Jar Jar Binks Fan Club
hello vonnie
Product Placement
#extradirty
Love Begins
untitled
oozey mess
❣ Chile in a Photography ❣
sheepfilms
"I'm Dorothy Gale from Kansas"
Today's Document
Not today Justin
KIROKAZE
EXPECTATIONS
RMH
PR's Tumblrdome
NASA
Kiana Khansmith
titsay
The Stonewall Inn
seen from Philippines
seen from Pakistan
seen from Netherlands
seen from Brazil
seen from United States
seen from Italy
seen from United States
seen from Türkiye
seen from United States
seen from Malaysia
seen from Malaysia
seen from United States
seen from Brazil
seen from Russia
seen from United States
seen from Germany
seen from Italy
seen from Brazil
seen from Philippines
seen from Bangladesh
@andreacalvo6-blog
Gestió d’ estiquetes
Les etiquetes et permeten posar les idees clau o paraules clau que defineixen de forma clara de que parlar l’autor del blog en aquella entrada.
Per tant si algú vol buscar en el meu blog aquesta entrada només caldrà que posi al buscador etiquetes o gestió i directament sortirà aquesta entrada.
Poesia
En una de les primeres classes compartida de COED i GTIC que vaig fer a Blanquerna la professora de COED ens va explicar els projectes seleccionats per a tot el semestre.
Per tant, ens va informar de que un dels últims dies de semestre hauríem de recitar un poema escollit per nosaltres en català.
Uns dies abans de recitar el poema ens va demanar que redactéssim que era la poesia per a nosaltres i aquestes definicions van ser llegides davant de tota la classe.
En el següent document trobareu la poesia que vaig triar i recitar
.
Com parlar bé en públic?
Com parlar bé en públic?
A l’ assignatura de COED la professora ens va manar que llegíssim el llibre “Com parlar bé en públic” de Joana Rubio i Francesc Puigpelat.
Tasca un cop llegit el llibre
Vam haver de fer un resum del llibre a la nostre manera per tal de que més endavant ens servis per a estudiar l’assignatura.
En el següent document trobareu el meu resum del llibre esmentat anteriorment.
Taxonomia de Bloom
Per poder veure la taula completa d’ aquestes habilitats cognitives i adquirir més informació, cerqueu el següent link i dirigir-vos a la pàgina 5:
Habilitats cognitives
El blog, blogosfera i ús educatius dels blogs
Què és un blog?
Un blog, és un lloc web que s'actualitza de manera periòdica on es recopilen diferents entrades fetes per l'autor o autors del blog. Aquestes entrades s'endrecen de forma inversa, primer els comentaris més recents i després els més antics. On es pot parlar de molts temes i utilitzar-lo per diferents propòsits (educatiu, cultural, lúdic...). I és pot personalitzar de moltes formes, utilitzant per exemple gadgets.
Què és la blogosfera?
La blogosfera és una comunitat on s'agrupen tots els blogs. Estan connectats entre ells per mitjà d'enllaços, comentaris i referències.
Ús educatiu dels blogs:
En aquesta era de la comunicació i de les noves tecnologies, com també tenint als nadius digitals, cal sortir d'aquesta escola tradicional. Per això és important donar a conèixer als nens les noves tecnologies, els aparells i els seus funcionaments, i també fer un bon ús i els perills d'aquests.
Però tot ha d'estar equilibrat, tant els mètodes tradicionals com els més moderns. Per això, un bon mètode són els blogs.
<>Poden servir per a moltes tasques: com blogs de centre, d'una assignatura en particular, del professor on pengi apunts i pàgines interessants, individuals dels alumnes...
Motivarà a l'alumne, ja que li donaràs autonomia per explorar per ell mateix els temes i aquesta recerca no només la compartirà amb el professor i els companys, sinó amb el món sencer.
El blog de l'alumne pot tenir diferents funcions:
-Executar les tasques proposades pel professor.
-Mostrar tots els treballs fets a l'escola (no només d'una àrea).
-Donar a conèixer llocs que li agrades, exposicions, obres de teatre que ha anat, etc.
- Informar de noves aplicacions i altres temes tecnològics.
- Entre altres moltes funcions.
De PowerPoint a Sidleshare
Slideshare és un 2.0 web basat en un servei de hosting de diapositives. Els usuaris poden carregar i compartir arxius privats o públics en els següents formats d'arxiu: Powerpoint, OpenOffice, PDF, per ser visualitzades en línia amb el format flash.
Informació.
Tutorial de com pujar una diapositiva a Slideshare.
