Katarzyna Radziwiłł z wydawnictwa Muchomor zaprasza dzieci do konkursu @dziecifilozofuja.

Game Changer & Make Some Noise
🪼
hello vonnie
tumblr dot com

shark vs the universe
NASA
𓃗
cherry valley forever
occasionally subtle

@theartofmadeline
Monterey Bay Aquarium

Jimmy Eat World
d e v o n

❣ Chile in a Photography ❣
No title available
2025 on Tumblr: Trends That Defined the Year
Doug Jones
No title available
RMH

bliss lane
seen from United Kingdom

seen from Indonesia
seen from Australia
seen from United States
seen from United States

seen from Spain

seen from Malaysia

seen from Türkiye
seen from United Kingdom
seen from Vietnam
seen from Italy

seen from United States

seen from Malaysia
seen from United Kingdom

seen from T1
seen from Türkiye
seen from Thailand
seen from Malaysia

seen from France

seen from Netherlands
@dziecifilozofuja
Katarzyna Radziwiłł z wydawnictwa Muchomor zaprasza dzieci do konkursu @dziecifilozofuja.
Zaproszenie do konkursu DZIECI FILOZOFUJĄ
Stowarzyszenie Aqueduct, Wydawnictwo Muchomor oraz Szkoła Podstawowa nr 267 im. Juliusza Słowackiego w Warszawie
Serdecznie zapraszają uczniów szkół podstawowych do udziału w konkursie DZIECI FILOZOFUJĄ
w dwóch kategoriach wiekowych:
„Bajki Filozoficzne” - uczniów klas 1-3 szkół podstawowych zapraszamy do namalowania własnej ilustracji do filozoficznej bajki wraz z zamieszczonym morałem lub krótką refleksją. Dzieci są najlepszymi i najpilniejszymi filozofami. Nikt inny nie jest tak pełen ciekawości. Dzieci nie tylko poznają świat patrząc, dotykając i smakując go, lecz równie chętnie wsłuchują się w mądrości płynące z przeszłości, przekazywane w formie legend, opowiadań i bajek. Zachęcamy do stworzenia własnej, niepowtarzalnej ilustracji do tych przekazów. Do ilustracji prosimy o dołączenie własnej refleksji płynącej z poznanej opowieści. Myślicie, że bajka „Nowe szaty cesarza” to opowieść o tym dlaczego dzieci są mądrzejsze od dorosłych, a może raczej o tym, by nie zwracać takiej uwagi na wygląd? Prosimy o zapisanie na pracy w formie morału-hasła lub krótkiego tekstu mądrości, która według Was płynie z wybranej opowieści. Pragniemy dowiedzieć się jaki sens Wy odkrywacie w tej bajce. Niech wasza ilustracja będzie obrazem tej mądrości. Tekst morału nie może znajdować się na innej kartce niż ilustracja.
Można stworzyć jedną dużą ilustrację lub kilka mniejszych (w takim wypadku prosimy o umieszczenie ich na jednej kartce). Pragniemy umożliwić młodym twórcom jak największą różnorodność i indywidualizm przekazu, tak by autor sam lub z pomocą nauczyciela wybrał jaką pracę chce wykonać i podzielił się wynikami samodzielnego namysłu. Prosimy za to o techniki wyłącznie płaskie - malujcie farbami plakatowymi, akwarelowymi, temperami, akrylami ale również pastelami suchymi i olejnymi, flamastrami, kredkami, dozwolony jest również kolaż. Do prac opartych na tekście spoza proponowanych lektur prosimy o dołączenie kopi tekstu.
Proponowane lektury z których można wybrać tekst do ilustracji oraz morału:
-Klasyczne baśnie i bajki: Hansa Christiana Andersena, braci Grim, Ezopa, Jeana La Fontaine, Ignacego Krasickiego -Seria „Bajki filozoficzne” autorstwa Michela Piquemala
