Dokumentarisme - identitetskrænkelse ift. facebook (skitse)
Medie – Dokumentarisme
Formål:
At eleverne bliver fortrolige i at arbejde med imotion og imovie, samt at de for indblik i hvad facebook kan med deres profil og dens indhold.
Mål:
At eleverne skal lave en stopmotion film omkring identitetskrænkelse ift. facebook, hvor de selv er medvirkende.
Redskaber:
Facebook, Iphone (imotion), Computer og internet.
Ramme, kontekst, tema:
Forløb om identitetskrænkelse. Oplæg og debat om etik, sociale medier, målet med en bruger på facebook osv. Debat om Facebook (Facebook ejer alt hvad du ligger op af billeder, information og deslige.) Oplæg om rettigheder og hvilke rettigheder Facebook har/burde have. Introduktion til Imotion.
Læring, produkt, præsentation:
Kreative/fysiske øvelser i plenum og individuelt, omkring egen forståelse af facebook, rettigheder, krænkelse osv. Udarbejdelse af stopmotionfilm, som formidling af produkt og informationer.
Undervisningsplan:
3 uger á 2 lektioner
1 lektion.
- introduktion til forløbet
- oplæg om rettigheder og etik (ift. Facebook)
- individuel opgave; hvad tænker du på, når du læser ordet etik eller ordet rettighed.
- Snak og debat i plenum
- Brug internettet til at finde fakta/information om vores rettigheder og etik
2-3 lektion
- arbejde med imotion og imovie
- lad eleverne eksperimenter med de to apps
giv dem nogle små opgaver
- snak om ordet krænkelse; sammen 2 og 2
- opsamling i plenum
- Snak i plenum; har du en bruger på facebook og hvad bruger du den til? Tænker du over hvad du lægger op?
4-6 lektion
- grupper á 2-3 personer vælger et område(rettigheder, etik eller krænkelse) og laver en stopmotion film omkring dette (varighed 15 min)
Hvad bruger du din facebook profil til?
Hvad uploader du og tænker du over hvad du uploader?
Hvordan har du det med at facebook har adgang til ALT hvad du har på din profil?
Er du oplyst om; facebook’s rettigheder, deres etik eller anden måde de kan krænke dig og din identitet på?
- Visning af stopmotion film.
Variation:
Interview
Rollespil