Aprendizado com Simuladores
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Nova linha de aprendizagem utilizando MotorSport para engajar os alunos e professores
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Aqua Utopia|海の底で記憶を紡ぐ
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Aprendizado com Simuladores
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Future of Education 2030
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Information architecture, Web Design, Web Standards.
Educação vira negócio para mudar realidade
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Jovens veem na criação de plataformas de ensino uma opção para melhorar o País
10 Striking Statistics About Mobile Training Infographic - e-Learning Infographics
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Mobile training can be done anywhere and at any time. This infographic shows 10 Striking Statistics About Mobile Training!
This Disintegrating E-Book Cleverly Shows How Blockchains Work
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Originally invented for the safe transaction of Bitcoin, blockchains have come to the art world–and now, they’re hitting publishing, too.
Manoel Belem's insight:
Aplicacao de Blockchain !!!
STEMmaker by LearnSteam - YouTube
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Playlist para Professores, Coordenadores, Alunos, Familiares, e colaboradores com uma série de vídeos sob demanda, com Roteiro e boas práticas par
Augmented Reality for Education - Augment
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Simulate your educational projects in augmented reality on iPad, iPhone and Android. Try augmented reality for education with Augment's free app today.
Top 10 Raspberry Pi Projects for Beginners
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Maybe you picked up a Raspberry Pi for the holidays, or you’ve been sitting on one of the super versatile, palm-sized computers for a while now. If you’ve been wondering how to get started with yours, or what you could build that’s worthwhile, here are ten great ideas.
Especial Mão na Massa - Porvir
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Saiba o que muda quando o aprendizado passa pelas mãos no especial sobre Educação Mão na Massa
Google Docs Training – How To Use Google Docs | ALISON
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Learn how to use Google Docs and see how the free, Web-based office suite and data storage service allows you to collaborate with other Google Docs users.
Influenciada por novas tecnologias, processo educacional passa por transformação e requer um novo tipo de educador
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Como se aprende a ser inteligente? Inteligência não é um dom. É uma característica da espécie humana. Todos nascemos inteligentes, se entendermos inteligência como capacidade de aprender. Um ambiente que proporcione ao sujeito experiências diversas e estimulantes, que provoquem a capacidade de pensar, desenvolve a inteligência. Como se dá o aprendizado? Existem várias teorias sobre a aprendizagem que podemos, de modo bem simplista, reduzir a duas: o comportamentalismo e o construtivismo. A primeira postula que se aprende por repetição ou por modelo ou exemplo. O aluno é uma folha em branco onde se escreve. O foco é no ensino. É o mais recorrente. Já o construtivismo afirma que o conhecimento é construído pelo sujeito numa interação com a realidade. Sujeito e objeto interagem e é nesse encontro que se constrói conhecimento. O foco está na aprendizagem. Muito mal compreendido, erroneamente o construtivismo tem sido culpado pelos males da educação brasileira. A senhora fala em uma mudança de paradigma na Educação. Qual é este novo paradigma? Estamos num momento de transição, mudando de paradigma, mas ainda não está claro qual virá a se estabelecer. Mudar paradigma é traumático e assustador. Galileu, quando disse que a Terra girava à volta do Sol, foi condenado a morrer queimado vivo numa fogueira porque, naquele momento da História, acreditava-se que o Sol é que girava à volta da Terra. Era uma verdade inquestionável, o que tornava inaceitável afirmar o contrário. Assim, na escola, é chocante mudar do atual paradigma conhecido, com salas divididas por idade, ano letivo, currículo único, cadeiras umas atrás das outras e professor na frente, provas, dever de casa, etc. Um novo paradigma se estabelecerá quando o entendimento de que a escola que ainda existe nos moldes do século XIX não serve mais para formar as gerações do século XXI. Agora já não serve mais, porém, ainda não se chegou a um ponto crítico entre o que é oferecido pela escola e o tipo de pessoas de que a sociedade precisa. Qual é o papel da escola e dos pais no processo educacional? A escola, hoje, deve influenciar muito a educação dos alunos. O mundo mudou e a família mudou, as pessoas trabalham e têm pouco tempo. Assim, a escola deve assumir algumas funções que antes ficavam com a família, como a de educar social e moralmente. Escola não é só para informar conteúdos. Hoje, família é quem cuida da criança, e continua tendo o importante papel de dar afeto e assegurar o bem-estar. Para se sentir cuidada e amada, a criança precisa de direção, de quem lhe diga o que fazer e o que não fazer, estabelecer a hora de dormir e comer, hora de estudar e ler, de usar o tablet ou brincar. A escola é uma instituição que funciona como a família no desenvolvimento das crianças. Ela também dá afeto e cuida, mas o pertencimento a um núcleo menor e particular é importante para a criança. Qual será a função do professor no futuro? Num mundo em que as informações estão nos sites de busca e que basta digitar num teclado, a qualquer hora e em qualquer lugar, para obter todo tipo de informação, o professor passa de transmissor de conhecimentos a orientador da aprendizagem dos alunos, propondo questões da vida real para ser pesquisadas e solucionadas. Como se desperta o desejo de aprender nas pessoas? Instigando-as com desafios interessantes, com questões da vida real. Em vez de aulas-palestras, os professores poderiam propor questões que instiguem a capacidade de pensar dos alunos, questões que podem resolver com outros, conversando e pesquisando nos computadores. Um ambiente inteligente, no sentido de ter desafios intrigantes, reais, dentro do interesse do aprendiz, costuma despertar a curiosidade que leva à vontade de obter respostas, e essa vontade é aprender.