„Opowieści filozoficzne” - uczniów klas 4-6 szkół podstawowych zapraszamy do stworzenia swojej własnej opowieści w formie opowiadania literackiego, komiksu, lub filmu, które byłyby ilustracją dla hasła „Zareklamuj dobro” Starsi uczniowie szkół podstawowych są równie ciekawi co ich młodsi koledzy, a doświadczenie w stawianiu trudnych pytań i szukaniu na nie odpowiedzi mają większe. Zachęcamy ich do podzielenie się z innymi swoją własną twórczością oraz refleksją. W naszym świecie często promuje się rzeczy, które wcale nie są takie dobre: przedmioty, które w biednych krajach wyprodukowano za gorsze, niezdrowe jedzenie, używki. Może czas powiedzieć dość! I zareklamować coś co naprawdę jest wartościowe. A cóż jest więcej warte od wartości? Zamiast rzeczy złych promujmy sprawiedliwość, piękno, tolerancję, miłość, przyjaźń, mądrość oraz inne wartości. Zachęcamy by uczniowie sami zastanowili się co według nich jest naprawdę warte zareklamowania. Nie narzucamy żadnej formy pracy, naszym celem jest zapewnienie uczestnikom pełnej swobody twórczej.
Pracę można wykonać: – indywidualnie, w postaci pracy literackiej (sugerowany gatunek to opowiadanie) lub komiksu. Prace nie powinny przekraczać pięciu stron formatu A4. – zbiorowo, w postaci filmu. Prace powinny być nagrane wformacie mp4, wmv, avi (w przypadku innych formatów prosimy o kontakt z organizatorem); limit długości trwania filmu to pięć minut; dozwolone są filmy z udziałem aktorów, animowane (poklatkowe lub rysunkowe) oraz filmy wykonane w programach komputerowych.
Prace prosimy wysyłać na adres: Szkoła Podstawowa nr 267 w Warszawie ul. Braci Załuskich 1 01-773 z dopiskiem „Konkurs Filozoficzny”
lub przynosić prace osobiście do sekretariatu szkoły
Termin składania i wysyłania prac to: 21.04.2017
Regulamin konkursu
Oświadczenie opiekuna prawnego o udziale dziecka w konkursie
Formularz kontaktowy
Do wzięcia udziału w konkursie zaprasza Jurorka Konkursu @dziecifilozofuja, - Anna Stadnik - dyrektorka artystyczna Kina w Trampkach Międzynarodowego Festiwalu dla Dzieci i Młodzieży.
Organizatorzy zapraszają do wzięcia udziału w konkursie. Pani dyrektor Szkoły Podstawowej nr 267 w Warszawie - Mariola Pietroń-Ratyńska - współorganizatorka konkursu Dzieci filozofują zaprasza dzieci i młodzież do filozofowania.
Michel Piquemal, Bajki filozoficzne. Opowieści mędrca Sofiosa, tłumaczyła Maria Braunstein, Wydawnictwo Muchomor, Warszawa 2016.
Wojciech Musiał z portalu www.Juniorowo.pl zaprasza do wzięcia udziału w konkursie @dziecifilozofuja
Dzięki wypełnieniu formularza organizatorzy będą mogli kontaktować się z opiekunami uczestników konkursu.
REGULAMIN KONKURSU„DZIECI FILOZOFUJĄ”
REGULAMIN KONKURSU„DZIECI FILOZOFUJĄ”
§ 1
[Cele Konkursu]
Celem Konkursu jest:
- Kształtowanie samodzielnego i twórczego myślenia.
- Rozbudzanie twórczej inwencji dziecka
- Promocja edukacji filozoficznej, zwłaszcza lekcji etyki w szkołach podstawowych.
§ 2
[Organizator Konkursu]
Organizatorami konkursu „Dzieci filozofują” są:
- Stowarzyszenie „Aqueduct” – zwane dalej „Organizatorem Głównym”
- Szkoła Podstawowa nr 267 im. Juliusza Słowackiego w Warszawie - – z ramienia Szkoły organizacją konkursu zajmuje się Żoliborski Klub Nauczycieli Humanistów.
- Wydawnictwo Muchomor.
§ 3
[zasady konkursu]
1. Konkurs skierowany jest do uczniów szkół podstawowych w dwóch oddzielnie ocenianych kategoriach:
– „Bajki filozoficzne” – uczniowie klas I-III szkoły podstawowej,
– „Opowieści filozoficzne” – uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej,
zwanych dalej „Uczestnikami”.
