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僕の場合は、とにかくラストの前に大きな困難を用意します。ただ、それをどうやって切り抜けるかは、描いている最中、僕自身にもわかりません。「自分が主人公ならどうするか？」と考えながら一緒に戦うのです。そうやってキャラクターを動かしていくうちに、アイディアがだんだん見えてくるのです。 　たとえば、『ジョジョ』第四部、ラスト前の仗助と吉良吉影の戦いは、描いている僕自身ですら「しまった……、これは、仗助勝てないかも……」と思うぐらいの状況に陥ってしまいました。自分も仗助と同様、どうしたらよいかわからなくなってしまい、描きながら、「あれ、これヤバいところに入っちゃったかな」と焦りましたが、それぐらいやらないとダメだというのはわかっていました。

荒木飛呂彦（2015）『荒木飛呂彦の漫画術』集英社　pp.137-138

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そして、圭佑がやりたいサッカーの理想像を聞く。ボールを動かしながら、相手が取れそうで取れないところにボールを出し入れする。そうして相手をとにかく走らせる。そして決めるべきタイミングで一気に攻める。

矢野大輔（2014）『通訳日記　ザックジャパン1397日の記録』文藝春秋　p.93

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会話劇の最小単位、ルールは無限。その奥深さに興味を持った18歳の僕は、漫才の勉強から始めました。 はじめはプロの漫才師のネタをテープ起こしして、ノートに書き出しました。笑いが起こるところに印をつけ、それに至るまでに必要な要素はどことどこにあるのかを調べました。技法や公式を見つけ出しては使ってみる。こんな研究を7年間くらいは続けました。この間に、僕はお笑い好きの大学生から、アマチュア漫才師に変わっていました。 技術を集めまくっているうちに欲が出てきて、オリジナルの原理にたどりつきたくなりました。あの手この手でアプローチする中で、漫才師を演じるコント、というやり方に手応えを感じました。これをきっかけに、コントの世界へとどっぷり入っていきました。

小林賢太郎（2014）『僕がコントや演劇のために考えていること』幻冬舎　pp.74-75

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本書の目的は、デザインをより広い視点からとらえ、他の領域の教訓がソフトウェアにどう活かされるかを探求し、それを通してソフトウェア･デザインの現状を改良することである。「探求する」ということばは意識的に使っている。ここで読者が読むのは、アイデアを求める開放的な探索であって、ルールや方法を示したハウツーではない。ソフトウェア・デザインはまだ若い分野で、断定的な原則を確立するのは時期尚早である。

テリー・ウィノグラード著　瀧口範子訳（2002）『ソフトウェアの達人たち　認知科学からのアプローチ』ピアソン・エデュケーション　p.ⅲ

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ベンチから試合を見守っているときや練習の合間に、スールシャールはいつもメモを取っていた。おかげで途中出場するときには相手の癖をすっかり把握して、誰がどのポジションに流れるかも読み切っていた。頭の中で完璧に整理されていたのだ。彼にとって試合はボードゲームのようなもので、いつどんな手を打つべきかよくわかっていた。

アレックス・ファーガソン著　小林玲子訳（2014）『アレックス・ファーガソン自伝』日本文芸社　p.178

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おもむろにクラゲコーチはピンキーの頭をわしっとつかみ、ぐりぐりなで回しながら言った。「めそめそせんで、明日から気合い入れろ！」 「は、はい。一から出直します！」 すると、クラゲコーチはまた「ギラリ」と目を光らせ、怒鳴り始めた。 「何で出直すんじゃい！戻ってどないすんねん！」 「え、えっと、そういう意味では……」。うろたえるピンキー。 「ボロボロでも、ないよりはマシじゃ！今あるものから積み上げろ！どいつもこいつも、一から出直すってアホか！もっかいオムツはいてハイハイするんかい！考えもせんで気安くモノ言うな！」

渡辺健介（2009）『自分の答えのつくりかた』ダイヤモンド社　p.20

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また別な日にこの度は彼の自宅に招かれたが、質素で、全く目ぼしい家具もない（恐らく一切を失ったせいであろう）一室で、彼が強制労働をただ一度休めた発疹チフスの高熱を利用して、一挙にひそかに書きすすんだという学術原稿を見せてもらったが、数十枚の小さな汚れた紙片に、速記の記号で、びっしりと細かく書かれてあるのを見た時、もし自分がアウシュヴィッツに送られたら、果たしてそれだけの勇気と、それだけの学問への愛があったであろうか、と反省せざるをえなかった。