Aprendizagem em rede: o método de educação de empreendedores da Viking | Viking Network
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Não quero me aprofundar ou ser científico demais no tema, mas achei importante abordar um pouco o método de ensino-aprendizagem que adotamos na Viking Network, a escola de empreendedores que fundei e lidero. Método é um caminho adotado pra chegar à um fim. Nosso método tem como fim a educação do empreendedor e empresário, utilizando-se de uma nova teoria de aprendizagem. Primeiro vamos ter claro aqui um conceito que aprendi em casa. Sim, em casa, pois meu pai foi educador por quase 50 anos e sempre enfatizou: conhecimento não se transmite, se constrói. Isso mesmo. Não dá pra transmitir conhecimento. O que transmitimos são informações.
Manoel Belem's insight:
Aprendendo a fazer é a melhor forma de Aprendizagem...
Curso online e gratuito sobre sustentabilidade. Qualidade FGV - ARede educa |
See on Scoop.it - CrowdLearn4Us #STEM #STEAM #STHEM Voltada a professores do ensino fundamental, formação oferece materiais (análises, vídeos, entre outros) para ajudar os educadores a transmitir esse estilo de vida a seus alunos, dentro e fora da sala de aula.
Mais uma ferramenta para Aprendizagem STEM
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Augmented Reality is improving the way students learn. Here is a closer look at Augment's Education Program and its educational impact!
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O ambiente virtual de aprendizagem vai desaparecer...
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A previsão é do criador do Moodle, o LMS mais utilizado no mundo. Martin Dougiamas fala também da força que o sistema tem no Brasil, da resistência do brasileiro em tornar-se um usuário formal e da concorrência com as áreas educacionais do Google e da Microsoft
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Theoretical physics: The origins of space and time
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Many researchers believe that physics will not be complete until it can explain not just the behavior of space and time, but where these entities come from.
“Imagine waking up one day and realizing that you actually live inside a computer game,” says Mark Van Raamsdonk, describing what sounds like a pitch for a science-fiction film. But for Van Raamsdonk, a physicist at the University of British Columbia in Vancouver, Canada, this scenario is a way to think about reality. If it is true, he says, “everything around us — the whole three-dimensional physical world — is an illusion born from information encoded elsewhere, on a two-dimensional chip”. That would make our Universe, with its three spatial dimensions, a kind of hologram, projected from a substrate that exists only in lower dimensions.
This 'holographic principle' is strange even by the usual standards of theoretical physics. But Van Raamsdonk is one of a small band of researchers who think that the usual ideas are not yet strange enough. If nothing else, they say, neither of the two great pillars of modern physics — general relativity, which describes gravity as a curvature of space and time, and quantum mechanics, which governs the atomic realm — gives any account for the existence of space and time. Neither does string theory, which describes elementary threads of energy.
Van Raamsdonk and his colleagues are convinced that physics will not be complete until it can explain how space and time emerge from something more fundamental — a project that will require concepts at least as audacious as holography. They argue that such a radical reconceptualization of reality is the only way to explain what happens when the infinitely dense 'singularity' at the core of a black hole distorts the fabric of space-time beyond all recognition, or how researchers can unify atomic-level quantum theory and planet-level general relativity — a project that has resisted theorists' efforts for generations.
“All our experiences tell us we shouldn't have two dramatically different conceptions of reality — there must be one huge overarching theory,” says Abhay Ashtekar, a physicist at Pennsylvania State University in University Park. Finding that one huge theory is a daunting challenge.
Nature explores some promising lines of attack — as well as some of the emerging ideas about how to test these concepts (see 'The fabric of reality').
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Vaas Limitadas....
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