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Bron (France) // 18 janvier 2021 // Séances 8+9+10 // Fabrication des maquettes //  Groupe 5 : énergies renouvelables Afin de créer de l’énergie électrique à partir des éléments naturels, le groupe d’élèves a réfléchi et fabriqué des éoliennes urbaines, de taille plus faible et faisant moins de bruit pour ne pas déranger le voisinage mais profité du vent et de l’air. Ils ont également conçu des panneaux solaires, qu’il faudrait placer sur les toitures de la ville et ça tombe bien, il y a plein de grandes toitures plates dans le quartier grâce aux grands ensembles. Contrairement aux autres groupes, celui-ci n’a pas eu un socle pour monter une maquette mais tous les éléments qu’ils ont construits (maquettes, panneaux solaires...) ont été intégrés aux autres maquettes. ___________

Bron (France) // January 18, 2021 // Sessions 8+9+10 // Fabrication des maquettes // Group 5: Renewable energy In order to create electrical energy from the natural elements, the group of students thought about and made urban wind turbines, smaller in size and making less noise so as not to disturb the neighborhood but took advantage of the wind and air. They also designed solar panels, which would have to be placed on the roofs of the city, and it’s a good thing, there are lots of large flat roofs in the neighborhood thanks to the large projects. Unlike the other groups, this one did not have a base to mount a model but all the elements they built (models, solar panels...) were integrated into the other models. ___________

Bron (Francia) // 18 de enero de 2021// Sesiones 8+9+10// Fabricación de las maquetas/

Grupo 5: Energías renovables

Con el fin de crear energía eléctrica a partir de los elementos naturales, el grupo de estudiantes reflexionó y fabricó turbinas eólicas urbanas, de menor tamaño y menos ruidosas para no molestar a los vecinos, sino aprovechar el viento y el aire. También diseñaron paneles solares, que tendrían que colocarse en los tejados de la ciudad, y eso es bueno, hay un montón de grandes techos planos en el barrio gracias a los grandes conjuntos. A diferencia de los otros grupos, éste no tenía una base para montar una maqueta pero todos los elementos que construyeron (maquetas, paneles solares...) se integraron en las otras maquetas.

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Bron (France) // 18 janvier 2021 // Séances 8+9+10 // Réalisation des maquettes //  Groupe 4 : le Parc de Parilly Le groupe d’élèves s’est concentré sur l’espace du Parc du parilly, cher aux habitants de Bron. Comment valoriser ce grand espace végétal en proposant des nouveaux usages pour se ressourcer ? Le parc de Parilly dispose aujourd’hui de plusieurs espaces dédiés au sport, mais à l’avenir, il faut aussi y implanter un grand amphithéâtre pour pouvoir faire d’autres choses ensemble. Des concerts et des spectacles se dérouleraient sur une grande estrade, et le public en profiterait assis par terre sur la vaste esplanade d’herbe. Un peu plus loin serait installé un grand mur de création artistique, comme un petit musée à ciel ouvert et gratuit pour découvrir et admirer des peintures. Et pour rendre le parc encore plus agréable, les élèves y installent du mobilier urbain confortable : des bancs intégrant un système pour se faire masser ! 

____________ Bron (France) // January 18, 2021 // Sessions 8+9+10 // Mock-ups // Group 4: Parilly Park The group of students focused on the Parilly Park space, dear to the people of Bron. How to value this large plant space by proposing new uses to rejuvenate? Parilly Park now has several spaces dedicated to sport, but in the future, a large amphitheatre is also needed to do other things together. Concerts and shows would take place on a large platform, and the audience would enjoy sitting on the ground on the vast grass esplanade. A little further away would be installed a large wall of artistic creation, like a small open-air museum and free to discover and admire paintings. And in order to make the park even more enjoyable, the students install comfortable street furniture: benches incorporating a system for massage!