2. Uczestnik konkursu w kategorii „Bajki filozoficzne” ma za zadanie wykonać pracę plastyczną (zwaną dalej pracą konkursową) będącą ilustracją do wybranej bajki lub opowieści (może być to jedna duża ilustracja lub kilka mniejszych - w takim wypadku mają być wykonane lub naklejone na jednym większym arkuszu). Sugerowany rozmiar prac to A4 lub A3 (większe prace są dozwolone, ale nie mogą przekraczać formatu A2). Na ilustracji ma być zamieszczony autorski morał dotyczący wniosków jakie Uczestnik wyciągnął z wybranej opowieści (nie może znajdować się na oddzielnej kartce). Dozwolone techniki wykonania pracy: malarska (dowolna, czyli np. plakatowa, akwarelowa, tempera), pastela, rysunek kredkami oraz flamastrami, kolaż. Dozwolone są jedynie techniki płaskie. Praca musi być wykonywana indywidualnie.
3. Uczestnik konkursu w kategorii „Opowieści filozoficzne” ma za zadanie wykonać pracę (zwaną dalej pracą konkursową) w formie uzależnionej od tego czy pracę wykonuje indywidualnie (jeden uczestnik) czy zespołowo (zespół uczniów wykonujących jedną pracę może liczyć od 2 do 5 osób). Tematem pracy ma być hasło „Zareklamuj dobro”.
a) formy pracy indywidualnej:
praca literacka lub komiks – dozwolony jest dowolny gatunek pracy literackiej (sugerowany gatunek to opowiadanie); do pracy literackiej mogą być dołączone ilustracje - wykonane dowolną technika płaską; prace literackie należy przesłać w formie elektronicznej albo w formie papierowej; dozwolone jest wykonanie komiksu dowolną techniką płaską oraz w programie komputerowym (w takim wypadku prosimy o przesłanie wydruku papierowego oraz pracy zapisanej w formie elektronicznej); limit rozmiaru pracy to 5 stron formatu A4.
b) forma pracy zbiorowej:
film cyfrowy w formacie: mp4, wmv, avi (w przypadku innych formatów prosimy o kontakt z organizatorem); limit długości trwania filmu to pięć minut; dozwolone są filmy z udziałem aktorów, animowane (poklatkowe lub rysunkowe) oraz filmy wykonane w programach komputerowych.
§4
[zgłaszanie prac do konkursu]
1. Przed zgłoszeniem prac do konkursu przedstawiciel ustawowy Uczestnika Konkursu lub opiekun z ramienia szkoły (nauczyciel) do której uczęszcza Uczestnik Konkursu, jest zobowiązany do wypełnienia formularza kontaktowego:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdG5eYTS2wPayfxspMJCyrgtT_Wr0ytR75kkAM1KqHloZFQig/viewform
W przypadku wypełniania ankiety przez nauczyciela reprezentującego szkołę ankiety należy wypełnić tylko jednorazowo. Ankieta jest dla organizatorów źródłem kontaktu z opiekunami prawnymi lub opiekunami z ramienia szkoły. Podstawowym kanałem kontaktowym z opiekunami jest adres e-mail.
2. Zgłoszenia do Konkursu dokonuje przedstawiciel ustawowy Uczestnika Konkursu. Warunkiem przystąpienia do Konkursu jest nadesłanie:
1) pracy konkursowej wykonanej przez uczestnika,
2) oświadczenia o zgodzie na przetwarzanie danych osobowych uczestnika na potrzeby konkursu (Załącznik do Regulaminu Konkursu),
3) tabeli z danymi uczestnika: imię i nazwisko; szkoła; klasa; pozycja dla klas I-III: imię i nazwisko autora, tytuł książki oraz jej fragmentu będącego inspiracją dla ilustracji (Załącznik do Regulaminu Konkursu).
Dokumenty, o których mowa w pkt 2) i 3) wypełnia i podpisuje przedstawiciel ustawowy Uczestnika.
3. Prace odpowiednio zabezpieczone należy doręczyć (osobiście lub listownie) na adres:
Szkoła Podstawowa nr 267 ul. Braci Załuskich 1 , 01-773 Warszawa z dopiskiem „Konkurs Filozoficzny”
4. Prace konkursowe muszą być pracami własnymi, nigdzie wcześniej niepublikowanymi, nie będącymi przedmiotem innego konkursu oraz nieobciążone wadami prawnymi lub roszczeniami osób trzecich.
5. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za uszkodzenia nadesłanych na Konkurs prac, które powstały z przyczyn od niego niezależnych (np. uszkodzenia w transporcie).
6. Prace niespełniające zasad uczestnictwa przewidzianych w Regulaminie nie będą podlegały ocenie konkursowej. Organizator jest upoważniony do nieoceniania pracy konkursowej w przypadku naruszania przez pracę przepisów prawa lub dobrych obyczajów (w szczególności pracy nawołującej do przemocy, nietolerancji, zawierającej wulgaryzmy).
§5
[Terminarz]
1. Zgłoszenia do Konkursu będą przyjmowane w terminie od dnia ogłoszenia Konkursu do dnia 21.04.2017 r. (w przypadku prac przesyłanych pocztą decyduje data stempla pocztowego).
2. Lista Laureatów zostanie opublikowana nie później niż w dniu 6.05.2017 r. na stronie internetowej Organizatora , wskazanej w § 9 pkt 2 Regulaminu Konkursu.
§6
[Komisja Konkursowa]
1. Prace konkursowe będą oceniane przez Komisję Konkursową powołaną przez Organizatora.
2. Przy ocenie prac nadesłanych na Konkurs Komisja Konkursowa weźmie pod uwagę następujące kryteria: oryginalność przemyśleń, głębię podejmowanych tematów i rozwiązań, estetykę wykonania pracy.
3. Decyzje Komisji Konkursowej są ostateczne.
§7
[Nagrody]
1. Laureaci Konkursu otrzymają nagrody rzeczowe oraz dyplomy.
2. W każdej kategorii przewidziane jest przyznanie nagród rzeczowych za zajęcie I, II, III miejsca. W kategorii „Opowieści filozoficzne” nagrody będą odzielnie przyznawane dla prac indywidualnych oraz grupowych.
3. Organizator przewiduje przyznanie wyróżnień w każdej kategorii wiekowej.
§8
[Prawa własności intelektualnej do prac konkursowych]
1. Organizator główny, w zamian za prawo uczestnictwa w Konkursie, nabywa od Uczestnika prawo do korzystania, na zasadzie licencji niewyłącznej, ze zgłoszonych przez Uczestnika w ramach Konkursu Prac Konkursowych będących utworami w rozumieniu Ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych.
2. Licencja niewyłączna do Prac Konkursowych obejmuje wszystkie pola eksploatacji określone w art. 50 Ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych, bez jakichkolwiek ograniczeń terytorialnych, czasowych i ilościowych wraz z prawem sublicencji, w tym w szczególności następujące pola eksploatacji:
a. w zakresie utrwalania i zwielokrotniania utworu oraz jego opracowań – wytwarzanie dowolną techniką, w tym techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową,
b. w zakresie obrotu oryginałami utworu oraz jego opracowaniami albo egzemplarzami, na których utwór utrwalono – wprowadzania do obrotu, użyczania lub najmu oryginału albo egzemplarzy,
c. w zakresie rozpowszechniania utworu oraz jego opracowań w sposób inny niż opisany w pkt a) lub b) – publiczne wykonanie, wystawienie, wyświetlenie, odtworzenie, publiczne udostępnienie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i czasie przez siebie wybranym, w tym nadawanie za pośrednictwem stacji telewizyjnych naziemnych, w tym za pośrednictwem satelity, w multipleksach, reemitowanie, rozpowszechnianie w prasie, w sieci Internet, na plakatach, w tym plakatach wielkoformatowych oraz we wszelkich innych formach komunikacji, promocji, reklamy, oznaczania i produkcji towarów.
3. Organizator główny jest uprawniony do wykorzystania Prac Konkursowych do prowadzenia Konkursu oraz dla własnych celów reklamowych i promocyjnych, a także do udzielania dalszej licencji niewyłącznej na rzecz innych podmiotów w zakresie wskazanym w ust. 2.
