Como se aprende a ser inteligente?
Inteligência não é um dom. É uma característica da espécie humana. Todos nascemos inteligentes, se entendermos inteligência como capacidade de aprender. Um ambiente que proporcione ao sujeito experiências diversas e estimulantes, que provoquem a capacidade de pensar, desenvolve a inteligência.
Como se dá o aprendizado?
Existem várias teorias sobre a aprendizagem que podemos, de modo bem simplista, reduzir a duas: o comportamentalismo e o construtivismo. A primeira postula que se aprende por repetição ou por modelo ou exemplo. O aluno é uma folha em branco onde se escreve. O foco é no ensino. É o mais recorrente. Já o construtivismo afirma que o conhecimento é construído pelo sujeito numa interação com a realidade. Sujeito e objeto interagem e é nesse encontro que se constrói conhecimento. O foco está na aprendizagem. Muito mal compreendido, erroneamente o construtivismo tem sido culpado pelos males da educação brasileira.
A senhora fala em uma mudança de paradigma na Educação. Qual é este novo paradigma?
Estamos num momento de transição, mudando de paradigma, mas ainda não está claro qual virá a se estabelecer. Mudar paradigma é traumático e assustador. Galileu, quando disse que a Terra girava à volta do Sol, foi condenado a morrer queimado vivo numa fogueira porque, naquele momento da História, acreditava-se que o Sol é que girava à volta da Terra. Era uma verdade inquestionável, o que tornava inaceitável afirmar o contrário. Assim, na escola, é chocante mudar do atual paradigma conhecido, com salas divididas por idade, ano letivo, currículo único, cadeiras umas atrás das outras e professor na frente, provas, dever de casa, etc. Um novo paradigma se estabelecerá quando o entendimento de que a escola que ainda existe nos moldes do século XIX não serve mais para formar as gerações do século XXI. Agora já não serve mais, porém, ainda não se chegou a um ponto crítico entre o que é oferecido pela escola e o tipo de pessoas de que a sociedade precisa.
Qual é o papel da escola e dos pais no processo educacional?
A escola, hoje, deve influenciar muito a educação dos alunos. O mundo mudou e a família mudou, as pessoas trabalham e têm pouco tempo. Assim, a escola deve assumir algumas funções que antes ficavam com a família, como a de educar social e moralmente. Escola não é só para informar conteúdos. Hoje, família é quem cuida da criança, e continua tendo o importante papel de dar afeto e assegurar o bem-estar. Para se sentir cuidada e amada, a criança precisa de direção, de quem lhe diga o que fazer e o que não fazer, estabelecer a hora de dormir e comer, hora de estudar e ler, de usar o tablet ou brincar. A escola é uma instituição que funciona como a família no desenvolvimento das crianças. Ela também dá afeto e cuida, mas o pertencimento a um núcleo menor e particular é importante para a criança.
Qual será a função do professor no futuro?
Num mundo em que as informações estão nos sites de busca e que basta digitar num teclado, a qualquer hora e em qualquer lugar, para obter todo tipo de informação, o professor passa de transmissor de conhecimentos a orientador da aprendizagem dos alunos, propondo questões da vida real para ser pesquisadas e solucionadas.
Como se desperta o desejo de aprender nas pessoas?
Instigando-as com desafios interessantes, com questões da vida real. Em vez de aulas-palestras, os professores poderiam propor questões que instiguem a capacidade de pensar dos alunos, questões que podem resolver com outros, conversando e pesquisando nos computadores. Um ambiente inteligente, no sentido de ter desafios intrigantes, reais, dentro do interesse do aprendiz, costuma despertar a curiosidade que leva à vontade de obter respostas, e essa vontade é aprender.
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