study hard

создание новой, более удобной и продуктивной системы изучения нового материала

[hardworking-squirrel]

3/90

Prokrastination captured me. The stress from the fact that I forgot to hand over the thesis for a conference absorbed my day. Fortunately today penultimate day and I all was in time. But will concentrate and it was not succeeded to work normally Sat out only half an hour. I hope to make up tomorrow.

[hardworking-squirrel]

3/90

Прокрастинация меня захватила. Стресс от того, что я забыла сдать тезис для конференции, поглотил мой день. К счастью сегодня предпоследний день и я всё успела. Но сосредоточится и позаниматься нормально так и не удалось Высидела всего полчаса. Надеюсь завтра наверстать.

[hardworking-squirrel]

2/90

Today it was succeeded to seat himself practically on an hour and a half. Has begun with the fact that has remembered last lecture. Unexpectedly results have pleased me. Now this lecture has properly sat down at me at the head. Let's look, what will be farther.

Has estimated the system "since the beginning read, then make the abstract". Because earlier I did it at the same time, and occupied it twice more than time. Also often my abstracts were too extensive, the main thing wasn't visible. In process of passing of a lecture I easily lost the main idea, just writing down the diverse facts of which often even plainly didn't get a grasp, and just rewrote.

Now having read the paragraph or volume point I easily understand what there is a speech about, I allocate the main thing, and only then I write down. It quicker and more objectively. At the end of occupations I easily reproduce now highlights of the passable material.

[hardworking-squirrel]

2/90

Сегодня удалось усадить себя практически на полтора часа. Начала с того что припомнила прошлую лекцию. Неожиданно результаты меня порадовали. Теперь эта лекция хорошенько засела у меня в голове. Посмотрим ,что будет дальше.

Оценила систему «с начала читай, потом составляй конспект». Потому как раньше я делала это одновременно, и занимало это в два раза больше времени. Также часто мои конспекты были слишком обширными, не было видно главного.  По мере прохождения лекции я легко теряла основную мысль, просто записывая разнородные факты, в которые часто даже толком не вчитывалась, а просто переписывала.

Теперь же прочитав параграф или объёмный пункт я легко понимаю о чём идёт речь, выделяю главное, и только потом записываю. Это быстрее и объективнее. В конце занятий я теперь легко воспроизвожу основные моменты пройденного материала.

[hardworking-squirrel]

 1/90

First day, beginnings of my research. Unfortunately, for long vacation I absolutely weaned to sit and studies. I cannot tell that I all this time idled, but it was difficult to set himself for lectures. On a result, frankly, no more than half an hour was succeeded to work. But I try not to reproach myself with it, and to gradually increase duration. And not to kill to time all enthusiasm.

From unusual there was the fact that at the beginning I read and sorted the paragraph but only then wrote the abstract. It was strange, but it appeared effectively as the abstract became more exact, short and on business. Tomorrow I will try to begin with a remembering of today's lecture, we will look as it will turn out.

It's a start.

[hardworking-squirrel]

1/90

Первый день, начало моего исследования. К сожалению, за длительные каникулы я совершенно отвыкла сидеть и учится. Не могу сказать, что я всё это время бездельничала, но усадить себя за лекции было сложно. По итогу, по-честному, удалось позаниматься не больше получаса. Но я стараюсь не корить себя за это, а постепенно увеличивать продолжительность. И не убивать разу весь задор.

Из непривычного было то, что в начале я читала и разбирала параграф, а только потом писала конспект. Это было странно, но оказалось эффективно, так как конспект стал более точным, кратким и по делу. Завтра попробую начать с припоминания сегодняшней лекции, посмотрим как получится.

Начало положено.

[hardworking-squirrel]

Today I made the list of all passable and desirable objects. Them it turned out whole 35, at first it frightens. But I divided into 5 blocks on 7 objects and it seems more feasible task. Also I found survey tests in all objects. Chose randomly the first objects and passed in them tests to know initial level.

Results also upset and at the same time inspired. I mean I can test new system fully as earlier found knowledge managed to be forgotten decently.

[hardworking-squirrel]

Сегодня я составила список всех пройденных и желательных предметов. Их получилось целых 35, по началу это пугает. Но я разделила на 5 блоков по 7 предметов и это кажется более выполнимой задачей. Так же я нашла обзорные тесты по всем предметам. Выбрала рондомно первые предметы и прошла по ним тесты, чтобы знать начальный уровень.

Результаты и расстроили и одновременно вдохновили. Значит опробовать новую систему я могу в полной мере, так как ранее обретённые знания успели прилично позабыться.

