Diário de Escrita

Produções e atividades do Componente Curricular Leitura, Escrita e Sociedade.

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JORNAL SÉCULO XXI

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RESUMO SOBRE TEXTOS MULTIMODAIS

Os textos multimodais são aqueles que integram duas ou mais modalidades de formas linguísticas, à composição da linguagem verbal e não verbal com o objetivo de proporcionar uma melhor inserção do leitor no mundo contemporâneo. Com os avanços constantes da tecnologia, a linguagem ganhou um novo estilo constitutivo marcado por formas híbridas de texto que misturam sons, imagens, palavras e vários outros recursos num mesmo espaço virtual. Diante disso, a arquitetura dos textos transformou-se de modo que os gêneros digitais passaram a firmar-se em teorias mais aprofundadas, com evidência num olhar semiótico sobre a expressão da linguagem dentro do social. Essa junção caracteriza-se tanto pelo uso de recursos alfabéticos como letras, sílabas, palavras e frases, quanto elementos visuais, tais como imagens, cores e formas. Nesse contexto, com a constante ascensão da tecnologia no mundo, o aproveitamento dos suportes tecnológicos na prática de leitura e de escrita é fundamental para a construção dos textos multimodais haja vista que esses recursos ajudam a ressignificar a composição textual assim como transformam a leitura e a interpretação. Desse modo, a compreensão do texto não é resultante apenas do texto verbal, mas abarca um grande leque de elementos semióticos. Isto é, o leitor dá sentido ao texto, respaldado não apenas por signos alfabéticos, mas também por elementos imagéticos e visuais. Essa mescla de registros da linguagem faz com que o texto se torne multimodal uma vez que a escrita não está mais desvinculada da imagem e de outros recursos que podem compor esse tipo de texto, pelo contrário, ambas estão atreladas, uma articulada com a outra.

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ESQUEMATIZAÇÃO DE IDEIAS DO CAPÍTULO 9 DO LIVRO 'LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO'

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RESENHA DO FILME “SE ENLOUQUECER, NÃO SE APAIXONE”

Nos últimos anos, torna-se cada vez mais preponderante uma nova linha de filmes colegiais para o público jovem. São enredos nos quais prevalecem com maior intensidade as complexidades da adolescência, de modo a apresentar as personagens com maior foco em seus traços psicológicos, de forma mais dramática. Nessas produções, os anseios das personagens deixam de serem sobre suas virgindades, festas e outras futilidades, e passam a enfatizar os problemas familiares, as complicações amorosas e a dificuldade de integrar-se em grupos. 

Nessa linha de filmes que agregam valores a um enredo nunca antes explorado, o filme Se enlouquecer, Não se apaixone aproveita-se do estereótipo do jovem tímido, problemático e depressivo para dar destaque a temas de grande relevância social como o suicídio. Nessa narrativa, o ator Keir Gilchrist interpreta Craig, um adolescente de 16 anos que se mostra estressado, triste e aborrecido durante várias partes da trama. Devido a esses problemas ele se sente depressivo e pensa em se matar várias vezes, mas nunca realiza o ato porque pensa no impacto que isso pode causar em sua família. 

Diante de tais problemas, Craig resolve buscar ajuda em um hospital psiquiátrico, no qual é internado para uma terapia de duração mínima de cinco dias. Em razão de uma reforma na ala juvenil, o adolescente é acomodado junto aos adultos e conhece pessoas com sérios problemas como esquizofrenia, depressão e solidão. Nesse contexto, depois de 5 horas de convívio, ele se mostra arrependido e convencido de que não tem necessidade de estar naquele lugar, entretanto, para sua surpresa, ele terá que cumprir integralmente o período de internação. 

A trama é inteiramente pautada na trajetória de Craig durante esses cinco dias. Enquanto segue sua terapia, ele descobre e desenvolve talentos que não sabia ter, estabelece amizades e se apaixona por Noelle (Emma Roberts), uma garota que sabe a história de suicídio de todas as personalidades importantes da história americana. No entanto, apesar do título em português falar em paixão, não há nenhum envolvimento amoroso que seja de fato significativo, pois o enredo é nitidamente focado nas descobertas de Craig na clinica psiquiátrica e em como as lições aprendidas podem transformar a sua realidade. Embora apresente um fundo triste, o filme tem passagens fascinantes que fazem valer a pena cada segundo diante da tela. Se enlouquecer, Não se apaixone traz em sua narrativa, princípios importantes que nos ensinam a valorizar a vida, a não minimizar os problemas do outro, e a não desistir diante dos obstáculos que nos são colocados no cotidiano.

Data de lançamento: 28 de janeiro de 2011 (Brasil); Direção: Anna Boden, Ryan Fleck; Autor: Ned Vizzini.

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RELATÓRIO SOBRE A SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

A Semana Nacional de Ciência e Tecnologia - SNCT – trata-se de um evento realizado no mês de outubro, sob a coordenação do MCTIC - Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovação e Comunicação - cujo objetivo principal concerne a união entre a população e a Ciência e Tecnologia, de modo a realizar eventos que reúnem diversas instituições com a finalidade de realizarem atividades de divulgação científica em todo o País. A realização de tais acontecimentos justifica-se pela ideia de proporcionar um conhecimento mais acessível à população, por meios inovadores que estimulem a curiosidade e que, muito além de aprofundarem a compreensão dos participantes sobre os respectivos temas, motivem os mesmos a discutir as implicações sociais da Ciência.

