#exercicisdeclasse

[lauraaranda3-blog]

Taxonomia de Bloom

Benjamin Bloom explica les habilitats cognitives i la relació que tenen amb les eines de suport en l’àmbit tecnològic. Tota la informació la pots trobar: http://www.eduteka.org/pdfdir/TaxonomiaBloomCuadro.pdf

→  Segons Benjamin Bloom, l’activitat copiar/enganxar, en quin nivell de la seva classificació d’habilitats cognitives estaria?  Des d’el seu punt de vista, copiar i enganxar és una tasca inútil, no és cap habilitat cognitiva, ja que cal ensenyar als alumnes, cal saber resumir un text i saber relacionar els conceptes.

Exemple: un mapa conceptual, ja que forma part de l’activitat cognitiva, serveix per saber relacionar els conceptes i entendre. Part de la informació extreta del blog del professor de GTIC: Gestió de la Informació i l’Educació.

[mireiaalbertepereiro-blog]

Endevina endevinalla

He realizat amb la meva companya una activitat que consistia en crear un vídeo per a il·lustrar una endevinalla. Primer de tot hem triat una endevinalla infantil, tot seguit hem imprès la lletra i els dibuixos d’internet que vam buscar, deprés, ho hem gravat amb el mòbil i hem penjat el vídeo a YouTube. Seguidament per editar-ho, hem entrat al de YouTube des de l’ordinador i hem clicat a gestor de vídeos, després hem clicat sobre el vídeo prèviament pujat. Un cop cliques li dónes a editar i tot seguit a “mejoras”, el qual a sota posa “prueba el editor de video de youtube”, cliques i ja pots començar a editar. En el nostre cas hem posat lletra, música i l'hem tallat. També hem afegit transicions. Per fer-ho només has d’arrossegar la transició i col·locarla allà on desitgis. Un cop hagis acabat, només has de clicar a crear vídeo i posar-ho en públic. En aquesta entrada podeu veure la nostra endevinalla.

[mireiaalbertepereiro-blog]

Úsos educatius dels blogs.

Un blog és un lloc web que s’actualitza periòdicament i on la informació va quedant organitzada per ordre cronològic invers, el més nou en primer lloc. A més de ser molt fàcils de crear i administrar, permeten que els lectors comentin els articles, i que es creïn enllaços per temes entre blogs. D’aquesta manera es creen comunitats on es conserva i es comparteixen coneixements.D'aquí surgeixen els Edublogs o blogs educatius.Ens obre una dimensió més enllà de l’aula.

 Estan formats pels següents elements:

 Entrades: És la unitat amb la qual s'actualitza la informació del blog i es creen noves publicacions. 

Comentaris: És el mitjà, a partir del qual es comuniquen els lectors d'un blog amb l'escriptor d'aquest. Es poden utilitzar per fer arribar a l'escriptor, crítiques, elogis, recomenacions, peticions, etc. 

Pàgina estàtica: És una pàgina que es manté sempre fixa en un espai del blog, es pot utilitzar per tenir una informació permanent que sigui fàcil de trobar i que sempre estigui en el mateix lloc.

 Gadgets: Un gadget és una eina o instrument que es poden afegir a un blog per personalitzar-lo. Hi ha de molts tipus, alguns serveixen per aportar informació al lector i altres són més visuals i entretinguts. Algun exemple de gadget són el rellotge, el temps, l'RSS, etc. 

Blogroll: Menú que es mostra a la portada del blog És una llista on l'autor del blog inclou les seves recomanacions d'altres blogs o afegeix quins blogs afegeix ell.

 Enllaç permanent (permalink): Cada article o entrada té una pàgina independent amb una direcció específica per poder enllaçar-la i recuperar-la fàcilment. 

Etiquetes i categories: Elements que faciliten l’organització i identificació dels continguts. 

Ping: Sistema que s’utilitza per difondre els nostres articles, mitjançant un avís a directoris de blogs. 

Retroenllaços (trackbacks): Quan es fa referència a un article o entrada publicat en un altre blog, es crea una relació entre aquests blogs de tal manera que es pot visualitzar quins blogs enllacen directament a un article concret.

 RSS, feed o sindicació: Un cop seleccionat les fonts d’interès, envien avisos d’actualització a l’usuari, sense la necessitat que l’usuari hagi d’anar comprovant si hi ha novetats en cada una d’elles. 

Peu de blog:  on s'incorpora la marca o nom del servidor que ens està prestant el servei de bloc, la plantilla utilitzada i el seu autor, etc. També pot anar acompanyada de publicitat que insereix el mateix servei o que voluntàriament l'usuari decideix incorporar.

