May 22, 2018
http://mooc.educalab.es/courses/course-v1:MOOCINTEF+MoocBot+2018_ED2/about
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http://mooc.educalab.es/courses/course-v1:MOOCINTEF+MoocBot+2018_ED2/about
Segundo Reto #MoocBoot
Después de estar dandole vueltas durante varios días, sobre si usar o no un motor para gestionar la visita de forma externa, finalmente me decidí por no usarlo. He hecho una programación un poquito mas completa para compensar esa falta de movimiento. Por lo que este será un reto nivel Boldbot.
La visita a mi ciudad la he hecho de forma que un presentador (yo), va enseñando la ciudad al visitante, dialogando a tres entre el suario, el presentador y el robot-vehiculo He intentado darle un toque de humor y espero que os guste. ;)
https://scratch.mit.edu/projects/80815032/
¿Para qué abrirías la puerta de tu aula a los robots, autómatas programados con lenguaje binario?
Sin duda que abriría las puertas de mi aula a la robótica.
Uno de los principales prejuicios que habría que evitar, es el miedo a confundir a los robots con humanos, a llegar a tenerles afecto o considerarlos personas. El que no sea capaz de diferenciar entre el afecto entre seres humanos y la relación humano-maquina esta claro que no podrá trabajar con robots nunca.
Otro prejuicio es el que los robots quitan trabajo a las personas. Los robots llevan muchos años con nosotros y a lo que ha llevado es a un cambio en la cualificación de los empleados que están en contacto con ellos pero no creo que haya habido un aumento del desempleo por el aumento de robots en la industria.
En cuanto a como implementar la robótica de manera multidisciplinar en las aulas creo que la róbotica y a su lado el pensamiento computacional deben de introducirse en las aulas transversalmente, como una herramienta mas de ayuda y apoyo a las herramientas de estudio clásicas. El uso de la robótica y la programación nos ayudara a abstraer, analizar y generalizar soluciones a problemas de distinta naturaleza. En las asignaturas de rama puramente científicas (STEM) esta claro su beneficioso aporte, poniendo énfasis en la programación, empezando por programación por bloques y en etapas mas avanzadas con programación por código. En las asignaturas de rama humanística, el pensamiento computacional nos podría ayudar a entender y organizar la historia, nos podría ayudar a entender un idioma, clasificar obras de arte , entender nuestra evolucion, etc...
También creo que se puede contar con la educación informal para apoyar esta introducción de la robótica en la educación, es mas, es a lo que actualmente me dedico. Formo parte de una empresa enfocada en introducir la robótica y el diseño 3D en los colegios, formando a alumnos y profesores a través de talleres y cursos de corta duración.
Definitivamente tenemos que considerar la robótica como una tecnología que hemos creado y paradójicamente ahora estamos aprendiendo de ella.
NOTA: entrada escrita para el curso “Como introducir la robótica y la programación en todas las materias” de Educalab