4. Uczestnik wyraża zgodę i upoważnia Organizatora głównego do wykonywania praw zależnych do Prac Konkursowych i rozporządzania tymi prawami. Organizator główny, lub wskazana przez niego osoba, jest uprawniony do dokonywania niezbędnych zmian i przeróbek, łączenia z innymi utworami i innych zmian oraz do korzystania i rozporządzania tymi opracowaniami. W szczególności uczestnik wyraża zgodę i oświadcza, że nie narusza jego prawa połączenie Prac Konkursowych z innymi utworami lub dziełami nie mającymi charakteru Prac Konkursowych, usunięcie fragmentów Prac Konkursowych lub dodanie do nich nowych elementów, jak również umieszczanie Prac Konkursowych obok lub w sąsiedztwie innych prac.
§9
[Postanowienia końcowe]
1. Udział w Konkursie jest równoznaczny z akceptacją Regulaminu oraz wyrażeniem zgody na przetwarzanie danych osobowych uczestnika oraz opiekuna/ów prawnego/ych przez Organizatora głównego dla celów organizacyjnych i promocyjnych Konkursu zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U.Nr.101 z 2002r.,poz. 926 z póź. zm.).
2. Konkurs przeprowadzony jest z uwzględnieniem przepisów ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (tj. Dz.U. 2016 r. poz. 666), zwłaszcza art. 81 ust. 2 tejże ustawy.
3. Informacje o Konkursie oraz Regulamin Konkursu są publikowane na stronie internetowej konkursu: https://web.facebook.com/dzieci.filozofuja/
4. Organizator zastrzega sobie prawo do odwołania lub przesunięcia terminów Konkursu oraz zastrzega sobie prawo zmiany Regulaminu Konkursu. Informacja o ewentualnych zmianach zostanie zamieszczona na stronie internetowej Organizatora głównego, wskazanej w § 9 pkt 1 Regulaminu Konkursu.
5. W sprawach nieuregulowanych w Regulaminie Konkursu decyduje Organizator główny. Od decyzji Organizatora głównego nie przysługuje odwołanie.
6. Szczegółowych informacji dotyczących Konkursu udziela: Patryk Zaremba, e-mail: [email protected]
w temacie wiadomości organizatorzy proszą o zamieszczenie nazwy konkursu „Dzieci filozofują”.
Oświadczenie
Poniższe oświadczenie do pobrania z : https://drive.google.com/file/d/0BxvBKYgpF0GgaFppNWl0MllCdVU/view OŚWIADCZENIE RODZICA LUB OPIEKUNA PRAWNEGO NIEPEŁNOLETNIEGO UCZESTNIKA KONKURSU Oświadczam, że wyrażam zgodę na: przetwarzanie danych osobowych uczestnika (uczestniczki) ……………………………………………………………..…………………………… (imię i nazwisko) przez organizatora Konkursu plastycznego pt.: „Dzieci filozofują” celem organizacji konkursu; prezentację pracy konkursowej wyżej wymienionego autora (autorki) na wystawie pokonkursowej; użycie pracy konkursowej wyżej wymienionego autora (autorki) do promocji konkursu i organizatorów (w materiałach prezentujących prace uczestników) Zgłaszając do konkursu pracę dziecka oświadczam, że jest ono jej autorem. ………..…………………………………………….. Data i czytelny podpis rodzica lub opiekuna prawnego DANE UCZESTNIKA (UCZESTNICZKI) KONKURSU IMIĘ I NAZWISKO SZKOŁA KLASA POZYCJA DLA KLAS I-III: IMIĘ I NAZWISKO AUTORA, TYTUŁ KSIĄŻKI ORAZ JEJ FRAGMENTU BĘDĄCEGO INSPIRACJĄ DLA ILUSTRACJI IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA (OPIEKUNA) ORAZ JEGO DANE KONTAKTOWE (E-MAIL, TELEFON) Pobież OŚWIADCZENIE https://drive.google.com/file/d/0BxvBKYgpF0GgaFppNWl0MllCdVU/view
Idea konkursu
Idea konkursu „Dzieci filozofują”