フランクル,Ｖ.-Ｅ.　池田香代子訳（2002）『夜と霧　新版』みすず書房　p.162

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たとえば、 　去年の今頃友達達と旅行に出掛けた時、一番元気で、食事の度に御飯のお替わりをする程だった彼が最近急病で倒れたと連絡を貰って驚いた。 　去年の今ごろ友達たちと旅行に出かけたとき、いちばん元気で、食事のたびにご飯のおかわりをするほどだった彼が、最近、急病で倒れた、と連絡をもらって驚いた。 どちらが読みやすいか、一目瞭然だろう。パソコンは入力して変換を押すだけで漢字になってしまうから、どんどんやっちまうけれど、漢字があるから何でも使えばいい、というものではない。 言葉の一つひとつ、これは漢字がいいか、ひらがながいいか、きちんと考えてから判断して決めなければ、あなたの文章はパソコンまかせになってしまうではないか。 ひらがなばかりでも読みにくいし、やたらに漢字が多くても読みにくい。ひらがなの海に、名勝・松島の島のように、漢字が絶妙の位置を占めて浮かんで、風景をきわだたせて見せる、といった図が大切なのである。 ひらがなのなかに、言わんとする重点が明確に伝わるように漢字がある。選ぶ、とはそういう意識と自覚によっておこなわれる作業なのである。 先刻の例文を読み比べてもらえばよくわかるように、「去年の今頃友達達と旅行に出掛け」では、大事なことが漢字だらけのなかに埋没してしまう。「去年の今ごろ友達たちと旅行に出かけ」とやれば、伝えるべきことが浮きだして見えるではないか。 このように、日本語の文章は、漢字・ひらがな・カタカナの組み合わせによって、視覚的にも鮮やかな効果を生むようにできていることを、忘れてはならない。

轡田隆史（2005）『頭の良くなる「短い、短い」文章術』三笠書房　pp.174-175

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「実は、ボクはもう一度「書の甲子園」で文部科学大臣賞をとることを狙っているんだよ」 「そ、それはとても大きな目標ですね。でも一度、文部科学大臣賞をとった一条くんなら、可能性は大いにあるんじゃないですか？」 「逆だよ。」 「えっ？」 「おそらく一度、文部科学大臣賞をとった者は前回と同じ出来じゃダメだろう。さらに成長していないと評価してもらえないよ。そして、書の評価は、１００メートル走で１着をとるといった見た人がすべてハッキリと理解できるようなものではない。同じ人間が何度も１位になるのは贔屓しているように見えるかもしれないしね。だからこそそういう文句がでないように、圧倒的な作品を書くしかない」

河合克敏（2013）『とめはねっ！鈴里高校書道部 11』小学館　pp.166-167

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山本 パラグアイ戦で言うと、日本代表はパラグアイの選手たちがＰＫのときに、どういうキックをするかは全部調べ上げていたんですね。 だから、日本のゴールキーパーの川島永嗣はＰＫ戦の最初の２本、すべて相手選手が蹴ったほうに飛んでいます。だけど、届かなかった。その精度の違いが勝負を決するわけです。 ここからは私の推測になるんですけど、おそらくパラグアイの選手たちは最初の２本の川島の反応を見て「日本のキーパー、全部、俺たちの情報を知っているぞ」と気がついたと思うんですよ。だから３本目からは、ゆっくりと入って川島を先に動かしてから、自分の得意ではないほう、日本が把握しているだろう方向とは反対のほうに蹴るようになって、全部入ってしまった。 武知 うーん。何とも微妙な話ですね……。情報が仇になるというか……。 山本 仮に、最初の２本で川島が連続して止めていたら、相手は精神的にパニック状態になっていたと思います。「相手は何を知っているんだろう？」「ここから挽回できるのか？」という混乱が生じたはずなんですね。そうなったら、川島の動きが読まれていたとしても決めきれなくなっていく。 ところが反対に、パラグアイの選手の蹴る方向を読んでいたのに最初の２本を止められなかったことで、川島がさらに早く動くようになってしまったと思うんですね。それで相手のキッカーはゆっくりと川島の動きを見てから逆を突いて蹴ることが、より容易にできるようになったと思うんですね。

山本昌邦・武智幸徳（2014）『深読みサッカー論』日本経済新聞出版社　pp.192-193

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一方、今大会において最悪のチームを述べるとすれば、それはホンジェラスだろう。彼らは、一体どうやって南アフリカに辿り着いたのか。ホンジェラスは、まるで木から落ちたら、そこが偶然、南アフリカだったというようなチームだった。 スペイン戦では、１分ごとに１ゴール許しかねないほど酷かった。実際、ほぼ毎分、スペインにゴールチャンスがあった。スペインは、わざと点を取ることを避けているのかと考えさせられるほどで、私はゲームを見ながらイラついていた。ホンジェラスは、チームが火事になっているのがわかっているが、消火するための水も、それを用立てる手段さえ持ち得ていないことを理解していた。 果たして読者の皆さんは、ホンジェラスのユニホームの色を覚えているだろうか。私は、そのあたりの記憶の濃厚さが、そのチームの充実度と比例しているように考えている。

