diferentes estímulos - Criação de modelos simples - Máquinas fotográficas descartáveis - Postais - Quationários culturais - Colagens - Mapas para preencher - Desenhos

A regra base do contexto mapping é que o material ou ferramenta de estimulo deve ser ambíguo e aberto; os participantes devem fazer o uso livre do que encontram e esta é a melhor forma de perceber as suas verdadeiras motivações. Processo

1. Preparação 2. Sensibilização 3. Reunião 4. Análise 5. Comunicação 6. Conceptualização

Sinética

Sinética é um método de confrontação analógica desenvolvido por William Gordon em 1957, como um aperfeiçoamento do brainstorming.

Etimologicamente, a palavra sinética tem como origem a palavra grega “synechein” que significa a criação de ligações entre elementos distintos de ligação aparentemente irrelevante.

Princípios

- Transformar o estranho em familiar: O ser humano é naturalmente conservador e teme o que lhe é diferente e estranho. Assim, quando confrontado com algo estranho, o cérebro procura enquadrar as estranhezas nos padrões conhecidos.

- Transformar o familiar em estranho: significa olhar para um problema conhecido fazendo um esforço consciente que procura distorcer, inverter, aglutinar, desmontar e montar algo que conhecemos de forma diferente.

Processo

1- Redefinir o problema: Procurar a sua essênia

2- Produzir analogias para a essência prevenção

3- Encontrar associações para as analogias seleccionadas

4- Procurar pontos em comum entre o produto inicial e as associações mais interessantes

5- Fazer uma lista com todas as ideias produidas

6- Avaliação e selecção

Sinética é um método de confrontação analógica desenvolvido por William Gordon em 1957, como um aperfeiçoamento do brainstorming.

Etimologicamente, a palavra sinética tem como origem a palavra grega “synechein” que significa a criação de ligações entre elementos distintos de ligação aparentemente irrelevante.

Princípios

Processo

1- Redefinir o problema: Procurar a sua essênia

2- Produzir analogias para a essência prevenção

3- Encontrar associações para as analogias seleccionadas

4- Procurar pontos em comum entre o produto inicial e as associações mais interessantes

5- Fazer uma lista com todas as ideias produidas

6- Avaliação e selecção

Analogias - Exercicio

Analogia Pessoal: Que tipo de carro és tu?

onde gostava de ir? sítios planos

como gostava de ser estacionado? estacionamentos fáceis e sem perigo de esmurrar, sensores de estacionamento

Como gostava de ser lavado? lavagem completa, sistema de aspiração central, air wick

(…)

Analogia Directa: Que produtos podem ser criado que lembrem um sapo?

Analogia Simbólica: Como seria a letra “A” com características formais e estéticas de Luís de Camões?

Que analogias fantasticas podemos criar para um relogio?

Analogias

Do pensamento habitual só resultam resultados comuns. Mas quando desafiamos o pensamento, surgem resultados diferentes. Para um problema ou tarefa podemos ter relações com palavras, imagens, fotografias, texturas, sabores, frases, etc., e quanto mais distantes forem a relação entre estes elementos, melhor é o resultado.

Analogias são a procura consciente de paralelismos com outras áreas, onde há uma transposição do conhecimento, exploração de novas perspectivas, como um problema é resolvido em diferentes contextos,e pode ser uma semelhança formal, estética, simbólica, conceptual entre dois ou mais elementos.

Podemos encontrar analogias por, proximidade, semelhança, contraste e causa-efeito.

Existem 4 tipos de analogias,

Analogia pessoal (o indivíduo identifica-se com uma parte do problema/ tarefa em que trabalha)

Analogia directa (comparação de dois artefactos; transposição de conhecimentos específicos para outras áreas).

Analogia fantástica (ficção, sonho e o impossivel- são analogias que quebram regras e leis naturais e que se baseiam em desejos e sonhos).

Analogia simbólica (produzidas com base em imagens poéticas ou de ficção)

Técnica dos Seis Chapéus

Técnica dos Seis chapéus, de Edward De Bono. Encoraja um pensamento diferente do habitual de cada um, fazendo-nos tomar decisões a partir de diferentes perspectivas metaforicamente denominadas de chapéus.

