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Bibliografía
https://www.thesmithfamily.com.au/donate/clothing
http://www.comerciojustohonduras.org/taller-de-medicion-de-huella-de-carbono/
https://lamenteesmaravillosa.com/wp-content/uploads/2015/01/verguenza-t%C3%B3xica.jpg
http://img.interempresas.net/fotos/448131.jpeg
https://www.guioteca.com/rse/etiquetas-verdes-una-tendencia-mundial/
http://www.interempresas.net/Horticola/Articulos/51797-iniciativa-ecorresponsabilidad-agricultura-murciana-como-sumidero-CO2-Marca-Less02.html
https://www.chileatiende.gob.cl/fichas/ver/40557
http://web.minsal.cl/ley-de-alimentos-nuevo-etiquetado-de-alimentos/
http://sustentable.uc.cl/wp-content/uploads/2014/09/Reporte-Huella-de-Carbono-2013.pdf
https://www.zonageek.net/wp-content/uploads/2016/03/Calentamiento-Global.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-4_RJ0ljEigY/VT0tgovrb7I/AAAAAAAABTg/QqSTYhi2x5U/s1600/Crecimiento%2Bpoblacional.gif
Mapa de experiencia definitivo
Última iteración
Con la información obtenida de el proceso de validación, llegamos a un prototipo final consistente del mismo sello, pero en dos colores.
Storytelling
Realizamos una representación de cómo sería la experiencia del usuario.
Aprendizajes y reflexiones experimento 3
De eso aprendimos que no pudimos observar si la gente que se quedó mirando el sello efectivamente escaneó el código QR, pero si logramos llamar la atención a través del sello. Además, concluimos que se debía reformular el color del sello, porque los estudiantes podrían concebir el color verde como una señal buena o ecológica, siendo este color poco característico de una acción perjudicial para el medioambiente. Por lo tanto, decidimos cambiar el formato de sello. Ahora tenemos 2 sellos, uno en rojo y otro en verde. El sello rojo significa alto nivel de emisión de Huella de Carbono y el sello verde significa bajo nivel de emisión de Huella de Carbono. De esta manera, podríamos generar conciencia e impacto de la Huella de Carbono y lograr así cambiar el comportamiento de los estudiantes.
Falla experimento 3
Se imprimieron los logos de Huella de Carbono en el lado de la página que no tenía pegamento, por lo que tuvimos que reimprimirlos.
Experimento 3
Hicimos sellos y los pegamos en los productos en el casino.
Paso1: Hipótesis
Creemos que los estudiantes van a señalar que les llama la atención el logo de la Huella de Carbono en los productos, por lo que utilizarán su celular para escanear el código QR, y que les generará un impacto conocer cuánta Huella de Carbono se originó en la producción del producto, cambiando su conducta en el futuro.
Paso2:
Observamos que muchos estudiantes respondieron que poner el sello en los productos es una buena idea para concientizar. A su vez, al preguntarles si utilizarían su celular para escanear el código QR las respuestas son diversas. Además algunos dijeron que los sellos se necesitan mejorar para que se noten más y para que queden más estéticos los productos (sellos eran muy grandes)