 Como se pode inferir no parágrafo anterior, o evento é aberto à toda a população, ou seja, o público alvo é constituído por todas as pessoas que se mostrem interessadas a participar das atividades da SNCT. Além disso, podem participar e prestar apoio à SNCT membros de universidades e instituições de pesquisa, escolas públicas e privadas, institutos de ensino tecnológico, centros e museus de ciência e tecnologia, entidades científicas e tecnológicas, fundações de apoio à pesquisa, parques ambientais, unidades de conservação, jardins botânicos e zoológicos, secretarias estaduais e municipais de ciência e tecnologia e de educação, empresas públicas e privadas, meios de comunicação, órgãos governamentais, ONGs entre outras entidades da sociedade civil. 

Em 2018, a SNCT ocorreu oficialmente entre os dias 15 e 21 de Outubro com o tema “Ciência para a Redução das Desigualdades”. Na Universidade Federal Do Sul Da Bahia – UFSB – foram realizadas diversas atividades como exposição de trabalhos científicos, seminários e palestras, conjunto de oficinas, desfile, mostra de vídeos e apresentações de ciências. Como atual aluno da instituição, pude acompanhar de perto a realização do evento. Participei de diversas atividades como a Oficina de Astronomia, na qual pude compreender a importância que esse campo da ciência representa na vida cotidiana principalmente no que tange o desenvolvimento da maioria das tecnologias consideradas essenciais, como os smartphones e a própria internet, utilizadas no mundo inteiro. Tive também a oportunidade de apresentar o pôster sobre a matemática no contexto da microcefalia, uma das minhas produções acadêmicas desenvolvidas durante a minha formação na UFSB. Participei ainda de atividades voltadas ao aproveitamento de alimentos, através das quais pude aprender e refletir sobre as diversas formas de evitar o desperdício. No campo da saúde, participei de oficinas que trataram de assuntos como aferição de pressão e morfologia, por quais pude compreender melhor o funcionamento do corpo humano além de adquirir diversos conhecimentos relacionados às práticas de saúde. 

Por fim, pude concluir através da minha participação, o valor social inestimável e a relevância da SNCT. Posso afirmar que cada atividade teve importância fundamental para a minha formação acadêmica e pessoal, no que tange os conhecimentos adquiridos durante cada prática. Além disso, vale ressaltar o impacto social provocado a partir da realização do evento no que diz respeito a instigar o uso da ciência e da tecnologia para ampliar as possibilidades de se combater a desigualdade social por meio da popularização e da divulgação do conhecimento. Desse modo, a interdisciplinaridade e a transversalidade da Semana Nacional De Ciência E Tecnologia fazem o diferencial para a construção de um caminho para reduzir a distância entre o conhecimento produzido e sua aplicação para melhoria da qualidade de vida da população brasileira.

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ARTIGO DE OPINIÃO: SAÚDE MENTAL NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO

A educação universitária é uma fase que compõe a vida de muitos brasileiros. Esse ciclo que representa um período médio considerável de quatro a seis anos é marcado por vivências individuais e coletivas que demandam responsabilização e sociabilidade. Desse modo, a vida acadêmica é caracterizada por diversos acontecimentos fundamentais para a formação do ser humano em todos os seus aspectos. Nessa perspectiva, sob um olhar voltado para a saúde desses estudantes, surgem questões importantes acerca da forma pela qual alguns aspectos significativos deste período da vida são capazes de afetar a saúde do corpo e da mente.

Diante desses fatores e questionamentos, a preocupação com a saúde mental na universidade é um fenômeno que cresce no Brasil. O debate ganhou força após virem a público alguns casos de suicídios cometidos por universitários em grandes instituições de ensino do país. Só na Universidade de São Paulo (USP), quatro estudantes cometeram suicídios, registrados em maio e junho de 2018. Nesses casos, o distanciamento do núcleo familiar realizado por muitos jovens em busca da realização de um curso superior, além dos conflitos, decisões, escolhas e posturas que decidirão fatores importantes na trajetória de vida destes indivíduos, são os principais motivos que levam ao adoecimento dos estudantes.

Embora muitos centros universitários tenham dado forças à realização de campanhas voltadas à promoção da saúde mental e à prevenção do suicídio, os casos de depressão entre os estudantes ainda são alarmantes. No início de Outubro de 2018, foi registrado um possível caso de suicídio de um estudante da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), no campus situado na cidade de Itabuna-BA. Esse comportamento pode ser apontado como uma consequência do resultado de um processo de adoecimento dos universitários da instituição, haja vista que nesta é corriqueira a preocupação com alcance de nota, quantidade de vagas ofertadas, cobrança desmedida por desempenho, estresse em trabalhos em grupo, afastamento familiar pela mudança de cidade ou estado para estudar, além das relações pessoais e interpessoais construídas a partir do ingresso ao curso.

De modo geral, esse é um problema contemporâneo de saúde no Brasil que afeta a maioria dos estudantes universitários. Nesse contexto, algumas medidas se fazem necessárias para buscar a solução do problema. Para tanto, os serviços de apoio ao aluno, oferecidos pelas instituições, devem ser mantidos ao passo que os investimentos em atendimento psicológico tradicional e em terapias alternativas sejam sustentados com vistas a reduzir a incidência de transtornos emocionais entre os estudantes. Além disso, é fundamental investir também na prevenção dos casos de modo que as soluções não venham apenas do lado da saúde mental. Nesse caso, é necessário que a situação seja tratada de modo mais abrangente, em todas as camadas e diretrizes dessas instituições de ensino, como um problema de saúde ambiental, para que dessa forma, os transtornos de saúde mental nas universidades brasileiras sejam prevenidos e tratados efetivamente em todas as suas perspectivas.

                                                                                     Matheus Ramos Ramalho

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Verbete de Dicionário

Texto

S. m.

1.       Conjunto de palavras, sons e/ou imagens organizados em determinada plataforma com intenção de transmitir uma mensagem.

2.       Toda e qualquer forma de comunicação expressa por um emissor e recebida pelo interlocutor.