#mit challenge

[bagofmayo]

Learning: Intro

The following truly is not a revolutionary thought: high school does not really teach you "true" knowledge.

I have been pretty much an autodidactic my entire life. I have multiple interest that I pursue through, well, the internet. I find most of how school is traditionally taught to be slow, tedious, and unnecessary. Memorization over intellectual rigor, to say the least.

But, of course, the greatest benefit of such institution is structure. With self-learning, I tend to shift abruptly from one place to another. However, proficiency only comes through focused understanding.

Recently, I have stumbled across Scott Young's Ultralearning. He documented how he learned the MIT computer science curriculum in a year (MIT Challenge... he has a fantastic TED talk on Youtube).

This led me to want to start my own Ultralearning project through MIT open courseware. I have finals coming up in a month, but for a couple weeks now and during winter break I have a lot of time in which I can pursue my goals.

[burymewithmyplanner]

Instead, what I’m arguing is that, contrary to the gut instinct of many lazy college students, the only way to get good enough in such a short time is to go deep. This strategy, which I’ll call ultralearning, is the act of flipping that original intuition on its head. Instead of trying to memorize details well enough to pass exams, you try to learn the principles well enough so that your insufficient memorization of the details doesn’t matter quite as much.

Scott H Young is doing a series of articles on UltraLearning, a technique he used while finishing a 4 year MIT curriculum in under a year (more infos about his personal challenge here)

Here the second article.

[fatmalovestodraw]

To the people who claim that focus is a luxury they can't afford, why not just try it for one month? Experience tells me that after an experiment, you'll realize that you can't afford not to focus.

Scott Young - (Why focus (not effort) is the key to getting stuff done)

[funofteaching]

Персональный учебный план on steroids

Этот пост как бы продолжение рассказа про персональный учебный план, а его герой -- Скотт Янг (Scott Young), который самостоятельно осваивает университетскую программу, используя открытые материалы учебных курсов (MIT OCW). Некоторое время назад Скотт решил осилить 4-летнюю программу всего за 12 месяцев. И сегодня ему это почти удалось: сданы 24 из 33 экзаменов по всем дисциплинам.

Скот автор нескольких книг, посвященных тому, как учиться быстрее и эффективнее. Одна из них -- Holistic Learning, -- посвящена изложению его метода и доступна в сети для бесплатного скачивания (PDF). А на снове второй книги -- Learn More, Study Less -- он проводил онлайн-курс "Learning on steroids" (теперь понятно, почему я так назвал мой пост :D), ролики к которому также свободно доступны на YouTube. Задумка с самообразованием по программе Массачусетского университета -- MIT Challenge, как назвал ее Скотт, -- это попытка проложить путь для других, в том числе обосновать его целесообразность. Многие (и я) уже давно используют OCW, но лишь единицы взялись составить из них учебный план в полном объеме и следовать ему до самого финиша.

В специальном разделе на его сайте можно найти ответы на важные вопросы. Например, как он оценивает свой прогрес и сдает экзамены (да, он сдает экзамены!). Там же Скотт объясняет свою мотивацию, отвечая на вопрос о том, зачем ему нужно образование без диплома.

"Our society incorrectly equates knowledge with accreditation. (...) For me, I just want to learn computer science in case I want to start a new business or work for a start-up."

Самостоятельно освоив программу, он не получит каких-либо удостоверений от MIT. Впрочем, кое-что у него будет -- портфолио студента, ведь он документирует каждую неделю своего предприятия на YouTube. Можно сказать и так: если университет не аккредитует его, то его аккредитует общество.

Завершая этот краткий рассказ, хочу поделиться видео, в котором Скотт рассказывает о двух важных моментах (убеждениях), лежащих в основе его познавательной мотивации:

любой предмет может быть интересным;

любой предмет может быть усвоен.

[s-weetenupmylife]

Mysterious Incredible Terminator 霹靂MIT 15 Day Challenge Day 8: Something you like & dislike about 187?

What I like: He's very protective over Tian Mo Xing (as a friend) and he's nice to 007!! :D and he's kinda funny too :>

What I dislike: He likes Teacher Cherry (Cherry 老師) rofl.

[s-weetenupmylife]

Mysterious Incredible Terminator 霹靂MIT 15 Day Challenge Day 7: Something you like & dislike about 747?

decided to do Day 7 as well since i have time to spare xD

What I like: he's HILARIOUS

What I dislike: he's evil to 007 D<

[s-weetenupmylife]

Mysterious Incredible Terminator 霹靂MIT 15 Day Challenge Day 5: Something you like & dislike about 007?

What I like: PRACTICALLY EVERYTHING!!! especially cos he's shuai, cold, cool AND AND AND OMG EVERYTHING TOO MANY TO LIST!!!!!!!! he's awesome :D

What I dislike: HE TOOK TOO LONG TO BE WITH TIAN MO XING!! TOO LITTLE ROMANCE IN THE SHOW ): hee :D

[s-weetenupmylife]

Mysterious Incredible Terminator 霹靂MIT 15 Day Challenge Day 3: Least favorite character?

hmm… I guess it’s 天使老師 or 陸克英. I really can’t stand what they did! so evil D<