Ecart (s)

Atelier des 7 rêves du loup

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Jean-Luc Godard / Anna Karina documentary

[redlabopedagogique]

#Bernard De Vos Dumont : Délégué général aux droits de l’enfant

https://www.facebook.com/miribelle06

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(via https://www.youtube.com/watch?v=n0POmdK18WU)

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Next Generation Please 2 “Europyourhope ?”

Le jeudi 18 janvier à 19h00, BOZAR / Hall Horta

Next Generation Please 2 réunit des jeunes, des écoles, des artistes, des institutions et des responsables politiques autour de la question européenne.

Une salle de classe au palais des Beaux-Arts ?

Pendant une semaine de résidence au Palais des Beaux-Arts, les élèves de 7ème de l’Institut Sainte-Marie de Saint-Gilles, travailleront avec V. Glowinski et leurs professeurs afin de produire une œuvre collective.

Vous êtes invités ce jeudi 18/01 à 19h00 à venir voir le résultat fragile et hybride de cette expérience où exigences artistiques et pédagogiques cohabitent.

  Faire corps commun, traverser les eaux afin de se déplacer, être touché et se transformer n’est-ce pas aussi cela l’Europe ?

Dans le cadre de NGP 2,  « Europyourhope ? » rassemble : > deux classes de secondaire : ISM de Bruxelles 1060 et le lycée Rodin de Paris XIIIè, > deux institutions : le Palais des Beaux-Arts de Bruxelles  et le centre George Pompidou de Paris, > et deux artistes : K. Goldstein et V. Glowinski, pour une construction commune durant toute l’année scolaire 017 / 018. Rencontres, échanges, semaines en résidence, ateliers d’écriture, de réflexion, de création et débats avec des intellectuels et des politiques.

L’ensemble du processus sera publié dans un livre conçu et produit par les élèves, à la fin de l’année académique.

[dominiquemangeot]

(via https://www.youtube.com/watch?v=61H_xl9dzgI)

Joyeuse Année 2018 

[redlabopedagogique]

La Petite école : rentrée 2017 : semaine#1

Ce lundi c’est le tout premier jour d’école pour ces quatre enfants qui arrivent  à 9h pile de grands cartables sur le dos … leurs mamans les accompagnent fières et heureuses elles aussi.  

Nous les faisons entrer, les accueillons. Ils sont souriants, nous regardent avec leurs grands yeux, silencieux … ils s’assoient et passent leurs pantoufles, vont déposer leur cartable et chaussures sous le porte manteau, enfilent leur tablier … la journée peut commencer.

Les enfants découvrent les jeux qui leur sont proposés le temps de l’accueil … mais ce sont les Kapla que les enfants préfèrent ce matin. Collés presque les uns contre les autres, chacun construit sa tour .. à celui qui fera la plus haute !

C’est Abdel Aziz qui impressionne … il doit monter sur une grande chaise pour arriver à poser sa dernière pièce … la tour vacille, on retient notre souffle et elle s’écroule sur la tête de Denis qui est pris d’un fou rire.

On se réunit et on commence par la comptine du chuchotement … les enfants suivent sur nos lèvres les paroles, essayent de les prononcer au même rythme que nous. Et puis on explique les règles de la Petite école … la deuxième : “je me déplace doucement” … les enfants l’aiment beaucoup ! Chacun à leur tour ils veulent en faire la démonstration … l’un après l’autre … ils marchent à petits pas, le plus doucement possible, certains sur la pointe des pieds… On apprend à déplacer les chaises aussi… ils sont fiers d’y parvenir sans faire de bruit.  

Lydie, qui sera à nos côtés tout au long de l’année afin de réaliser un film sur notre projet, est là aussi. Alors que Juliette commence les tests de positionnement avec certains enfants … Certains font de la peinture avec Lydie, d’autres découvrent les casiers “vie pratique” avec moi … Il va falloir en repenser de nouveaux, proposer des tâches plus adaptées à ces garçons qui ont entre 7 et 10 ans.

Achim réalise assez rapidement son test de positionnement, il a déjà complètement acquis les codes de l’école … pour cause c’est le seul qui a été scolarisé dans son pays d’origine.. jeudi nous irons l’inscrire dans une classe Daspa.

11h30 … nous partageons une collation et nous nous réunissons dans le cercle..cette semaine l’école se termine à 12H.

premier jour.

Mardi, nous accueillons deux nouveaux élèves … nous reprenons les différents rituels… les enfants qui étaient là lundi commencent d’eux-mêmes la comptine du chuchotement : “Papoti papota .. nous parlons comme ça ….”

A nouveau chacun veut montrer comment il se déplace doucement, peut s’asseoir sans faire grincer la chaise .. c’est un moment très doux, chacun observe attentivement les gestes de celui qui fait la démonstration.

On se met au travail, Khaola est là aussi, elle viendra donner des cours d’arabe aux enfants qui le souhaitent, une fois par semaine.

Les enfants sont en demande … veulent apprendre, nous allons devoir rapidement mettre en place les apprentissages adaptés à chacun d’entre-eux, ils n’ont, bien entendu, pas tous le même bagage… mais cette première semaine, est avant tout un moment de rencontre, un moment où nous prenons le temps de nous apprivoiser, de nous observer.

Shams est ravie lorsqu’elle découvre le casier ”laver le linge” … On lui montre, elle regarde avec un grand sourire … et puis on la laisse faire … les mains plongées dans la bassine, ses gestes sont précis, délicats.

Sidra a commencé le test aujourd’hui avec Juliette … elle a reconnu son nom inscrit sur une étiquette, avant de nous rejoindre dans le cercle, elle recopie les lettres de son nom sur la paume de sa main … et la ferme, on dirait qu’elle y détient un trésor.    

le cercle, les parents arrivent … Shams court dans les bras de son père, très heureuse de le retrouver après ce premier jour d’école.