Els núvols sòlids
El núvol és ben real i físic i aquestes frases es refereixen a que part de les dades i programes que utilitza una empresa o un particular, enlloc de residir en ordinadors a casa o a la pròpia empresa, s'emmagatzemen en ordinadors connectats a Internet procurant així un accés a les dades des de qualsevol lloc del món i altres avantatges prou rellevants.
Per poder entendre més del tema podeu visitar la següent pàgina web donada per el professor de l’assignatura, on hi han una sèrie de videos que us poden semblar interessants.
Pàgina web.
Programari local i on-line
Programari local: és aquell que es troba emmagatzemat dins del disc dur de l'ordinador. Un exemple pot ser, tots els components de Microsoft Office, com Word, Excel, Power Point, etc.
Enllaç imatge
Programari on-line: és aquell que es troba a Internet, que es pot fer servir sense necessitat de descarregar-lo i instal·lar-lo a l'ordinador, que permet accedir a un arxiu des de diversos llocs i que guarda els fitxers al núvol i no a un dispositiu físic. Un exemple pot ser el Prezi.
Enllaç imatge
Citar, referenciar i fonts fiables
En una classe de GTIC vam parlar de citar, de les fonts fiables i del fet de referenciar.
A l’hora d’ estudiar aquest apartat m’ he basat en un blog d’ una antiga alumne de Blanquerna on explica clarament aquest apartat i el vull compartir amb vosaltres:
Les persones que cerquem continguts d'internet i els utilitzem hem de tenir en compte que si utilitzem continguts d'altres persones hem d'assegurar-nos en primer lloc que aquests continguts siguin fiables. És molt freqüent cercar a Wikipedia continguts però tot i ser una enciclopèdia online no ens assegura que la persona que hagi escrit l'article hagi escrit fets verídics. Per tant, abans d’ agafar qualsevol informació ens hem d’informar de la persona que l’ha publicat i informar-nos bé de si la persona que ha publicat l’ article és especialista en la materia o no.
Exemple de font fiable: fundació Rosa Sensat.
Nosaltres com a estudiants hem d'incorporar als nostres treballs cites i referencies, ja que això recalcarà les nostres paraules a la vegada que demostrarà que ens hem documentat al moment de dur a terme el treball i aportarà qualitat al nostre treball. Finalment, un cop extret els continguts de les webs que considerem fiables és important incorporar al nostre treball una webgrafia, on mostrarà d'on hem extret la informació que ens ha servit per elaborar el treball i a la vegada reconeixerem els mèrits de les persones que han fet aquells articles.
Informació completa.
Pilars bàsics de la Viquipèdia
La Viquipèdia és una enciclopèdia que incorpora elements de les enciclopèdies generals, i de les enciclopèdies especialitzades. La Viquipèdia no és un diccionari, ni una col·lecció de texts originals, ni un diari. Tampoc és una màquina de propaganda, ni un servidor gratuït, ni un proveïdor d'espai web, entre d’ altres.
La Viquipèdia cerca el "punt de vista neutral", és a dir, intenta aconseguir que els articles no exagerin un punt de vista específic. Això requereix oferir la informació des de tots els angles possibles, presentar cada punt de vista de forma precisa, dotar de context els articles perquè els lectors comprenguin totes les visions, i no presentar cap punt de vista com "el vertader" o "el millor".
La Viquipèdia és de contingut lliure, de manera que tothom hi pot col·laborar i la pot distribuir lliurement. Respecteu els drets dels autors que no volen que sigui d'aquesta manera. Cal que accepteu que alliberant la vostra col·laboració podrà ésser modificada i redistribuïda.
La Viquipèdia segueix unes normes d'etiqueta. Respecteu els vostres companys viquipedistes fins i tot quan no compartiu les seves opinions. Comporteu-vos civilitzadament. Eviteu els atacs personals i les generalitzacions quan es crispin els ànims; eviteu les guerres d'edicions; recordeu que hi ha aproximadament 492.000 articles a la Viquipèdia en català per a treballar. Actueu amb bona fe.
La Viquipèdia no té normes inamovibles més enllà d'aquests cinc principis generals. La gràcia d'editar és que, encara que es persegueix, no es requereix la perfecció. I no tingueu por de canviar res. Totes les versions anteriors dels articles estan desades; no hi ha forma que pugueu espatllar per accident la Viquipèdia o destruir el seu contingut irremeiablement.
Informació.
Enllaç on surten les cinc imatges
Gestió de BookMarks
Bookmarks
Els Bookmarks o marcadors de Google és una eina que permet guardar les teves pàgines preferides o d'interès d'Internet al menú del cercador i, d'aquesta manera, tenir un accés molt més ràpid i senzill.
