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問題解決力の重要性を感じた原体験

「最も衝撃的だったのは、高校時代の米国史の授業でした。当時の日本はどちらかというと年号を覚えたり、知識偏重型のところがありましたが、アメリカではまるで違ったんです」

　例えば、公民権運動を取り上げるときには、黒人差別の映像を、あらゆる人種が混在するクラスメイト全員で見た。一方で弾圧する側の資料や関連する小説も読んだ。その上で全員で議論し、論文を書く。この授業スタイルに渡辺氏は驚きを隠せなかったと言う。

「授業では先生に『Ken、君はどう思う？』と意見を聞かれてびっくりしました。『えっ!? 答えは先生が知っているんじゃないの？ なんで生徒の僕に聞くの!?』と。まさに自分の頭で考え、意見を述べるためのクリティカルシンキングであり、ロジカルシンキングを学んでいたんです」

(https://diamond.jp/articles/-/307495)

日本とアメリカの教育の違いが教える 「自分の頭で考える」ということ

『世界一やさしい問題解決の授業』著者・渡辺健介氏に聞く

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日本とアメリカの教育の違いが教える 「自分の頭で考える」ということ

「最も衝撃的だったのは、高校時代の米国史の授業でした。当時の日本はどちらかというと年号を覚えたり、知識偏重型のところがありましたが、アメリカではまるで違ったんです」

例えば、公民権運動を取り上げるときには、黒人差別の映像を、あらゆる人種が混在するクラスメイト全員で見た。一方で弾圧する側の資料や関連する小説も読んだ。その上で全員で議論し、論文を書く。この授業スタイルに渡辺氏は驚きを隠せなかったと言う。

「授業では先生に『Ken、君はどう思う？』と意見を聞かれてびっくりしました。『えっ!? 答えは先生が知っているんじゃないの？ なんで生徒の僕に聞くの!?』と。まさに自分の頭で考え、意見を述べるためのクリティカルシンキングであり、ロジカルシンキングを学んでいたんです」

　そして渡辺氏はマッキンゼーに入社し、ビジネスの現場でも、クライアントの問題を解決するためにこのロジカルシンキングが活用されていることを知った。

　インタビューでは、渡辺氏はこう語っていた。

「なんでこういう考え方をもっと若い時に学校で教えてくれなかったんだろう。これが日本の教育の課題の1つではないか、と強く思ったんです」

(https://diamond.jp/articles/-/307495)

『世界一やさしい問題解決の授業』著者・渡辺健介氏に聞く

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