Estamos en la última semana de semestre, resolviendo y ajustando el trabajo final de las bandas musicales.
En diferentes casos hay un avance evidente en las propuestas que se están generando. Por lo tanto, hay que destacar un trabajo en particular, de dos alumnos del grupo de la noche que están realizando un esfuerzo y del cual será la punta de lanza del último ejercicio.
Workshop04 Luna de octubre Video art festival Madrid
Este trabajo tiene un valor agregado por su valor conceptual, el cual se explica perfectamente con las referencias fotográficas de la luna y las iniciales del festival. Una perfecta integración, el cual denota un profundo cuidado por las letras y una experimentación en la búsqueda de esas “extrañas parejas” que en clases hemos desarrollado.
Una muestra clara del recurso tipográfico es la construcción de los poster, que demuestran una vez más la eficacia del apoyo de una retícula organizadora.
Por otro lado está la paleta cromática definida por un negro que es el eje fundamental del proyecto (noche) y sus vinculaciones azul, rojo y naranja, que perfectamente contrastan.
El uso de diferentes plataformas (formatos impresos) en este proyecto da la claridad de la eficacia del proyecto (verticalmente u horizontalmente). Podemos observar vallas publicitarias, pendones, piezas informativas para diferentes tipos de público.
Este proyecto está integrado por un juego de tipografías y una ilustración que están perfectamente relacionadas.
En este proyecto se centran en la construcción de los diferentes poster del festival y se apoyan a la perfección con el uso del color, sin degradarlo y buscando un equilibrio entre la gama de los cálidos a los fríos.
En este proyecto encontramos nuevamente la construcción de un logotipo del festival y una manipulación tipográfica en el mismo.
Aunque este ejercicio se enfoca en la construcción de una única pieza gráfica (programa de eventos) se tiene que destacar la recursividad en el uso de retículas o grillas constructoras, por lo que la composición es efectiva, ya que organiza perfectamente el proyecto.
Se trabaja en su gran mayoría con una sola carga de color (negro) y esporádicamente interviene un ejercicio cromático llamado Moiré.
Lo primero que encontramos es una identificación propia del festival. Esto podrías ser una de las primeras piezas que se deberían construir en cada proyecto, más allá de apoyarse con el logotipo del grupo musical.
Encontramos un poster tipo informativo con un recurso netamente tipográfico, el cual es pertinente para el ejercicio que se está buscando en clase. Es mínimo el apoyo de fotografías en el ejercicio, con lo cual no ejerce un protagonismo dentro de la pieza.
Se puede observar el uso de una grilla o retícula constructora que incide positivamente en la organización de la pieza gráfica.
Como piezas de aplicación , se tiene brochures o flyers informativos o de promoción, merchandising en bolsas y recursos digitales (web, newsletters).
Fuente de referencia: FESTIVAL DE MÚSICA BRITÁNICA
La sesión de este lunes estuvo precedida por unas recomendaciones de carácter profesional, por parte del profesor.
La sesión dio inicio a la muestra de los tres trabajos correspondientes al segundo corte del año: Extrañas parejas, Dígalos con letras y les presento a mi familia.
El profesor Mauricio Villalba hizo un primer reconocimiento de los trabajos expuestos. Acto seguido se dieron los primeros reconocimientos, aportes y desaciertos en cada una de las piezas gráficas trabajadas. El reconocerlos (nuestros aciertos y errores) nos alimentan como profesionales y nos acerca a un reconocimiento de la disciplina dentro de un mercado, el cual se deberán enfrentar en unos pocos años.
En cada uno de los ejercicios se evidenció el nivel de complejidad que cada ejercicio traía consigo. En términos generales se evidenció un progreso en la composición con ayuda de retículas. Desde este punto el estudiante reconoció el trabajo de organización de una pieza gráfica sencilla y compleja.
La enseñanza de esta sesión, dejó claro, que el estudiante debe apropiarse de los trabajos que se les solicitan y que su participación debe ser mayor, sobre todo en la parte más propositiva de los ejercicios.
Las sesión fotográfica la podrán encontrar enb el siguiente link: https://flic.kr/s/aHsm6CDk2J
Próxima clase:
Trabajo final del semestre. Toda la información se encontrará en el aula de EDMODO, para su consulta.
Para los dos grupos del lunes, la siguiente clase será el viernes 17 de noviembre, con las primeras soluciones del trabajo final.
En estas dos semanas hemos dedicado tiempo a bocetar y avanzar en los tres ejercicios del segundo corte.
