Hilo Play Lab
¿Qué es?
Hilo Play Lab es un espacio formativo y vivencial diseñado para que educador+s, estudiantes de magisterio infantil, y otros profesionales de la educación profundicen en los tres pilares fundamentales del juego infantil: espacio, materiales, y acompañamiento. Este laboratorio tiene como objetivo potenciar un entendimiento más profundo y reflexivo del juego como herramienta pedagógica esencial para el desarrollo integral de los niños y niñas.
El laboratorio estructurado en tres sesiones con una metodología teórico-práctica, pretende proveer a l+s participantes de herramientas y recursos que les permitan garantizar las condiciones necesarias para que el juego se desarrolle:
Diseñar espacios estéticos y ricos en posibilidades de acción.
Observar e identificar, intereses y necesidades en el juego.
Atesorar y potenciar la creatividad, la imaginación y el impulso lúdico.
Realizar un acompañamiento de calidad.
A lo largo de las sesiones compartiremos, recursos, referencias, artículos y proyectos referentes de juego, con el objetivo de promover una perspectiva crítica y amplia, transformando la mirada hacia la infancia.
En palabras de Myrtha Chokler, el juego sólo es tal en la medida en que es libre. Sólo así, libre, puede cumplir sus funciones y garantizar el desarrollo de los complejos procesos en los que está implicado el niño y la niña. Jugando el niño explora, experimenta e incorpora las nociones básicas acerca de sí mismo, de los otros y del mundo; aprende a conocer y dominar su cuerpo, a orientarse en el espacio y en el tiempo, a comprender los fenómenos de su entorno, a manipular y a construir, a establecer relaciones con otros, a comunicarse y a hablar, a expresar sus deseos, sus miedos y sobre todo a elaborar sus conflictos. Todos estos procesos subjetivos y aprendizajes ocurren a nivel no consciente, mientras juega, afianzando el núcleo más íntimo de sí mismo y de su identidad.
Con tiempo, espacio, materiales y un buen enfoque el juego se convierte en una herramienta para el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.
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SESIÓN 1: JUEGO LIBRE Y ESQUEMAS DE ACCIÓN
Infante capaz: relaciones de calidad, autonomía y sentimiento de competencia sólido (mirada pedagógica Emmi Pikler)
Etapas del juego ¿cómo acompañarlo?
Esquemas de acción como herramienta de observación
SESIÓN 2 : JUEGO DE CONSTRUCCIONES
Orígenes, etapas y materiales
Pensamiento STEAM en el juego con bloques
SESIÓN 3- CREATIVIDAD: TEORÍA DE LAS PIEZAS SUELTAS
Jugar con piezas sueltas
¿Qué es la creatividad?
Materiales sostenibles: descartes de la industria