Perceber a decisão - propósito/complexidade/impacto/incerteza/recursos Definir critérios - objectivos/riscos/prioridades/valores Criar opções - observar/analisar/brainstorm/desenvolver cenários Comparar opções - analisar/confrontar/digerir/reflectir/meditar/sentir Seleccionar opção - escolher/compromisso/planear/entrar em acção

Chapéu Branco: Neutro, analisa factos e só tudo o que existe, recolhe informação e perceber o que pode aprender com essa informação, procura falhas no conhecimento e tenta preenchê-las ou destacá-las. É racional, lógico, trabalha só com factos, dados e informação.

Chapéu Amarelo: Optimistas, vê todos os benefícios da decisão e do seu valor, encontra novas oportunidades nos benefícios, ajuda a manter a motivação quando tudo parece sombrio. Chapéu Vermelho: Emocional, aborda a decisão utilizando a intuição, emoção e instinto, procura perceber como os outros irão reagir emocionalmente. Chapéu Preto: Cauteloso, procura saber de que modo as ideias podem falhar, destaca pontos fracos, falhas e riscos. É pessimista, negativo e crítico. Chapéu Verde: Criativo, consegue desenvolver várias soluções para um problema, baseado na informação que recebe, é o mundo das soluções, muito pouca crítica e muitas ideias. É gerador de ideias. Chapéu Azul: Controlador, controla o processo e revisão, sumaria, faz pontos de situação, estrutura, guia, e é o líder que nos orienta no processo de decisão.

BrainStorming - Exercicio

Exercicio O que se pode fazer com este objecto? Que novo conceito pode surgir das ideias? Procurar nomes para o novo conceito Brainsketching - Desenhar símbolos para o nome do novo produto

BrainStorming

O conceito de Brainstorming foi desenvolvido por Alex Osborn em 1953 e é aplicado para gerar ideias e identificar problemas. É utilizado não só nos ramos mais criativos como publicidade e design mas também em ramos como inovação tecnológica, gerênciamento, educação, etc. O principio base de “Quanto mais ideias, melhor” activa a memória e incentiva o fluxo de ideias espontâneas.

REGRAS: Todas as ideias são bem-vindas Quantidade antes de qualidade Não pensar nas ideias até ao fim Ideias podem ser combinadas MODERADOR: Lidera a sessão Informa acerca do tema / problema Encoraja os membros a produzir ideias Anota as ideias Assegura o cumprimento das regras Orienta o processo através de comentários (Ex. Não se esqueçam da essência do problema ou não haverá outras alternativas?) Neutraliza criticas Exercício O que se pode fazer com este objecto? Que novo conceito pode surgir das ideias? Procurar nomes para o novo conceito Brainsketching - Desenhar símbolos para o nome do novo produto

Extreme Characters

Exercício:

Criar uma lista de personagens extremas:

- Padre

- Ama

- Cavaleiro

- Polícia

- Escritor

- Drug Dealer

- Freira

Descrever as personagens:

- Padre Pedófilo

- Ama Agressora

- Polícia corrupto

- Cavaleiro com medo de cavalos

- Escritor Analfabeto

- Drug Dealer médico

- Freira assassina

Biografia de 3 destas personagens:

- Padre : Nasceu num seminário e foi criado no meio de padres e bispos. Sempre foi muito bem tratado por eles, mas com oito anos, sofreu uma violação por um superior da instituição. Traumatizado, cresceu, orfão e tornou-se padre. Actualmente descarrega a sua raiva violando outras crianças inocentes.

- Escritor : Este homem nasceu numa aldeia pobre de trás-os-montes e cresceu a tratar do gado. Nunca frequentou a escola, mas é mais inteligente do que muitas pessoas pensam. Não sabe ler nem escrever, mas mudou a vida de muita gente. Ele dita livros. Os livros são escritos por outra pessoa, mas são contados, palavra a palavra por ele.