Curació de continguts
D'altra banda, tenim la curació de continguts. Us preguntareu, què és? Doncs és l'activitat de filtrar, agrupar i compartir els continguts sobre un tema en concret que es trobi a la xarxa. Per tal de fer-ho, existeixen diferents eines, com el programa Scoop-it, el qual et facilita compartir les millors pàgines webs.
Si voleu més informació del Scoop-it, podeu mirar el següent vídeo:
Tutorial Scoop-it.
Com afegir una pàgina web al apartat de pàgines web preferides?
Ja que he tingut algunes dificultats per guardar les pàgines web d’interès, he trobat el blog de la Claudia Barbera on explica clarament com es fa:
Entrada Claudia Barbera.
Marcador de Google: El procés està explicat anteriorment.
Marcador de Feedly: aquest et permet llegir un article per sobre i, si després el vols llegir tot, te'l pots guardar clicant la icona situada a l'esquerra superior i, automàticament es guarda a la carpeta anomenada Saved for later.
Marcador de Twitter: consisteix en facilitar la lectura de les diferentspiulades, a través d'actualitzacions del Facebook, SMS…
Informació.
Web 2.0
Definició
La web 2.0 es pot entendre com totes aquelles utilitats i serveis d’Internet que es sustenten en una base de dades, la qual pot ser modificada pels usuaris del servei, ja sigui en el seu contingut (afegint, canviant o esborrant informació o associant dades a la informació existent), o en la forma de presentar-los, com en el contingut i forma simultàneament.
Les podem utilitzar per treballar a l’aula i millorar els aprenentatges dels alumnes. Però no només a les aules són útils, sinó que a les empreses també.
Observant altres blogs, he trobat una aportació de la Natalia Garcia sobre el terme Web 2.0 que m’ha agradat molt,que és el següent:
“La Web 2.0, per tant, està formada per les plataformes per a la publicació de continguts, com Blogger, les xarxes socials, com Facebook, els serveis coneguts com wikis (Wikipedia) i els portals d'allotjament de fotos, àudio o vídeos (Flickr, YouTube). L'essència d'aquestes eines és la possibilitat d'interactuar amb la resta dels usuaris o aportar contingut que enriqueixi l'experiència de navegació.”
Entrada Natalia Garcia.
Enllaç de la imatge
Eines de suport al pensamet
Primer eina
Trello
Definició
Trello és un servei en el núvol que permet gestionar projectes de forma col·laborativa entre diferents persones. A través d'un tauler es van creant diferents llistes de tasques ( similars a les notes de paper de colors ) . Aquestes tasques es poden assignar a persones, posar dates de finalització, adjuntar fitxers , fer comentaris, posar etiquetes …
Amb totes aquestes funcionalitats un grup de persones es poden coordinar fàcilment per a realitzar treballs de forma col·laborativa .
Trello és una eina col·laborativa vertical que permet organitzar equips de treball al voltant d'un projecte . Aquest tipus d'eines col·laboratives centralitzen tota la gestió i són útils en equips homogenis .
Informació.
Segona eina
Núvols de paraules.
Definició
Un núvol de paraules és una mena de semàntica condensada d'un document en la qual els conceptes claus són representats en mides de font diferents, sent aquells més grans els més freqüentment consultats. S'utilitzen bàsicament per destacar la seva importància en els directoris o llocs web. És possible classificar les paraules per ordre alfabètic, per popularitat o per representació dins el lloc.
A continuació us posaré un vídeo on podreu veure com es creen els núvols de paraules
Vídeo.
Enllaç de la imatge
Tercera eina
Taules d’anuncis.
Es tracta de tenir un suro, penjar petits escrits i aquests poder-los compartir, per tant, les taules d’anuncis són molts senzills.
Una eina que serveix per treballar això és el padlet. En el següent vídeo es pot veure com s’utilitza el padlet.
Vídeo.
Enllaç de la imatge
Cuarta eina
Els mapes mentals.
El professor de GTIC, en el suro de l’assignatura ens va penjar una bona definició del que eren els “mapes mentals”.
Definició
El mapa mental és una eina que ens permet organitzar i estructura el nostre pensament facilitant-nos així la nostra capacitat d'expressar idees, solucionar problemes, prendre apunts,... d'una manera gràfica.
Hi ha multitud d'eines on-line que ens permeten confeccionar i compartir un Mapa conceptual, per exemple:
http://www.mindomo.com/es/
http://www.mindmeister.com/es
http://www.mapmyself.com/
Tota la informació ha estat extreta de :
Informació.
Enllaç de la imatge
Última eina
Els fluxogrames.
He trobat un blog d’una antiga alumne de Blanquerna on explica clarament que són els Fluxogrames:
Definició Fluxograma.