Celem konkursu jest promowanie edukacji filozoficznej dla najmłodszych uczniów. W Polsce od lat 90 istnieje możliwość uczestniczenia w takich zajęciach w postaci lekcji etyki w szkole. Lekcje etyki najczęściej prowadzone są przez pasjonatów, starających się wdrażać nowe koncepcje edukacyjne, zwłaszcza związane z tak zwaną "Filozofią dla dzieci" (jest to międzynarodowy ruch, określany jako P4C - philosophy for children ). Nie jest to koncepcja jednorodna, lecz posiada wspólne założenia - zaktywizowanie dziecka do własnych przemyśleń, dostarczanie pojęć i narzędzi wzbogacających myślenie. Celem edukacji filozoficznej nie jest najczęściej wtłoczenie jakiejś konkretnej wiedzy lecz zwiększenie autonomii myślenia dziecka.
Filozofia najczęściej kojarzy się z czymś bardzo poważnym, wzniosłym i dla zwykłego zjadacza chleba nudnym, oderwanym od życia. Oczywiście większość filozofów zaraz temu zaprzeczy - filozofia dotyczy wszak najbardziej fundamentalnych problemów, bez roztrząsania których wszystko inne w zasadzie nie ma sensu. Niestety jednak standardowo filozofia jest otoczona murem akademickiej terminologii i praktyki. Filozofia dla dzieci ma przybliżyć filozoficzne problemy, tak aby dzieci mogły refleksyjnie przeżywać swoje życie. Dlatego problemy filozoficzne przedstawiane są młodym adeptom za pomocą bajek i opowieści pochodzących z kultury. Problemy filozoficzne czają się niemal w każdym wartościowym tworze kultury, wystarczy pomóc im je dostrzec a zaczną o nich myśleć.
Filozofia jest dziedziną, która z założenia była uprawiana dla niej samej, bez dopytywania się o korzyści. Uznawana była za wartość samą w sobie. Współczesne badania edukacyjne pokazują jednak, że edukacja filozoficzna może pomagać w przyswajaniu przez dzieci materiału z matematyki oraz języka rodzimego. Edukacja filozoficzna okazuje się nie być jedynie szczytnym ideałem, ale posiada praktyczne korzyści dla rozwoju dziecka w innych dziedzinach. Dzięki sprawnemu myśleniu można lepiej zrozumieć treści poruszane w szkole, uporządkować je i złożyć w spójny system. Logika uczy efektywnie myśleć, a filozofia dla dzieci stara się również wprowadzać elementy logiki.
W polskiej edukacji od dawna wokół lekcji etyki panuje wiele nieporozumień, a są one najczęściej spotykaną formą edukacji filozoficznej. Pierwszym problemem jest: co wspólnego ma filozofia z etyką? Etyka jest jedną z trzech podstawowych dziedzin filozoficznych, większość filozofów była poważnie zaangażowana w rozważania nad naszą kondycją moralną. Bazowo, tak jak wynika to z podstawy problemowej, na lekcjach etyki roztrząsa się więc zagadnienia etyczne. Jednak dzięki dużej swobodzie jaką oferuje podstawa programowa pozostaje wiele czasu na rozważania innych problemów filozoficznych. Nauczyciele często korzystają z tego, wprowadzając elementy epistemologii (związanej z problemem: czym jest wiedza?) oraz ontologii (związanej z problemem: co istnieje?). Dokładniejsze rozważania z dziedziny etyki nie mogą być pełne bez rozstrzygnięcia pewnych problemów z tych dwóch dziedzin. dlatego ostatecznie lekcje etyki najczęściej oferują holistyczne spojrzenie na świat z naciskiem na kwestie etyczne. Bardzo często na lekcjach etyki pojawiają się elementy interdyscyplinarne wykraczające poza standardowe zagadnienia filozoficzne, a pochodzące z takich dziedzin jak np psychologia czy ekonomia. Są to kwestie niezwykle istotne, a często nieobecne w programach nauczania.
Kolejne poważne nieporozumienie jest związane z samym funkcjonowaniem lekcji etyki. Lekcje te są dostępne dla każdego ucznia, jako przedmiot dodatkowy. Szkoła ma obowiązek zapewnić każdemu chętnemu dostęp do takich zajęć. Lekcje etyki nie są żadna alternatywa do lekcji religii - choć istnieje takie głębokie przekonanie wśród nauczycieli i rodziców, a co więcej w większości szkół wyrosła praktyka takiego traktowania lekcji etyki. Warto zmienić ten stan rzeczy.