- Drug Dealer : Este não é um Drug Dealer normal. Os seus pais eram médicos e durante toda a sua vida foi impulsionado a seguir medicina. Tirou o curso, mas inspirado pelas receitas dos seus pais, que trabalhavam em casa na lutra contra o cancro e outras doenças terminais, criou ‘drogas’ que activavam as capacidades do ser humano. Tornavam as pessoas mais inteligentes. Como não conseguia legalizar esta droga tornou-se drug dealer, vendendo-a ilegalmente.

Criar um artefacto novo para estas personagens:

- Padre :

- Escritor: Um caderno ou computador activado pela voz

- Drug Dealer: Uma máquina que pudesse multiplicar as doses vendidas em tempo impensável, para lhe render muito mais dinheiro.

“La Lista de atributos, creada por Robert P. Crawford en 1954, persigue la generación de ideas creativas con el objetivo de modificar y mejorar cualquier producto, servicio o proceso. Este método se basa en la identificación de los atributos de un producto con la finalidad de considerarlos cada uno como una fuente de modificación y perfeccionamiento. Se pueden hacer listas de características físicas, usos, sinónimos, antónimos, etc. Cuando el número de atributos es muy alto su tratamiento puede resultar costoso. Como solución a este problema, este método distingue los atributos esenciales del resto. Procedimiento. En general, el procedimiento consiste en: 1. Identificar el producto a mejorar o el problema que necesita resolución. 2. Analizarlo y hacer una lista de tantos atributos como sea posible. 3. Pensar la manera de mejorar o cambiar cada atributo de manera individual. Cuando los atributos son concretos (forma, color, materiales, etc.) esta técnica es más útil. Sin embargo, cuando se trata de mejorar procesos, resulta más difícil identificar los atributos, aunque el método es aplicable. En el caso concreto de mejorar un producto, el procedimiento se puede concretar en: 1. Elección del producto. 2. Identificación de sus componentes físicos. 3. Descripción de las funciones de cada elemento, en términos de atributos. 4. Análisis de los atributos, con la finalidad de decidir cuales son esenciales y cuales accesorios. 5. Selección de los atributos esenciales. 6. Identificación y selección de los atributos esenciales susceptibles de ser mejorados. 7. Estudio de todas las posibles modificaciones de estos atributos, de manera que resulte una mejora del producto. La mejora puede significar el cambio de este atributo por otro. 8. Estudio de todas las posibilidades del objeto como consecuencia de la sustitución de los atributos. 9. Selección del objeto nuevo, fruto de todas las modificaciones de los atributos. Centrarse en los atributos esenciales, entraña un peligro: a veces un atributo aparentemente trivial puede ser la llave de un cambio radical en el producto. Hay que tenerlo en cuenta.”

http://almacencreatividad.blogspot.com/2010/09/robert-p-crawford-y-la-lista-de.html

Fase da Geração de Ideias: Lista de Atributos e Caixa Morfológica

Lista de Atributos, criada por Robert P. Crawford em 1953, tem como objectivo estimular o pensamento associativo. É adequada quando se pretende prolongar o ciclo de vida de um produto. É uma fonte de modificação e aperfeiçoamento.

Exercício

Conceber Lista de Atributos de um Cartão de Visita. (Formato, material, cor, tipo de letra, tamanho da letra, disposição e hierarquia da informação, que tipo de informação, imagens, notas, iteração, etc.)

Caixa morfológica de Fritz Zwicky, mas conhecida como “Morphological Box” ou “Zwicky Box”:

Serve para explorar sistematicamente todas as combinações possíveis entre os elementos de uma imagem\um produto ou serviço.

Estimula o pensamento associativo e combinatório

Procedimentos para criar uma caixa morfológica

Definição precisa do ‘problema’.

Identificação de todas as variáveis que caracterizam o problema.

Subdivisão de cada variável em parâmetros.

Criação de uma matriz com todas as sub-soluções.

Análise e avaliação de todas as soluções contidas na caixa morfológica de acordo com o objectivo.

Selecção e desenvolvimento das melhores alternativas.

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