El proceso ha sido lento, por su complejidad y estamos esperando con mucha atención la entrega final del los ejercicios la próxima semana, para evidenciar las características de organización uso de retículas, apropiación de las tipografías y la habilidad en el uso y tratamiento de las mismas.
El día jueves hubo mucha actividad dentro y fuera de la universidad con el partido clasificatorio de la Selección Colombia al mundial de Rusia. Desafortunadamente las expectativas no fueron las que se esperaban.
Después de este suceso, nos concentramos en la clase. Hubo una participación activa de los estudiantes con cada uno de los ejercicios que se están trabajando para este segundo corte. Con esta pauta, el grupo del jueves avanzó satisfactoriamente, y de esto, se pudieron realizar ejemplos de apoyo que alimentaron mucho más la pertinencia y uso de la tipografía en proyectos gráficos.
La próxima semana no tendremos clase por motivos académicos, por lo que el grupo tendrá aproximadamente 15 días para adelantar y ajustar su trabajo de clase.
Entramos al meridiano del semestre, por lo que esta sesión se convirtió en un espacio de retroalimentación con los tres ejercicios del segundo corte.
Para esta oportunidad los estudiantes avanzaron de una manera coherente con el ejercicio de las extrañas parejas.
Los dos ejercicios nuevos (Dígalo con letras y les presento a mi familia) se presentaron al grupo y se tomo el tiempo necesario para asimilarlo. Esto lleva a una conclusión: Cada estudiante deberá tomar una postura crítica hacia las solicitudes de clase, integrando su capacidad de decisión, desde las bases fundamentales del diseño.
La clase finalizó recordando a los asistentes, que la próxima semana entramos en receso de actividades académicas, por lo que habrá tiempo suficiente para resolver cada uno de los ejercicios del curso.
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Para el día viernes 29 de septiembre se revisó el primer borrador del ejercicio de “extrañas parejas, el cual, en su mayoría han ido progresando paulatinamente.
De manera sincrónica se presentó dos nuevos ejercicios (Dígalo con letras y les presento a mi familia). El profesor Mauricio fue el encargado de activar estas dos nuevas actividades, presentando ejemplos en Pinterest. El profesor animó a los estudiantes a que consulten los tableros correspondientes de cada curso en la cuenta de Pinterest DoctorBanner.
Para finalizar el profesor nos recalcó en el proceso autónomo de cada estudiante a la hora de abordar cada ejercicio. Desde este punto, el profesor observará la habilidad de cada estudiante al resolver un problema de diseño.
Próxima clase:
Traer avances a clase de cada uno de los ejercicio.
Para esta nueva jornada, tuvimos la presentación de tres proyectos de trabajo, por lo cual la clase se enfocó en leer y aclarar dudas de los estudiantes.
Se presentó el trabajo de “extrañas parejas”, “dígalo con letras” y “les presento a mi familia”. Cada trabajo se explicó y se entregaron los tiempos de entrega de cada uno, por lo que se les solicitó a los estudiantes estar pendientes e informados con todos los documentos que se están compartiendo en el aula de edmodo.
Para la próxima clase el grupo de estudiantes deberá presentar avances de cada uno de los proyectos para ser revisados.
Hablemos de las retículas, pero ¿Que son las Retículas? Son una estructura base que se utiliza para mantener una continuidad del contenido dentro de un libro, revista, periódico, catálogo…, p…
Este artículo es un buen inicio para entender las organicaciones y la composición apoyada de las retículas.
Después de días sin actividades, volvemos a retomar las actividades normales del curso.Para esta oportunidad se comenzó con un nuevo ejercicio llamado “Extrañas parejas”. Este ejercicio irá acompañado del proyecto integrador (cursos de diseño Gráfico, Diseño de tipografías, semiótica y principios de investigación), el cual nace de una fundación protectora de animales, de la ciudad de Bogotá, llamado Fundación Milagrinos.
El ejercicio comienza con una intervención de la palabra milagrinos apoyado de 4 pares de fuentes tipográficas, las cuales el estudiante seleccionó y trabajo durante la sesión del viernes.
Se explicó como un concepto paralelo, el pensamiento analógico, la disrupción y la funcionalidad de una imagen corporativa dentro de una organización, utilizando como referentes las tipografías.
Próxima clase:
Traer varias propuestas de la palabra MILAGRINOS utilizando como concepto: Extrañas parejas.
Preparar el nuevo ejercicio de clase, el cual se encontrará en la aula virtual del curso.
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