12. a magyar nyelv és irodalom

[noodledoodle]

Költő / Poet by aaliban on Flickr.

[magyarora]

József Attila: A Dunánál

Az órai elemzés szempontok:

Cím ( folyó, idő)

Műfaj ( Óda- 3-as felosztás)

Vízzel kapcsolatos metaforák és jelentésük (Duna, hullámok, eső, habok)

Időszemlélet (Bergson- objektív és szubjektív idő)

A lírai én önértelmezése és kitágítása

Az óda tanulsága ( Duna menti népek békéje)

[magyarora]

Az Eszmélet c. verssel kapcsolatban rengeteg dologról, elemzési lehetőségről beszéltünk az órán. Ebben a dokumentumban rövid összegzést találhattok a verssel kapcsolatban, illetve olyan plusz információkat amelyekre már nem volt időnk kitérni az órán (lsd. tiszta költészet)

[magyarora]

FONTOS!!!! Házi Feladat:

A csütörtöki irodalom órára 2 házi feladat közül kell választani:

Készíts elemzést a következő vsz-ok egyikéből: 1,4,6,10,12

Készíts fotót, vagy képet az egyik vsz-hoz  illusztrációként

A csütörtöki órán folytatódik a felelés a versekből!

[magyarora]

A Radnóti Miklós-emléknap alkalmából, egy viszonylag friss versfeldolgozás Szabó Balázs Bandájától.

[magyarora]

Nyugat+Zombik

Képregény, melyben a Nyugat irodalmárai és a kávéház élőholt vendégei széklábbal és revolverrel...

Érdekesség a hétvégére. :)

[magyarora]

József Attila Születésnapomra c. versének parafrázisai

A 2 legfontosabb kérdés az ilyen átirat versek esetében, amikor az intertextualitást vizsgáljuk:

Hogyan és miben tér el az eredetitől az átirat? 

Hogyan utal vissza az eredetire az átirat? ( idézés/forma stb.)

A vizsgált átiratok:

Tóth Krisztina: Porhó

Kovács András Ferenc: Bírálóimhoz. Születésnapomra. Plágium?

Varró Dani: Harminckét éves múltam- önfelköszöntő költemény

[magyarora]

József Attila: Születésnapomra

A verset 3 szempont alapján vizsgáltuk az órán:

Lírai-én helyzete

Forma és szerkezet

Intertextualitás és életrajzi utalások

A legfontosabb fogalmak amelyek előkerültek az elemzéskor: alkalmi vers, létösszegző vers, enjambement, időmértékes verselés, jambus.

[magyarora]

Ómagyar Mária-siralom (11.05.)

Az órán megismerkedtünk a második  (HB mellett) ómagyar kori nyelvemlékünkkel, az Ómagyar Mária-siralommal (ÓMS). A legfontosabb információkat az ÓMS-mal kapcsolatban a következő Preziben találjátok:

https://prezi.com/-cl9cplg4xez/omagyar-maria-siralom/

Az órán az első 3 vsz elemzéséig jutottunk, a legfontosabbak amelyekre ki lehet térni az elemzéskor:

mgh-k nyíltabbá válása

diftongusok

-d kicsinyítő képző

-gy és a -zs msh-k megjelenése

Világom=> itt Világosságom

HÁZI FELADAT: Az ÓMS továbbolvasása és értelmezése.

[magyarora]

Mario és a varázsló elemzések utolsó utáni, tehát legutolsó határideje

Akik Thomas Mann Mario és a varázsló c. művéből írták az elemzésüket azok legkésőbb a hétvégén küldjék el!!! Ez azt jelenti, hogy a következő órán már nem lehet leadni, addigra már javítva lesznek az beadott elemzések.

[magyarora]

Egy kis érdekesség... :)

[magyarora]

A magyar az európai nyelvek páriája

A legfrissebb és leglátványosabb családfa a finnugor illetve az indo-európai nyelvekről. 

[magyarora]

Feladatok a szünetre

1. Mindenki válasszon egy József Attila verset, amelyet megtanul!

2. Akik még nem adták be a Mario és a varázsló elemzésüket, azok még megtehetik e-mailben. A következő címre küldjétek az elemzést: [email protected]

[magyarora]

Nyelvrokonaink prezentációk (10.22)

Az órán 4 prezentációt hallgathattunk meg a különböző finnugor rokon nyelvekről (vogul,észt,vót,mordvin) illetve az óra elején a tudománytalan nyelvrokonítási kísérletekről volt szó.

Ha valakit az egész tanulmány érdekel a tudománytalan nyelvrokonítási kísérletekről, a következő linken férhet hozzá:

http://finnugor.elte.hu/index.php?q=nemtud

[magyarora]

József Attila I. óra: Életpálya illetve a Tiszta szívvel

József Attila életénék fontosabb évszámai, valamint fontos személyek, kötetcímek, amelyek előkerültek az órán:

1905.április 11.->Budapesten született, édesanyja Pőcze Borbála, édesapja József Áron, aki 1908-ban elhagyta a családot

Édesanyja nem tudja eltartani gyermekeit ( Jolán, Etel, Attila), nevelőszülőkhöz kerülnek->Öcsöd, Gombai Ferenc

kséőbb Makai Ödön segíti az elhelyezését a monori nevelőotthonban

1919-ben meghal a "Mama"

1921-től folyamatosan versel

1922-ben jelenik meg az elős verseskötete: Szépség koldusa / az előszót Juhász Gyula írja/

1923: A Nyugat közli 3 versét /Sacrilegium, Névnapi dícséret, Útrahívás/

1924: beiratkozik a szegedi egyetem magyar-francia szakára

1924: Megjelenik második verseskötete a Nem én kiáltok

1925. március 25: Szeged c. lapban megjelenik a Tiszta szívvel, március 30-án Horger Antal már eltanácsolja a tanári pályától

A Tiszta szívvel c. verssel kapcsolatban tárgyalt főbb témák az órán:

'20-as évek lírájának jellemzői->expresszionizmus, újnépiesség, szürrealizmus

intertextualitás / Vörösmarty: Szózat,népdalok, Kádár Kata népballada, Ady: Szeretném, ha szeretnének, Babits: Cigánydal, Goethe: Faust/

modern és népi együttese

egyrészt önarckép, másrészt a kor ifjúságának szószólója

játékos és provokatív

Szerkezet / 2 részre osztás/

Rímelése, ritmusa /kétütemű hetes/

szóképek, alakzatok

[magyarora]

Fontos tudnivalók a keddi (10.21.) órával kapcsolatban!

Az elemzési dolgozatok határideje a keddi irodalomóra! 3 mű közül választhattok: Közöny, Az átváltozás, Mario és a varázsló. Az utóbbi elemzési dolgozatokat én fogom javítani, a Közöny illetve Az átváltozást elemzéseket pedig a Tanár Úr. 

A következő órán József Attila életével és költészetével kezdünk megismerkedni, ezért hozzátok el  a  Pethőné tankönyv II. kötetét vagy egy József Attila kötetet.

[magyarora]

THOMAS MANN - MARIO ÉS A VARÁZSLÓ III.ÓRA

Az órán átvett témák, kérdések:

Mario karaktere / egyszerű, visszafogott, elegáns, és udvarias, hős?/

Cipolla karaktere / megalázza közönségét, kisebbrendűségét kompenzálja?, jó szónok, ~ Mussolini, a zsarnok, külső torzság-> belső, lelki torzság/

Elemzési javaslatok:  Karakterek egymáshoz való viszonya a műben