イビチャ・オシム（2010）『恐れるな！　なぜ日本はベスト16で終わったのか？』角川書店　pp.168-169

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日本の京都にある有名な庭、竜安寺の石庭。15世紀末に造られたこの庭は、もっとも有名な禅の庭であり、由緒ある庭師の最後の仕事となった庭である。通常、庭とは人が歩き回る場所であり、花壇や植物、花があるものだ。しかしこの庭は瞑想するためだけにあり、白砂と15個の石から成っている。これらの石は、2つ、3つ、5つと分けられており、分けられた石の集まりは、庭のどこから眺めても、1つの石がどれか1つの他の石を隠すように配置されている。 つまり、この庭は石が15個あっても全てを一度に見ることはできないと知ることの思想から造られているのである。把握している事柄全てを一度に見ることはできない。この庭は、植木を立方体、球体、三角錐、何らかの動物などというように、幾何学的な形に剪定する有名なイタリア式庭園とは正反対である。知らない形を理解しようともせずに、知っている形に無理矢理変えるのは、幼稚な思想を露呈している。

ブルーノ・ムナーリ著・萱野有美訳（2006）『ファンタジア』みすず書房　pp.190-191

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集団で作った作品を壊すのは、特に幼児期の場合、模倣のモデルを作らせないためだと理解してほしい。作品を美術館に収めさないために、作り手を神格化させないために、作品を壊すのだ。保存されるべきものは、モノではない。むしろそのやり方であり、企画を立てる方法であり、出くわす問題に応じて再びやり直すことを可能にさせる柔軟な経験値である。頭はいつでも自由で、柔軟で、準備の整った状態でいなければいけない。文化的目的や研究目的がないかぎり、いかなるモデルも保存してはならない。創造力、創造力とともにあるファンタジア、発明はいつでも発動可能な状態にしておくべきであり、それらはパーフェクトな調和を持って機能せねばならない。先入観、凝り固まった考え、好みのモデル、繰り返しのスタイル、こうしたものを所有してはいけない。そんなものをもつと、創造力が顔を出そうとするときにブレーキをかけるようになる。

ブルーノ・ムナーリ著・萱野有美訳（2006）『ファンタジア』みすず書房　pp.144-145

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おそらく発見と発明については、ここで少し触れておく必要があるだろう。発明とはこれまで存在しない何かを考えつくことであり、発見とはこれまで存在していても認識されていなかった何かを見出すことである。この例として次のように言うことができる。「ガリレオは望遠鏡を発明し、その望遠鏡によって木星には衛星があることを発見した」と。

ブルーノ・ムナーリ著・萱野有美訳（2006）『ファンタジア』みすず書房　pp.21-22

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変わっていないもの。それは絶対に自分を過大評価しないこと。どんな劇的なゴールを決めても、それをノートの上で喜ぶようなことはしない。マンチェスター・ユナイテッド戦でフリーキックを決めたって、そのことについて書いていない。オーバーヘッドで得点をあげても書かないだろう。

中村俊輔（2009）『夢をかなえるサッカーノート』文藝春秋　p.153

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90年のワールドカップ・イタリア大会で、アルゼンチン代表は決勝トーナメント１回戦のブラジル戦で、マラドーナがクラウディオ・カニーヒアへの奇跡のスルーパスで得点して勝った試合があったんですね。 その試合でブラジルの選手の動きが後半、急激に落ちた。まあ、それは暑さとか前半飛ばしすぎたからだとぼくは思っていたんですが、後年、テレビ出演したマラドーナが“真実”を語った。アルゼンチンが前もって眠り薬みたいなものを入れたペットボトルを用意しておいて、それを給水のときにブラジルの選手に飲ませたからだと。自分たちは飲むフリをして飲まずにおいて、ブラジルの選手が「おれにも」と言ってきたら「しめしめ」と手渡してやったと。 もちろん、アルゼンチンは協会レベルでは全否定して、マラドーナならではのホラ話として終息させようとしたんでしょうが。

山本昌邦・武智幸徳（2014）『深読みサッカー論』日本経済新聞出版社　pp.105-107

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山本 それがモウリーニョの恐ろしいところは、試合の展開まで読み切って作戦を立てるところなんですよ。ある想定練習で相手プレーヤーをあるポジションに置いて練習させていた。それに異論を唱えた選手がいたらしい。「何でこんな練習をやるんですか。明日の試合にこの選手は出てこないでしょう？」という疑問を投げかけた。 するとモウリーニョは「いや、俺たちがリードしていると、あの選手はこの時間帯に必ずピッチに送り込まれてくる。これは、俺たちが勝っている状況での、残り15分のシナリオなんだ」って説明するんですって。 それで翌日の試合はモウリーニョが言ったとおりにその選手が想定したとおりのポジションで出てくる。それでモウリーニョのもとでプレーする選手は「おおっ！」ってなる。 武智 「ボスの言うとおりや！」「うちのボスは何でもお見通しだい！」みたいな。（笑）モウリーニョって試合を分刻みでシミュレーションしてたりして。 山本 相手のスタメンのことしか頭にない選手に対しては「何を言っているんだ。おまえは」ってなるわけです。モウリーニョは試合の最後の15分が最も大事だと思っているわけですから。 そして「どうやってゲームを締めるかかというトレーニングをしているんだ」と説明して、最初は選手も「はぁ？」という感じだろうけれども、実際に想定したとおりになると「うちの監督、すごい」となるんですね。

山本昌邦・武智幸徳（2014）『深読みサッカー論』日本経済新聞出版社　pp.89-90