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Grace Akrong, 3ème année de thèse au laboratoire U1070 en Microbiologie

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Salut à tous, je m'appelle Grace Akrong et je suis en dernière année de doctorat au laboratoire INSERM "Pharmacologie des anti-infectieux" à Poitiers.

Après avoir obtenu mon bac scientifique en Martinique, je me suis envolée vers la Métropole pour mes études supérieures à Poitiers. A l'origine, je voulais exercer la profession d'anthropologue judiciaire. N'ayant pas de filière en France spécifiquement pour cela, je me suis orientée vers des études de médecine dans le but de devenir médecin légiste. Je me suis vite rendue compte que le rythme d'apprentissage en médecine n'était pas ce qui me correspondait. En milieu d'année, j'ai donc pu changer de filière et débuter une licence de sciences de la vie.

Tout au long de ma licence je n'arrivais pas à identifier un domaine qui me passionne plus que d'autres, j'ai donc décidé de ne pas me spécialiser et de continuer avec un master de recherche en biologie cellulaire et moléculaire. Au cours de mon année master 2, j'ai commencé à m'intéresser à la résistance aux antibiotiques et j'ai donc postulé pour mon stage à l'U1070 qui est spécialisée dans ce domaine. J'y ai fait un stage en microbiologie qui m'a permis de confirmer mon appétence pour la recherche. Je suis donc partie en quête d'une thèse transversale qui me permettrait d'acquérir de nouvelles compétences. J'ai choisi de la réaliser  à l'U1070 pour travailler sur l'impact du nombre de bactéries initiales sur l'efficacité d'un antibiotique. A l'issue de ma thèse, j'aimerais poursuivre dans le domaine de la communication scientifique pour faire découvrir la science aux plus petits et aux plus grands.

Mon laboratoire s'intéresse principalement aux médicaments qui empêchent les bactéries de se multiplier : ce sont les fameux antibiotiques. On étudie notamment leur devenir une fois dans notre corps en suivant l'évolution de leur quantité au cours du temps. C'est ce que l'on appelle la pharmacocinétique. On cherche aussi à observer les effets des antibiotiques sur les bactéries pour essayer d'améliorer le traitement antibiotique face à des bactéries résistantes ; c'est la pharmacodynamie.Je m'intéresse à une bactérie nommée Acinetobacter baumannii. Cette bactérie est, pour la plupart d'entre nous, inoffensive mais chez certains malades elle crée des infections pulmonaires qui peuvent être difficiles à traiter.  En effet, elle a la capacité de s'adapter rapidement  et ainsi de se protéger contre les antibiotiques couramment utilisés. Or le création d'un nouvel antibiotique efficace contre cette bactérie est un processus long, compliqué et coûteux. C'est pourquoi, en attendant, les médecins utilisent un vieil antibiotique comme dernière chance : la polymyxine B. Au cours de ma thèse j'étudie plus particulièrement l'influence du nombre de bactéries sur l'efficacité de la polymyxine B.

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Ciriac Charles, doctorant de deuxième année en microbiologie moléculaire à l’école doctorale ABIES.

Retrouvez l’intervention de Ciriac ici ! 

Originaire du Poitou Charentes, j’ai effectué à l’université de Poitiers ma licence BBMCG (Biochimie, Biologie Moléculaire, Cellulaire et Génétique) et mon master Gcell (Génie cellulaire). Cette formation plutôt générale m’a permis d’avoir des connaissances dans de nombreux domaines de la biologie et d’effectuer un certain nombre de de stages de recherche au cours de mon cursus. J’ai ainsi pu avoir une première expérience lors de ma troisième année de licence au sein de la plateforme BCR (B Cell Ressources) EA4245 à Tours pour travailler sur le développement et la production d’anticorps monoclonaux.

J’ai ensuite pu faire un stage à l’unité GMGM (Génétique Moléculaire Génomique, Microbiologie) UMR 7156 à Strasbourg pour travailler sur le trafic intracellulaire des ARN et les maladies mitochondriales. Passionné par la biologie moléculaire, je me suis ensuite tourné vers le monde de la microbiologie en effectuant un deuxième stage au laboratoire écologie et biologie des interactions de l’université de Poitiers UMR CNRS 7267 dans l’équipe microbiologie de l'eau. J’ai travaillé sur le rôle dans la pathogénicité de l’interaction entre une amibe et Mycobacterium chelonae. À la suite de cela, j’ai choisi de faire ma dernière année de master en alternance au service public Eau de Paris. Lors de cette alternance je me suis formé au séquençage Illumina et à l’analyse des données pour étudier comment évolue la diversité bactérienne au cours d’un réseau de potabilisation de l’eau brute. J’ai également isolé et quantifié certaines bactéries pathogènes opportunistes comme les mycobactéries environnementales retrouvées dans les points d’échantillonnage.

Une fois mon master obtenu, j’ai eu l’opportunité de commencer une thèse en microbiologie moléculaire à l’ANSES sur le site de Maisons Alfort. Cette thèse est également en co-direction avec l’INRAE de Nouzilly et est en financée (avec l’ANSES) par un projet européen « OneHealthEJP ». Mon travail est d’étudier l’évolution génotypique et phénotypique des souches françaises de Mycobacterium bovis qui est le principal agent de la tuberculose zoonotique. Le but est de mieux connaître les souches encore présentes en France et pouvoir mieux suivre les transmissions de ce pathogène multi hôte.

A côté de ça je suis également président de Therapeutic IMPACT qui est une association qui soutient la recherche contre le cancer. Je vous invite d’ailleurs à suivre nos actions sur la page internet et facebook de l’association. Enfin, je suis un amoureux du basket-ball depuis toujours, j’aime voyager et passer du temps avec mes amis !

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Le plus grand arbre de chêne dans la forêt était la plus petite noix qui a occupé son terrain. #MonParcours 🌳🌳🌳 #croissance #action

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Retour sur mon parcours

Comment est-ce que votre identité linguistique influencera votre style d’enseignement?

Je pense que à cause que je suis quel qu’un qui a suivi le programme d’immersion que je donnerai beaucoup de support à ceux et celles qui veulent le continuer. J’essaierai d’influencer les élèves de continuer en français et de leur montré qu’il y a beaucoup d’avantages. 

Dans quel contexte scolaire — immersion française, francophone ou autre — envisagez-vous travailler? Pourquoi?

J’envisage être dans un contexte scolaire immersion française. La raison pour laquelle est que je suis peur de faire des fautes avec les élèves francophones. Aussi j’étais dans le programme d’immersion français donc je pense que je pourrai partager mes expériences avec les élèves qui sont aussi dans le programme d’immersion française.