megahan's Tumblr @megahan - Tumblr Blog

“「人工肛門をつけた人が一緒にお風呂に入るのは気になる」という人がいるかもですが、ご安心ください。我々は普段、人工肛門のように完全に密閉できず、なんならちゃんと洗ったかどうかもわからない天然肛門をつけた何十人もの人間と同じお風呂に入ってます。”

— Xユーザーの似鳥鶏『新学期にだけ見える星座』市立高校シリーズ新刊発売中！さん

garance510

highlandvalley

““大の大人が大の大人にしてやれることは、金を貸してやるか、人を紹介してやるか、一緒に飲んでやるかの3つしかない” 若い人への助言 https://t.co/20lzM9vaOP”

— スゴ本の中の人さんのツイート (via gkojax)

yuzabrou

満員電車により私が守れなかったコッペパンです pic.twitter.com/gsMbZAcH7a

— 柏木明日香 (@ask_hmwr) May 26, 2026

selfdeve

稼ぎたいなら人間の"急所"を知れ。

男の急所は｢性｣

女の急所は｢美｣

親の急所は｢子ども｣

老人の急所は｢健康｣

金持ちの急所は｢損する恐怖｣

貧乏人の急所は｢一発逆転｣

若者の急所は｢承認欲求｣

サラリーマンの急所は｢ストレスからの解放｣

主婦の急所は｢時短・節約｣

経営者の急所は｢効率化｣

オタクの急所は｢推し｣

ギャンブラーの急所は｢興奮・回収｣

これらを押さえた瞬間、

ビジネスは"難しいゲーム"じゃなくなる。

だってさ(*≧ω≦)

muuuu

“カチンと来たら、自分で分かっていることを他人に言われた時。グサっと来たら、自分で分かっていなかったことを他人に言われた時。”

— Jeffrie Lau - カチンと来たら、自分で分かっていることを他人に言われた時。… (via gkojax)

gkojax-text

“職場に「幼女」って書いて「おさなめ」っていう苗字の先輩がいるんだけど、この前職員データ整理してたら『幼女(38)』って書いてあって流石に戦慄が走った”

— Twitter / wwmamuww (via june29)

ken1ymd

完全養殖ウナギ！

abuu2go

“がんセンターって本当にすごくて、母が大腸癌ステージⅣを宣告された病院で手術化学治療人工肛門造設と闘病を重ね「うちではこれ以上もう何も出来ません。希望するならがんセンターのセカンドオピニオンか緩和ケア紹介します」と匙をぶん投げられてがんセンターに行ったら、「手術で取れるね！これこう切って取っちゃえばストーマも外せるから元通りの生活戻れますよ。3日後にベッド空くから入院準備しといてね」ってトントン拍子で決まって、サクッと手術してストーマ無しの母が帰ってきたからすっげーーーー！！ってなった”

— たけのこ on X: “がんセンターって本当にすごくて、母が大腸癌ステージⅣを宣告された病院で手術化学治療人工肛門造設と闘病を重ね「うちではこれ以上もう何も出来ません。希望するならがんセンターのセカンドオピニオンか緩和ケア紹介します」と匙をぶん投げられてがんセンターに行ったら、「手術で取れるね！これこう” / X

bwlz

souhachi

leomacgivena

“「プールにこぼしたコーヒーを回収してください」という問題。まず確認すべきなのは「何のために」。物理学的理由なら成分抽出で精製するし、営業的理由なら土下座の練習したほうがマシだし、個人的理由ならこぼした分は無視して新しく入れ直したほうが早い。手段は、目的から逆算して決まる。”

— Twitter / takutsubu (via rabbitboy)

alto-n

“「勉強できる子」は一度説明しただけで理解し、覚えてしまう。「勉強の苦手な子」は一度説明しただけでは理解できず、覚えることもできない。なんなら同じ説明を何度もしても理解できない。この現象をもって「頭が悪い」と決めつけてしまう「勉強のできる人」は多い。しかし私は見解が異なる。観察してると「勉強のできる子」は、その言葉を聞く前にすでに知識のネットワークが準備されている。電流の話を聞く前に、モーターや電球の仕組みだとかに興味を持ち、すでにある体験ネットワーク、知識ネットワークの結節点の一つにその名称をあてはめるだけ。だからすんなり覚えてしまう。ところが「勉強の苦手な子」は、体験ネットワークがすっぽり抜けてしまっていることが多い。花をマジマジ見たことがないし、電気のオモチャを分解したりしたことがない。見たことも聞いたこともないことを突然聞かされても面食らうだけだし、何度説明されても体験と結びつかず、理解できない。私は、知識とは、知の織物「知織」だと考えている。他の知識と断絶した知識はない。たとえば「鉄」を理解するには、真夏の太陽に照らされた鉄は火傷するほど熱いといった体験や、逆に冬には凍てつくほど冷たかったり、電気が通ったり、フライパンを熱して湯気が出たり、磁石がくっついたり。濡れるとサビたり。包丁のような刃物になったり。そういった諸々の周辺的事実の結節点として、私たちは「鉄」を初めて理解する。知識とは知のネットワークを形成することであり、ことばを覚えるとは結節点に名前をつけることであり、理解するとは、その結節点が何とつながってるかを知ること。「勉強の苦手な子」が、説明を一度されただけでは理解できなかったり、場合によっては何度説明されても理解できないのは、その言葉を受けとめるべき体験ネットワーク、知識ネットワークが欠如してるから。何も受け手のないところに投げても落ちるだけ。大切なのは、受けるネットワークの構築。「勉強できる子」でも、体験ネットワークが欠如してると理解できない。旧帝大の学生で一人、遠心力を理解できない子がいた。「小さい頃、水の入ったバケツを振り回したことない？」と聞くと、ないという。これでは理解は無理だと思い、水入りバケツを振り回させた。こぼれなくて驚いてた。別の旧帝大の学生は、サイホンの原理を知らなかった。「お風呂の水をホースで吸った後、外に流す遊びやったことない？」と聞くと、ないという。これでは理解できないと思い、細いチューブと水を入れたビーカーを用意して、遊ばせた。水がいったん水面より高く上がることに驚いていた。つまり、頭の良し悪しではない。新たな知識を受けとめるべき体験ネットワークが欠如してると、受けとめようがない。素通りしてしまう。勉強できる子も勉強の苦手な子も、新知識を受けとめられる体験ネットワークが欠如していれば、さっぱり理解できない。何度聞いても首を傾げることになる。”

— 「驚く」ことが体験ネットワークを構築する｜shinshinohara｜note (via tomorikenii)