Konkursu "Dzieci filozofują" promuje idee edukacji filozoficznej, uświadamia jaka jest funkcja lekcji etyki oraz, że warto zastanowić się, czy nie posłać swojego dziecka na takie zajęcia, a jeśli w danej szkole one nie funkcjonują to pomóc je zorganizować.
Celem konkursu jest promowanie edukacji filozoficznej dla najmłodszych uczniów. W Polsce od lat 90 istnieje możliwość uczestniczenia w takich zajęciach w postaci lekcji etyki w szkole. Lekcje etyki najczęściej prowadzone są przez pasjonatów, starających się wdrażać nowe koncepcje edukacyjne, zwłaszcza związane z tak zwaną "Filozofią dla dzieci" (jest to międzynarodowy ruch, określany jako P4C - philosophy for children ). Nie jest to koncepcja jednorodna, lecz posiada wspólne założenia - zaktywizowanie dziecka do własnych przemyśleń, dostarczanie pojęć i narzędzi wzbogacających myślenie. Celem edukacji filozoficznej nie jest najczęściej wtłoczenie jakiejś konkretnej wiedzy lecz zwiększenie autonomii myślenia dziecka.
Filozofia najczęściej kojarzy się z czymś bardzo poważnym, wzniosłym i dla zwykłego zjadacza chleba nudnym, oderwanym od życia. Oczywiście większość filozofów zaraz temu zaprzeczy - filozofia dotyczy wszak najbardziej fundamentalnych problemów, bez roztrząsania których wszystko inne w zasadzie nie ma sensu. Niestety jednak standardowo filozofia jest otoczona murem akademickiej terminologii i praktyki. Filozofia dla dzieci ma przybliżyć filozoficzne problemy, tak aby dzieci mogły refleksyjnie przeżywać swoje życie. Dlatego problemy filozoficzne przedstawiane są młodym adeptom za pomocą bajek i opowieści pochodzących z kultury. Problemy filozoficzne czają się niemal w każdym wartościowym tworze kultury, wystarczy pomóc im je dostrzec a zaczną o nich myśleć.
Filozofia jest dziedziną, która z założenia była uprawiana dla niej samej, bez dopytywania się o korzyści. Uznawana była za wartość samą w sobie. Współczesne badania edukacyjne pokazują jednak, że edukacja filozoficzna może pomagać w przyswajaniu przez dzieci materiału z matematyki oraz języka rodzimego. Edukacja filozoficzna okazuje się nie być jedynie szczytnym ideałem, ale posiada praktyczne korzyści dla rozwoju dziecka w innych dziedzinach. Dzięki sprawnemu myśleniu można lepiej zrozumieć treści poruszane w szkole, uporządkować je i złożyć w spójny system. Logika uczy efektywnie myśleć, a filozofia dla dzieci stara się również wprowadzać elementy logiki.
W polskiej edukacji od dawna wokół lekcji etyki panuje wiele nieporozumień, a są one najczęściej spotykaną formą edukacji filozoficznej. Pierwszym problemem jest: co wspólnego ma filozofia z etyką? Etyka jest jedną z trzech podstawowych dziedzin filozoficznych, większość filozofów była poważnie zaangażowana w rozważania nad naszą kondycją moralną. Bazowo, tak jak wynika to z podstawy problemowej, na lekcjach etyki roztrząsa się więc zagadnienia etyczne. Jednak dzięki dużej swobodzie jaką oferuje podstawa programowa pozostaje wiele czasu na rozważania innych problemów filozoficznych. Nauczyciele często korzystają z tego, wprowadzając elementy epistemologii (związanej z problemem: czym jest wiedza?) oraz ontologii (związanej z problemem: co istnieje?). Dokładniejsze rozważania z dziedziny etyki nie mogą być pełne bez rozstrzygnięcia pewnych problemów z tych dwóch dziedzin. dlatego ostatecznie lekcje etyki najczęściej oferują holistyczne spojrzenie na świat z naciskiem na kwestie etyczne. Bardzo często na lekcjach etyki pojawiają się elementy interdyscyplinarne wykraczające poza standardowe zagadnienia filozoficzne, a pochodzące z takich dziedzin jak np psychologia czy ekonomia. Są to kwestie niezwykle istotne, a często nieobecne w programach nauczania.
