A nos futurs !

Projet d'Education aux Médias pour comprendre le monde de demain 

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"Dans le futur, il y aura plus de technologies dans les collèges, plus de tablettes, des technologies qu’on ne connait pas encore qui pourraient nous aider à travailler. Il y aura encore des profs et même des robots. L’enseignement ne sera pas meilleur car c’est mieux avec un humain !

Si ça continue, la vie sera pire encore. La planète sera encore plus polluée, ce sera une catastrophe. Il y aura des déchets partout : des chewing-gums, des mégots, des particules fines dans l'air... Les véhicules électriques seront plus polluants à cause des batteries.

Il faut arrêter la violence surtout. Pour nous ce sera pire, les humains ne sont pas capables de se raisonner, on vit dans un monde sauvage où la violence est partout et cela ne nous rend pas optimistes pour l'avenir !"

Lukas, 14 ans, Louison, 15 ans, Hugo 15 ans

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" Dans le futur, nous pensons qu'il y aura plus de violence, des violences faites aux personnes et envers les animaux. A part si il y a des lois, si les gens changent, qu’ils réfléchissent avant d’agir violemment.

La pollution pourrait diminuer si tout le monde prend conscience de l’impact des dégâts causés à la planète. Ce sera mieux s’il y a plus d’entraide à l'avenir."

- Isalyne 14 ans, Jeanne 14 ans, Angèle 15 ans, Lucile 14 ans

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"Dans le monde de demain, le président en France aura la possibilité d'arrêter les manifestations comme celle des Gilets Jaunes et les violences policières. Pour qu’il y ait moins de violences et de racisme en France entre blancs et noirs. Et plus d’égalité entre les femmes et les hommes notamment dans le sport comme le football, le tennis et le sport de haut niveau.

Nous aurons une meilleure médecine pour soigner les personnes âgées et développer les vaccins. Et un peu moins de pollution en France, sur la terre et en mer. Tout le monde ramassera ses déchets. Et il n'y aura plus de harcèlement.

- Enzo, 14 ans, Mathys 15, Dylan 14, Gabriel 14

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" Dans le monde de demain, les lycées auront des bureaux assis debout, des bureaux qui montent et descendent en fonction des cours, des expériences. Les élèves auront aussi des crayons électriques.

Il y aura des escalators et on pourrait imaginer un magasin dans le lycée pour ne plus avoir à sortir. Les élèves suivront les cours avec des casques de réalité virtuelle. En histoire géo, on partirait découvrir les pays. Ce serait mieux pour explorer. Cela permettrait de comprendre ce qui se passe tout en visitant.

Il y aurait un City parc avec des buts, des paniers de baskets, plus d’équipements sportifs. Les lycées seraient construits en bois avec plus de végétation."

- Rudy 14 ans, Ophélie 14 ans, Yohann 15 ans, Nolan 14 ans

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"Dans notre société future, avec toutes les manifestations qui ont lieu aujourd'hui, on ne peut qu’espérer. Plus tard, nos voitures rouleront moins vite, elles seront électriques avec des batteries moins polluantes. Et pour moins de pollution, nous prendrons plus facilement le train.

Les gens seront plus ouverts. Il y a tellement de mouvements comme #BLM sur les réseaux que les mentalités évolueront pour plus d’égalité.

Il y aura peut-être moins de déforestation. On en entend beaucoup parler aux infos et des gens se mobilisent. Au bout d'un moment, à force de conflits, les projets pour construire des immeubles seront abandonnés.

C’est la terre qui nous maintient en vie, c’est grâce aux arbres et à elle que nous sommes là. Nous sommes optimistes."

- Louanne, 14 ans, Océane 15 ans

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"Dans le monde de demain, le taux de violence va augmenter. Il y aura moins de végétation car il y a déjà beaucoup trop de pollution, de déforestation. La population augmente et les villes s’agrandissent.

Il y aura également les premiers hommes sur Mars, peut-être même des femmes.

Nous n’aurons plus de cahiers au collège mais des ordis, des tablettes, des téléphones. Il y aura encore des profs, heureusement, ce sera toujours plus précis qu’un robot et mieux !