[hardworking-squirrel]

My new rules

1. At first to read new material, to comprehend it, and then only to do the abstract and cards if it is necessary.

2. To be engaged every day not less than one hour, and at the end of each occupation to remember all passable material.

3. Once a week to write the thematic essay on 5 rondomny subjects which passed within a week.

4. After passing of all subject to write the survey test it is not less than 50 questions, and then to repeat tests with the increasing time intervals.

5. After each educational block (7 objects) to write the thematic essay.

6. During the day and weeks to switch between 5 objects.

7. To allocate time at the end of each occupation for specification of unclear words and concepts.

8. At the end of studying of a subject to make a survey mental map on key concepts.

9. To begin each occupation with a remembering of what was on the previous occupation.

10. If the essay or tests showed gaps in knowledge, to allocate time for repetition of all material.

[hardworking-squirrel]

Мои новые правила

1. Сначала читать новый материал, осмысливать его, а потом только делать конспект и карточки если необходимо.

2. Заниматься каждый день не меньше одного часа, и в конце каждого занятия припоминать весь пройденный материал.

3. Раз в неделю писать тематическое эссе по 5-ти рондомным темам, которые проходила в течение недели.

4. После прохождения всего предмета писать обзорный тест не меньше 50-ти вопросов, а затем повторять тесты с увеличивающимися временными интервалами.

5. После каждого учебного блока (7 предметов) писать тематическое эссе.

6. В течение дня и недели переключаться между 5-ю предметами.

7. Выделять время в конце каждого занятия для уточнения непонятных слов и понятий.

8. В конце изучения предмета составлять обзорную ментальную карту по ключевым понятиям.

9. Начинать каждое занятие с припоминания того, что было на предыдущем занятии.

10. Если эссе или тесты показали пробелы в знаниях, выделять время на повторение всего материала.

[hardworking-squirrel]

Basic principles

1. Remembering. Self-testing, repeated reproduction of knowledge and skills of memory, replacement to a reading over.

2. Intervalnost. Material studying more than once, repetition passed through the increasing intervals of time.

3. Hashing. Alternation of the diverse tasks requiring different solutions.

 - Judgment. Process of detection in new material of additional levels of sense.

- Generation. Attempt to answer a question or to solve a problem before rules of search of this decision speak or will tell the ready answer.

- Reflection. Combines practice of a remembering with judgment.

- Calibration. A ratio of ideas of the knowledge and gaps in them with the objective data obtained thanks to feedback.

- Mnemonic receptions. Help to keep in memory randomly the chosen information.

[hardworking-squirrel]

Основные принципы

1.       Припоминание. Самотестирование, многократное воспроизведение знаний и навыков по памяти, замена перечитыванию.

2.       Интервальность. Изучение материала более одного раза, повторение пройденного через увеличивающиеся отрезки времени.

3.       Перемеживание. Чередование разнородных задач, требующих разных решений.

 -  Осмысление. Процесс обнаружения в новом материале дополнительных уровней смысла.

-  Генерация. Попытка ответить на вопрос или решить задачу до того как объясняются правила поиска этого решения или скажут готовый ответ.

-  Рефлексия. Сочетает практику припоминания с осмыслением.

-  Калибровка. Соотношение представлений о своих знаниях и пробелах в них с объективными данными, полученными благодаря обратной связи.

-  Мнемонические приёмы. Помогают удерживать в памяти произвольно выбранную информацию.

[hardworking-squirrel]

Preparation

Hello. My name is Ksenia. After reading of the book "Make it stick" I realized, my how fragile knowledge and as the habitual system of training is imperfect. Now I on a third year of university on distance learning at the rate "Practical Psychology". And as I actively use the knowledge and I want to move further in this direction, I realized that it is worth reconsidering the methods of training.

I am not sure that though someone me will read. But nevertheless I want to start a peculiar ex-recop, on creation of new system of studying of new material and repetition of already passed. Within which I will conform to the established rules and I will do daily reports.

Tomorrow I will write more and more in details and in detail.

Have a nice day

[hardworking-squirrel]

Подготовка.

Здравствуйте. Меня зовут Ксения. После прочтения книги "Запомнить всё " я осознала насколько хрупкие мои знания и как несовершенна привычная система обучения. Сейчас я на третьем курсе университета на дистанционном обучении по курсу "Практическая психология". А так как я активно использую свои знания и хочу и дальше двигаться в этом направлении, то я осознала что стоит пересмотреть свои методы обучения. Я не уверенна , что хоть кто-то будет меня читать. Но тем не менее хочу запустить своеобразный эксперемент, по созданию новой системы изучения нового материала и повторение уже пройденного. В рамках котрого я буду следовать установленным правилам и буду делать ежедневные отчеты. Завтра я напишу все более детально и подробно. Хорошего дня)