Imatge extreda de: Cliqueu aquí
Conceptualització de la naturalesa de l'aprenentatge amb ordinador. Charles Crook
Charles Crook, professor de l'Escola d'Educació de la Universitat de Nottingham , va definir en el seu llibre, ja clàssic, "Ordenadores y aprendizage colaborativo"
A través del llibre escrit per Charles Crook hem hagut de fer una activitat, manada pel professor, que consisteix a buscar exemples de quatre metàfores que apareixen al llibre del professor Charles Crook.
Activitat proposta aquí
A través d'aquestes metàfores s'explica com la tecnologia ens pot ensenyar o com ens pot ajudar a aprendre en funció del paper que ha de jugar l'ordinador. Aquests models serien:
La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor.
La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne
La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador
La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina
A continuació us mostraré la meva taula amb els quatre tipus de metàfores, la seva definició i alguns dels exemples:
Informació extreta de:
Informació completa de les metàfores.
Definició de logo
Copiar i enganxar al blog?
En una de les classes de GTIC el professor ens va parlar del mal ús que fèiem amb el “copiar i enganxar”, ja que moltes vegades nosaltres agafem informació que creiem important sense citar qui es l’autor o sense dir d’on hem extret la informació. Tot això es soluciona simplement citant qui és l’autor o posant l’enllaç d’on ho hem extret.
A continuació ús posaré un vídeo que ens va mostrar el professor en una de les classes de GTIC:
Segons Benjamin Bloom l’ activitat de “copiar-enganxar” des del punt de vista de les habilitats cognitives és una tasca inútil.
Copyright
En una classe de GTIC vam estar parlant de Copyright, drets d’autor, i per tenir una definició clara he estat visitant blogs de companyes per trobar una bona definició de Copyright i l’he trobada en el blog de la Claudia Barbera.
Blog Claudia Barbera
A més, a Viquipèdia he buscat més informació i he trobat, l’ aplicació, la vigència, a què afecta i a què no es pot aplicar i per a mi les més importants són les següents:
Aplicació:
Reproduir l'obra en còpies o fonogrames.
Preparar obres derivades basades en l'obra.
Distribuir còpies o fonogrames de l'obra al públic venent-les o fent un altre tipus de transferències de propietat com ara llogar, arrendar o prestar aquestes còpies.
Presentar l'obra públicament, en el cas d'obres literàries, musicals, dramàtiques i coreogràfiques, pantomimes, pel·lícules i d'altres produccions audiovisuals.
Mostrar l'obra públicament, en el cas d'obres literàries, musicals, dramàtiques, coreogràfiques, pantomimes, obres pictòriques, gràfiques i esculturals, incloent-hi imatges individuals de pel·lícules o altres produccions audiovisuals.
En el cas de gravacions sonores, interpretar l'obra públicament a través de la transmissió àudiodigital.
A què no es pot aplicar:
Hi ha materials que generalment no poden tenir drets d'autor. Entre d'altres:
Treballs que no han estat fixats en una forma d'expressió tangible. Per exemple: obres coreogràfiques que no han estat escrites o gravades, o discursos improvisats o presentacions que no han sigut escrites o gravades.
Títols, noms, frases curtes i lemes, símbols o dissenys familiars, lleugeres variants de decoració tipogràfica, lletres o colors; llistes d'ingredients o continguts.
Idees, procediments, mètodes, sistemes, processos, conceptes, principis, descobriments, aparells, com diferenciacions d'una descripció, explicació o il·lustració.
Obres que consisteixin totalment d'informació que és de coneixement públic i per tant propietat comuna i no representen un treball que tingui un autor original (per exemple: calendaris, taules de pes i estatura, cintes mètriques o regles, i llistes o taules obtingudes de documents públics o altres fonts d'ús comú).
Si teniu interès per saber la vigència i a què afecta visiteu aquesta pàgina:
Viquipèdia.
Imatge extreta de: Cliqueu aquí.
Com crear una compte de Wiki?
En una de les classes de GTIC, el professor ens va manar que ens creéssim un wiki.
Aquí la tasca posada per el professor.
Passos per crear un wiki
Entres a:
http://www.wikispaces.com/
http://www.wikia.com/Wikia
Un cop entres a http://www.wikispaces.com/ que personalment es la que vaig fer servir jo, cliques a “sign in” i un cop cliques et demana moltes dates que has d’ omplir. Un cop omplertes li donem a “crear” i ja tenim el nostre Wiki.
Si us ha quedat algun tipus de dubte podeu consultar el vídeo:
Tutorial Wiki.
Aquí el meu Wiki.
Un cop he observat bastantes pàgines que expliques el bon significat de Wiki, he trobat la següent, que crec que es molt útil.
DefinicióWiki