Il y aura aussi des voitures électriques, plus de transports en commun.

Moins d’espèces animales, de poissons... les espères rares auront disparu.

La cuisine classique restera mais l’industrie du fast food se sera encore développée. Il y aura même des imprimantes 3D pour faire des hamburgers avec des fibres végétales. Il y aura également plus de gens vegan car la production de viande pollue notre planète.

Et les humanoïdes aussi. Au final, on n’est pas supers optimistes !"

- Chrys, 14 ans, Gwilherm 14, Ewann 15 ans, Théo 14 ans

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" Dans le futur, les humains auront évolué, ils seront certainement plus autonomes et pourront se débrouiller seuls sans aides financières.

En revanche, je pense qu’il y aura toujours autant de violences. J’aimerai que tout le monde soit égaux, qu’il y ait moins de rejet à l'avenir et plus de respect. J’aimerai que l’on s’entraide plus.

Les constructions seront plus écologiques. En haut des immeubles, il y aura plus de végétations. Il faut tous s'y mettre pour qu'il y ait moins de pollution.

Plus tard, comme a dit Lucie, l’éleveuse, il y aura toujours des abatages d’animaux, ça ne s’arrêtera pas mais peut-être que ce sera moins violent. Ce qui me semble le plus important, c’est que la violence ne soit plus présente sur la planète. Et à l’école, à travers les mots.”

- Lilou, 14 ans

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Séquence d'avant interview - dans les coulisses !

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Séance 11.- Valorisation du projet EMI

Les élèves de 3ème PMET du Lycée Les Trois Rivières de Pontchâteau visionnent la suite des interviews réalisées en visioconférences lors des séances précédentes.

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Interview de Lilian Thuram, directeur de la Fondation Lilian Thuram - Education contre le racisme, auteur reconnu et ancien joueur de football à l’international par Enzo, Dylan et Océane.

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Visioconférence avec Lilian Thuram au CDI du Lycée Les Trois Rivières de Pontchâteau en présence de Manon Judic, documentaliste. Océane, Enzo et Dylan partagent un moment privilégié avec l'ancien joueur de football, auteur reconnu, engagé sur la question du racisme dans nos sociétés.

Lilian Thuram a fondé en 2008 la fondation - Education contre le racisme. Il revient sur notre histoire commune, les actions menées pour sensibiliser le plus grand nombre et l'importance de l'éducation dans nos représentations.

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Séance 10. - Initiation aux montages

Cette dixième séance permet aux élèves de visionner le fruit de leur travail et de s'initier au montage audio via le logiciel libre Audacity installé sur l'ensemble des ordinateurs du CDI du Lycée Les Trois Rivières de Pontchâteau.

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Interview de Stéphane Houdet, champion en Handi-tennis, médaillé aux jeux paralympiques, ancien numéro 1 mondial et vainqueur de 23 tournois du Grand Chelem en simple et en double, par Mathis, Ewann, Gabriel et Léo.

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Lucie Maritaud, éleveuse de vaches maraichines à Notre-Dame-de-Monts sur la question des modes d'élevage et d'abattage à la ferme à l'avenir par Angèle, Lilou, Lucile, Isalyne et Jeanne.

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Interview de Véronique Lamblin, Directrice d'Etudes de Prospective et Stratégie Futuribles par Rudy, Ophélie et Nolan.

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La préservation des espèces en Brière dans le futur - par Pierre, Yohann, Hugo et Louison avec leurs invités : les Ecovolonterres attachés à la protection des espèces au cœur du Parc Naturel Régional de Brière et Aurélie Martin-Launay, chargée de mission culture et vie locale en Brière.

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La préservation des espèces en Brière dans le futur, tel est le sujet du jour pour Pierre, Yohann, Hugo et Louison, en interview radio en public dans la grande salle polyvalente du Lycée Les Trois Rivières de Pontchâteau.

Ils reçoivent les Ecovolonterres engagés dans la protection des espèces au cœur du Parc Naturel Régional de Brière et Aurélie Martin-Launay, chargée de mission culture et vie locale en Brière.