seen from France
seen from Türkiye
seen from United States
seen from Australia
seen from United States
seen from United States
seen from Canada
seen from United Kingdom
seen from Russia
seen from Netherlands
seen from Germany
seen from United Kingdom
seen from Türkiye
seen from China
seen from Türkiye
seen from Singapore
seen from China
seen from United States
seen from China
seen from Hong Kong SAR China
Przykładowa ocena ucznia
W edukacji wczesnoszkolnej w wewnątrzszkolnym ocenianiu przyjęto ocenę opisową: bieżącą, śródroczną i końcową. W bieżącej ocenie opisowej należy eksponować osiągnięcia indywidualne dziecka. Nauczyciel powinien sprawdzić pracę dziecka, pochwalić je za włożony wysiłek, wskazać dobre i słabe strony pracy i sposoby poprawy. W ocenie tej pomocne będą ćwiczenia ucznia oraz zeszyty. Gromadzone w nich…
View On WordPress
Przykładowe podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej
PODSUMOWANIE PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ W PIERWSZYM PÓŁROCZU ROKU SZKOLNEGO 2020/2021 Wydarzenia które miały miejsce do tej pory w naszej grupie i jaki miały wpływ na rozwój dzieci:Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka (zabawy, konkursy, konkurencje sportowe); Dzień Chłopaka (zabawy, tańce itp.); Dzień Drzewa (zabawy badawcze, zdobywanie wiedzy na temat budowy drzewa oraz funkcji pełnionych w…
View On WordPress
Przykładowa informacja o gotowości szkolnej
Przykładowa informacja o gotowości szkolnej
MEN-I/74 ………………………………….pieczęć przedszkola/szkoły/innej formy wychowania przedszkolnego Informacja o gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole Imię i nazwisko dziecka:Rok szkolny 2019/2020Forma wychowania przedszkolnego* przedszkole Informacja o stanie przygotowania dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej I. Opanowanie wymagań określonych w podstawie programowej wychowania…
View On WordPress
Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy III ze spektrum autyzmu
Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy III ze spektrum autyzmu
Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy III ze spektrum autyzmu Cel nadrzędny programu: umożliwienie dziecku ze spektrum autyzmu zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę jego możliwości, kształtowania postaw otwartości i samoakceptacji oraz na wdrożenie ucznia do uczestniczenia w różnych formach życia społecznego na równi z innymi członkami danej zbiorowości. Cele szczegółowe dotyczą:…
View On WordPress
Przykładowa opinia pedagoga - funkcjonowanie ucznia w szkole
Przykładowa opinia pedagoga – funkcjonowanie ucznia w szkole
Opinia pedagoga szkolnego o funkcjonowaniu ucznia w szkole oraz przejawianych trudnościach w nauce Miejscowość, data Opinia pedagoga szkolnego o funkcjonowaniu ucznia w szkole orazprzejawianych trudnościach w nauceImię i nazwisko ucznia: …………………………Data urodzenia: ………………………… (Imię ucznia) regularnie uczestniczy w zajęciach korekcyjno – kompensacyjnych od (data). Chłopiec jest zawsze pogodny i…
View On WordPress
Przykładowa opinia dziecka w wieku przedszkolnym
Przykładowa opinia dziecka w wieku przedszkolnym
Opinia wychowawcy o dziecku uczęszczającym do oddziału przedszkolnego 3-4-latków subskrypcja 5 zł Przykładowy Indywidualny program Edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualnąRamowy plan nauczania dla szkoły podstawowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualnąPrzykładowy IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanymWOPFU – Arkusz…
View On WordPress
Sprawozdanie z zajęć korekcyjno – kompensacyjnych
Sprawozdanie z zajęć korekcyjno – kompensacyjnych
Pedagog szkolny W bieżącym roku szkolnym 2016-2017 zajęcia korekcyjno -kompensacyjne prowadzone były dla 26 uczniów klas 0-VI, z podziałem na grupy wiekowe. Zajęcia w klasach I-III prowadziłam w oparciu o program własny zajęć korekcyjno- kompensacyjnych dla I etapu kształcenia w Szkole Podstawowej, który na bieżąco dostosowałam do wymagań i indywidualnych potrzeb uczniów. Dużą pomocą w pracy na…
View On WordPress
Przykładowa ocena funkcjonowania dziecka z zaburzeniem pamięci i koordynacji wzrokowo-ruchowej
Przykładowa ocena funkcjonowania dziecka z zaburzeniem pamięci i koordynacji wzrokowo-ruchowej
Ogólna charakterystyka dziecka Kacper W. ur. 11.01.2006r. jest dzieckiem uczęszczającym drugi rok do przedszkola. Sytuacja rodzinna dziecka jest trudna i skomplikowana. Kacper posiada o dwa lata młodszego brata i jeszcze dwoje rodzeństwa, które wychowuje babka tworząc dla nich rodzinę zastępczą. Matka miała w młodości problem alkoholowy i odebrane prawa rodzicielskie. Podjęła leczenie i obecnie…
View On WordPress