En aquesta entrada també trobeu una sèrie de preguntes per treballar el llibre “Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents” de Francesc Balagué i Felipe Zayas.

[mireiaalbertepereiro-blog]

Les webquests

Una webquest és una unitat didàctica que planteja als alumnes una feina o resolució d'un problema interessant i motivador i un procés de treball col·laboratiu basat principalment en recursos existents a Internet. Es tracta d'una activitat de cerca guiada en la xarxa. En aquest video explica tot sobre les webquests. Amb aquesta entrada he après a puvlicar un video desde Edu3.cat. S'ha de copiar el codi embedir a la entrada de text, posant-lo amb HTML que ho hem de fer anant a justes a la dreta a la opció “editor de texto” i copiar allà el codi. Una vegada copiat es canvien les mides on posa height=“ width=” posant les mides que desitjes, i ja es pot publicar.

[mireiaalbertepereiro-blog]

Treball en grup.

A partir d’uns videos que vam veure, i de llegir un document, vam haver de definir que eren les TIC, TAC i TEP. En aquest document podeu veure que significa cada una.

Un cop explicades i definides, a classe vam fer grups de cinc persones. Cada grup vam compartir el document que havíem fet sobre les tecnologíes al Google Drive entre nosaltres. Seguidament, vam corregir algún error del docment i vam començar a fer una presentació a través del Drive(publicada anteriorment).

 Gràcies als avantatges del Google Drive, cada memebre del grup ens vam anar conectant cadascuna quan va poder i vam anar fent la presentació totes juntes. A la presentació definim les tecnologies i hem col·locat un video explicatiu per a cada una.  

Per finalitzar l’exercici sobre les TIC, TAC i TEP, havíem de realitzar un formulari de tres preguntes. Després, compartir-ho amb la resta de grup per veure que sabíem i que havíem entès.

Un cop acabat tot hem publicat les preguntes, la presentació, el formulari i les respostes del formulari respectivament.

Enllaços:

Preguntes TIC, TAC, TEP

Presentació TIC, TAC, TEP

Formulari

Respostes del formulari

[claudiaolles-blog]

GTIC- TIC, TAC, TEP

No cal que remeneu més! Si voleu trobar, per exemple, el document  sobre les TIC, TAC, TEP només cal que cliqueu aquí a sota a  “Document” i s’obrirà directament l’entrada.

Document

Presentació 

El formulari

Respostes formulari

[andreacalvo6-blog]

El dies de la setmana

Aquest vídeo és una activitat demanada a la classe de GTIC. En aquest vídeo es veu clarament la finalitat amb que la professora posa aquests vídeos als alumnes, i és, perquè aprenguin d’ una manera diferent els dies de la setmana.

S’ ha de dir que es una cançó que està molt ben feta ja que és molt fàcil d’ aprendre per als nens.

Coses a saber:

Quan vaig anar a l’ escola Jesuïtes Gràcia durant la “setmana pre” van posar aquesta cançó a classe i els nens se la sabien molt bé i tots la cantaven. Per tant, crec que és una cançó que facilita molt l’ aprenentatge dels alumnes.

Objectius:

L' objectiu principal d'aquesta activitat era aprendre a realitzar la inserció d' un vídeo del YouTube al blog.

Reflexió:

Realitzant aquesta activitat he après a penjar vídeos del YouTube directament al blog utilitzant el codi embel. Un cop he après aquesta manera d' inserir vídeos al blog he vist que és molt útil, sencill i ràpid.

Enllaç del vídeo

[andreacalvo6-blog]

Vídeo educació emocional

Aquest vídeo és una activitat demanada a classe de GTIC, en la qual havíem de penjar un vídeo de caràcter educatiu al blog amb les mides 150x75. En aquest vídeo la professora utilitza una manera diferent i original d'ensenyar als nens.

Objectiu:

L' objectiu d' aquesta activitat és saber canviar les mides d'un vídeo.

Procès:

El procès que he fet servir per canviar les mides del vídeo ha sigut el següent: He copiat el codi embed del vídeo de YouTube al blog, les mides que em sortien en format HTML eren les següents: width=“560” height=“315", un cop copiades he canviat aquestes mides per les demanades: width=“150” height=“75".

Finalitat:

Finalment, un cop he sapigut canviar les mides del vídeo puc afirmar que és molt útil saber fer-ho.

Enllaç del vídeo

.