Kolejne poważne nieporozumienie jest związane z samym funkcjonowaniem lekcji etyki. Lekcje te są dostępne dla każdego ucznia, jako przedmiot dodatkowy. Szkoła ma obowiązek zapewnić każdemu chętnemu dostęp do takich zajęć. Lekcje etyki nie są żadna alternatywa do lekcji religii - choć istnieje takie głębokie przekonanie wśród nauczycieli i rodziców, a co więcej w większości szkół wyrosła praktyka takiego traktowania lekcji etyki. Warto zmienić ten stan rzeczy.
Konkursu "Dzieci filozofują" promuje idee edukacji filozoficznej, uświadamia jaka jest funkcja lekcji etyki oraz, że warto zastanowić się, czy nie posłać swojego dziecka na takie zajęcia, a jeśli w danej szkole one nie funkcjonują to pomóc je zorganizować.
Nasze Jury
Dr Agata Łukomska - przewodnicząca jury
Absolwentka Instytutu Filozofii oraz Instytutu Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiego, doktorem nauk humanistycznych w zakresie filozofii. Była stypendystką Fulbrighta w Berkeley, USA. Obecnie pracuje jako adiunkt w Zakładzie Etyki IF UW i uczy filozofii w Liceum Filmowym w Warszawie.
Agnieszka Malmon Absolwentka Wydziału Grafiki Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie. Była Dyrektorem Artystycznym w agencji reklamowej Ogilvy & Mather Poland. Tworzy czołówki telewizyjne, reklamy, strony internetowe, projektuje scenografię, ilustruje książki dla dzieci. Ilustratorka całej serii Bajek filozoficznych wydawnictwa Muchomor.
Anna Stadnik Dyrektorka artystyczna Kina w Trampkach Międzynarodowego Festiwalu dla Dzieci i Młodzieży. www.kinowtrampkach.pl Ukończyła Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie. Studiowała Gender Studies na UW i scenariopisarstwo w Krakowskiej Szkole Scenariuszowej. Od ponad 10 lat związana z rynkiem filmowym. Pracowała przy wdrażaniu programu Media w Polsce, w dystrybucji kinowej, w dziale koprodukcji Telewizji Polskiej, przez 5 lat również była szefową Działu Programowego Festiwalu Filmu i Sztuki Dwa Brzegi.
Agnieszka Świtalska nauczycielka filozofii i etyki w Zespole Szkół nr 82 im. S. Staszica w Warszawie, wiceprzewodnicząca Wojewódzkiej Komisji Konkursu Filozoficznego "W drodze ku mądrości", wiceprezes Stowarzyszenia Aqueduct
Organizatorzy: Stowarzyszenie „Aqueduct” www.aqueduct.org.pl Wydawnictwo Muchomor - www.muchomor.pl Szkoła Podstawowa nr 267 im. J. Słowackiego w Warszawie
Patroni konkursu: Instytut Filozofii UW – www.filozofia.uw.edu.pl Dział Edukacji Stowarzyszenia Nowe Horyzonty - www.nhef.pl Scenariusze Lekcji – www.scenariuszelekcji.edu.pl Etyka w Szkole – www.etykawszkole.pl Filozofuj! – www.filozofuj.eu TVP ABC – www.abc.tvp.pl Polskie Radio Dzieciom – www.polskieradio.pl/18,Polskie-Radio-Dzieciom Qlturka – www.qlturka.pl Ryms – www.ryms.pl Juniorowo – www.juniorowo.pl Świerszczyk – www.swierszczyk.pl
Sponsorami nagród są: Granna - www.granna.pl Wydawnictwo Rebel – www.wydawnictwo.rebel.pl St. Majewski - www.st-majewski.pl Wydawnictwo Muchomor - www.muchomor.pl Świerszczyk – www.swierszczyk.pl Rada Rodziców Szkoły Podstawowej nr 267 w Warszawie - https://web.facebook.com/RRSP267?fref=ts&_rdr