مفهوم أصول التربية الفنية المعاصرة -١
أصول: هي جمع أَصْلْ ، وأصل الشيء أساسه الذي يقوم عليه ومنشؤه. والأصلي يقابل بالفرعي أو المقلد. أما أَصّل تعني جعل له أصلاً ثابتاً يبني عليه. والأصالة في الرأي جودته وفي الأسلوب ابتكاره وفي النسب عراقته.
والأصول "أصول العلوم" قواعدها .وبهذا نصل إلى إمكانية تناول الموضوع من ناحيتين :
النشأة والجذور للموضوع .
قواعد الموضوع وأسسه .
التربية: رَبَا رُبُوا (كعُلُو) ، و رِباء زاد ونما. والرابية ما ارتفع من الأرض. وربيت أي نشأت وغذيت. وربا المال زيادته.
ومن أهم معاني التربية هو الزيادة .وبهذا يكون معنى التربية الفنية : التنمية باستخدام الأنشطة الفنية المختلفة. وهي زيادة معنوية تعني تنمية المهارات والمعارف وإكساب القيم.
ودارس التربية الفنية يختلف عن دارس الفنّ ، فالأول لا ينحصر في مجال واحد والآخر يتخصص في أحد فروعها. والتربية الفنية المعاصرة تشمل أربع مجالات هي :
تاريخ الفن .
علم الجمال .
النقد .
الإنتاج الفني .
ولقد كان ينظر للفن على أنه مهارة وحرفة منذ العصور القديمة. ويعتبر فن العمارة أبو الفنون. وقد كان الفنانين يجتمعون في مواقع العمل ولكل ٍ مجموعته من الصبية الممتهنون ذوي المستويات المختلفة. وقد كان الفنانون اليونانيون يعملون بمقابل مادي ويتقاضون أجوراً دراسية من التلاميذ. وقد كان هؤلاء التلاميذ يمرون بمراحل ثلاث أثناء التتلمذ:
مرحلة المساعدة الأولية للفنان : وهي خاصة بالمبتدئين ، يساعدون فيها بإعداد الخامات .
مرحلة الإسهام الجزئي في العمل الفني : يصل فيها التلميذ إلى الاستعداد في إنتاج أعمال فنية.
مرحلة المشاركة التامة : ولا يصلها إلا بعد أن يحقق مستوى فني راقي .