____________ Bron (Francia) // 18 de enero de 2021 // Sesiones 8+9+10 // Realización de las maquetas // Grupo 4: Parque de Parilly El grupo de estudiantes se concentró en el espacio del Parque del Parilly, querido por los habitantes de Bron. ¿Cómo valorizar este gran espacio vegetal proponiendo nuevos usos para recargarse? El parque de Parilly dispone hoy de varios espacios dedicados al deporte, pero en el futuro también hay que implantar un gran anfiteatro para poder hacer otras cosas juntos. Se celebrarían conciertos y espectáculos en un gran estrado, y el público disfrutaría sentado en el suelo sobre la vasta explanada de hierba. Un poco más adelante se instalaría un gran muro de creación artística, como un pequeño museo al aire libre y gratuito para descubrir y admirar las pinturas. Y para hacer el parque aún más agradable, los estudiantes instalan muebles urbanos cómodos: ¡bancos que integran un sistema para hacerse masajes!

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Bron (France) // 18 janvier 2021 // Séances 8+9+10 // Réalisation des maquettes // 

Groupe 3 : la maison écologique

Le groupe d’élèves s’est concentré sur le sujet de la maison écologique. Comment construire une maison avec un impact faible sur son environnement ? Les élèves se sont intéressés aux matériaux et ont privilégié le bois pour la façade et une isolation en paille, naturels et sains. Ils y ont incorporé une toiture plate et végétalisée pour réduire la chaleur à l’intérieur du logement. De larges ouvertures ont été placées sur les façades faisant face au soleil. Le jardin arboré accueille une marre et prévoit un espace pour un jardin potager. __________________ Bron (France) // January 18th, 2021 // Sessions n°8+9+10 // Creation of mock-ups // 

Groupe 3 : the eco-house

The group of students focused on the topic of the green house. How to build a house with a low impact on its environment ? The students were interested in materials and preferred wood for the facade and straw insulation, natural and healthy. They incorporated a flat and vegetated roof to reduce heat inside the dwelling. Large openings were placed on the facades facing the sun. The garden welcomes a pond and provides space for a vegetable garden. __________________ Bron (Francia) // 18 de enero de 2021 // Sesiónes 8+9+10 // Realización de las maquetas// Grupo 3: la casa ecológica El grupo de estudiantes se centró en el tema de la casa ecológica. ¿Cómo construir una casa con un impacto bajo en su medio ambiente?   Los alumnos se interesaron por los materiales y privilegiaron la madera para la fachada y un aislamiento de paja, naturales y saludables. Han incorporado un techo plano y vegetal para reducir el calor en el interior de la vivienda. Se han colocado grandes aberturas en las fachadas que miran al sol. El jardín alberga un estanque y proporciona un espacio para un huerto.

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Bron (France) // 7 décembre 2020 // Séance 5 en classe // 

Quel est l’impact que nous avons sur la Terre en tant qu’êtres humains ? Quelles sont les grandes thématiques de la ville de demain (en 2040) ? 

Nous avions écrit au tableau trois sujets qui sont liés à la ville de demain : l’étalement urbain, de plus en plus de canicules et la pollution.  Ensemble, les élèves ont ensuite proposé d’autres sujets relatifs à la ville de demain, en les reliant les uns aux autres. Légende couleurs : en rouge les sujets écrits au début de la séance par PP!?, en bleu les sujets évoqués par les élèves, en vert d’autres sujets auxquels nous avions pensé mais qui n’ont pas été évoqués en classe. 

________________ Bron (France) // December 7, 2020 // Session 5 in class // What is the impact we have on Earth as human beings? What are the major themes of the city of tomorrow (in 2040)? We had written on the table three topics that are related to the city of tomorrow: urban sprawl, increasing heat waves and pollution. Together, the students then proposed other topics related to the city of tomorrow, connecting them to each other. Colour caption: in red, the subjects written at the beginning of the session by PP!? , in blue the subjects mentioned by the students, in green other subjects that we had thought of but that were not mentioned in class.

________________ Bron (Francia) // 7 de diciembre de 2020 // Sesión 5 en clase //  ¿Cuál es el impacto que tenemos en la Tierra como seres humanos? ¿Cuáles son las grandes temáticas de la ciudad del mañana (en 2040)? Habíamos escrito en el cuadro tres temas que están relacionados con la ciudad del mañana: la expansión urbana, más y más olas de calor y la contaminación. 

Juntos, los estudiantes propusieron otros temas relacionados con la ciudad del mañana, conectándolos entre sí. Leyenda en color: en rojo los temas escritos al principio de la sesión por PP!?, en azul los temas de los alumnos, en verde otros temas que habíamos pensado pero que no se han mencionado en clase.