۞

𝓢𝓲 𝓾𝓷 𝓲𝓷𝓭𝓲𝓿𝓲𝓭𝓾𝓸 𝓮𝓼 𝓹𝓪𝓼𝓲𝓿𝓸 𝓲𝓷𝓽𝓮𝓵𝓮𝓬𝓽𝓾𝓪𝓵𝓶𝓮𝓷𝓽𝓮, 𝓷𝓸 𝓬𝓸𝓷𝓼𝓮𝓰𝓾𝓲𝓻𝓪 𝓼𝓮𝓻 𝓵𝓲𝓫𝓻𝓮 𝓶𝓸𝓻𝓪𝓵𝓶𝓮𝓷𝓽𝓮.

[hidutch]

Según Piaget, el desarrollo intelectual está claramente relacionado con el desarrollo biológico. La teoría de él, descubre los estadios del desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia.

Determinar que la lógica del niño se construye de manera progresiva siguiendo sus propias leyes naturales y además se desarrolla a través de su existencia donde pasa por diferentes etapas, antes de llegar a ser adulto.

Cabe señalar de manera especial, que Piaget su contribución que brindó a la humanidad en relación al conocimiento fue el haber demostrado que el niño tiene formas de pensar específicas las cuales le hacen diferente al adulto.

Regader, B.. (Octubre 5, 2016). La teoría del aprendizaje de Jean Piaget.. Noviembre 17, 2016, de Psicólogia y Mente Sitio web: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget

Triglia, A.. (Febrero 25, 2017). Las 4 etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget.. Abril 13, 2017, de Psicólogia y Mente Sitio web: https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-piaget

A pesar de que la teoría de las etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget ha sido la pieza fundacional de la Psicología del Desarrollo y de que ha tenido una gran influencia, hoy se considera que está desfasada. Por un lado, se ha demostrado que la cultura en la que se vive afecta mucho al modo de pensar, y que hay lugares en los que las personas adultas tienden a no pensar según las características de la etapa de las operaciones formales, debido entre otras cosas a la influencia del pensamiento mágico propio de algunas tribus.

Por el otro, las evidencias a favor de la existencia de estas fases del desarrollo cognitivo tampoco son muy sólidas, de modo que no se puede dar por hecho que describan bien cómo va cambiando la manera de pensar durante la niñez y la adolescencia. De todas formas, sí es cierto que en ciertos aspectos, como el concepto de permanencia del objeto o la idea general e que los niños y niñas tienden a pensar desde planteamientos basados en lo que ocurre en el entorno y no según ideas abstractas, son aceptados y han servido para dar pie a investigaciones que sí están actualizadas.

[hidutch]

"Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget"

[hidutch]

El interés de Jean Piaget por precisar el origen del conocimiento humano, lo condujo a un tránsito por distintas ciencias, desde la biología hasta la epistemología genética, de la cual es un pionero indiscutible. Sus hallazgos a partir del método clínico, lo llevaron a explicar los mecanismos para el incremento del conocimiento. La asimilación, la acomodación y el equilibrio dan luz sobre el complejo proceso del conocimiento e ilustran el proceso de construcción y reconstrucción permanente de las estructuras mentales en el ser humano.

Es el caso del Nuevo Modelo Educativo planteado por la SEP en México que, sin mencionarlo por su nombre, asume en sus planteamientos pedagógicos numerosos elementos que llevan a identificarlo con el constructivismo. Algunos de estos elementos son: la graduación y progresividad de los logros esperados para los estudiantes en función del grado en que se encuentran (es decir de su edad); la propuesta pone en el centro al estudiante y su acción particular para el aprendizaje; la necesidad de tomar en cuenta los conocimientos previos, que determinan las estructuras mentales existentes; el nuevo modelo recomienda tener en cuenta los intereses del estudiante que siempre son el origen de un desequilibrio, la búsqueda de un nuevo equilibrio impulsará el desarrollo de la inteligencia del niño.

Orozco, J.. (Marzo 15, 2018). Piaget y la educación obligatoria en México.. Abril 4, 2018, de CRESUR Sitio web: http://cresur.edu.mx/OJS/index.php/RIEL_CRESUR/article/view/149/128

Desafortunadamente para el Nuevo Modelo Educativo, no es suficiente establecer definiciones o propósitos aparentemente claros para modificar la realidad educativa existente. Los procesos formativos de los docentes son prolongados y tortuosos. Los recursos financieros, humanos y materiales para esta tarea son escasos, y por si fuera poco, se avecina un proceso electoral que puede dar al traste con la reforma educativa en curso, particularmente con el aspecto pedagógico que, por lo visto, fue dejado para última hora.