[redlabopedagogique]

#La Petite école : rentrée 2017

Un lieu d’accueil et d’initiation aux apprentissages scolaires pour les enfants peu ou jamais scolarisés auparavant.

La Petite école accueille les enfants de 5 à 15 ans dans une classe unique encadrés par deux enseignantes.

La Petite école offre un encadrement pédagogique adapté et un suivi individuel de l’enfant.

La Petite école accueille les enfants tous les jours de 9h00 à 15h00 sauf le mercredi.

La Petite école assure le suivi avec l’école officielle et aide les parents dans les démarches d’inscription.

Renseignement et inscriptions : 0484 936114                                                 Email : [email protected]                                                    Adresse : 139 Bvd du Midi, 1000 Bruxelles

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“ Le peintre est constamment en quête du lieu qui contiendra et entourera l’acte de peindre.  D’un point de vue idéal, il devrait y avoir autant de lieux que de tableaux.  L’ennui, c’est que souvent un tableau n’arrive pas à devenir un lieu et alors il n’est rien d’autre qu’une représentation, une décoration - ce qui meuble.

Comment un tableau devient-il un lieu ? Il ne sert à rien qu’un peintre cherche ce lieu dans la nature - ce n’est pas à Delft que Vermeer l’a trouvé !  Il ne saurait non plus le trouver dans l’art - parce que, en dépit de ce que croient certains postmodernes, des références artistiques ne font pas un lieu.  Quand un lieu est trouvé, il l’est quelque part à la frontière entre la nature et l’art.  C’est comme un creux, il commence par la pratique, par quelque chose que font les mains, et les mains cherchent alors l’approbation des yeux, jusqu’à ce que le corps entier s’investisse dans ce creux.  A ce moment là, il y a une chance pour qu’il devienne un lieu.  Une chance infime.”        -  John Berger 2003

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Quelque chose a-t-il été sauvé ? demandes-tu.  / Oui.  / Quoi ? /  Une partie, Miguel, de ce qui commence et recommence toujours.

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Ranger 016 - 017 / Faire place 

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#La Petite Ecole : reportage de la VRT

Le projet éducatif “La Petite Ecole”, située à Bruxelles, prépare des enfants réfugiés syriens de 6 à 12 ans non scolarisés à intégrer plus tard le système scolaire classique. C’est une expérience unique en Europe qui ouvre de nouvelles perspectives de recherche en sciences sociales. La “Petite Ecole” vient d’être nominée pour le “Bruxellois de l’année”. Un reportage de notre collègue Uta Neumann de Flanderninfo. (Images: avec CdR).

http://deredactie.be/cm/vrtnieuws.francais/videotheque/1.2886015

[bozarismnextgeneration]

pop’s bozarism

Le 19 janvier de 18h à 22h à Bozar dans l’exposition “A feverish era in japanese art”. 

L’exposition A Feverish Era in Japanese Art nous plonge dans le Japon des années 1950-1960, traumatisé par la fin de la Seconde Guerre mondiale et qui cherche à oublier les destructions de la bombe. Les artistes explorent de nouvelles formes, textures, matières et expressions. En 1958 dans ce Japon en pleine effervescence, Michel Tapié – critique d’art français – découvre « Gutaï », un mouvement qui expérimente les frontières de l’art avec des artistes tels que Murakami, Shiraga, Horio ou Yoshihara ; tous recherchent la liberté, en étant les premiers à faire des performances.

Bozar ouvre ses portes à l’ISM (Institut Sainte-Marie – 5 rue Émile Féron, 1060 Bruxelles) et à ses élèves de 7ème professionnelle pour une soirée interactive où performances, happening, sérigraphie en live et autres surprises vous attendent.

Les élèves accompagnés de trois artistes bruxellois, Parole, Luis Pôlet et Obêtre vous accueillent pour vous offrir leur regard sur l’exposition A Feverish Era.

Il s’agit pour eux de « comprendre, expliquer, déchiffrer, élucider, saisir, commenter et donner du sens, traduire, devenir et pénétrer l’existant en l’agissant »1. Comment habiter et s’approprier une époque et une culture lointaines ? Comment s’en nourrir et la « ré-enacter » en quelque sorte en rejouant et en offrant une vision créative et contemporaine ? Comment, le temps d’une soirée, décliner et démultiplier une exposition afin de réactiver des gestes et de s’emparer des œuvres en compagnie des spectateurs ?

L’ISM et Bozar vous proposent d’accompagner les élèves, les artistes et les professeurs « en se ressaisissant de la résonnance du passé dans le présent pour advenir ».

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Performance interactive

… en se ressaisissant de la résonnance du passé dans le présent pour advenir! ̶ Aurore Després,...

Venez nombreux!

Entrée expo : 5 euros et 2 euros pour les moins de 27 ans.

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 7 + / Déco : poursuivre le fil des recherches

“ ...... Blanche écriture tendue au-dessus d’un abîme approximatif

trouver la colonne d’air, l’engouffrement du dehors....entre ciel et terre, en mon absence, dans cet entre-deux qui n’existe pas, où se loge et se meurt l’écriture, dans les syncopes de l’air, les déchirures de la vie, les trous noirs de la dérive du ciel........

...surcroît et défaillance de la même aorte tranchée, qui configurent les éclats de la pierre et du livre, la fusion du signe et de la lumière”  - J. Dupin 1963

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Йозеф Куделка (Josef Koudelka) - Контрольные отпечатки

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Lundi 13 juin - 9h12 / Villers-en-Fagnes

....... ce n’était pas tant la pluie, mais la dernière fois que j’empruntais la petite route.

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