Size işinizi bir nebze de olsa kolaylaştıracağına ve daha iyi öğrenmenize vesile olacağına inandığım minnoş YDS taktikleri getirdim. Hiç uzatmadan hemen sıralıyorum:
Kelimeleri elinizden geldiğince eş ve zıt anlamlıları üzerinden / eşliğinde ezberlemeye çalışın. Bu size tek bir kelime değil, üç kelime birden kazandırmış olacak ve çağrışımla ilerleyeceğiniz için işinizi kolaylaştıracak. Örnek vermek gerekirse “dramatically” ile “drastically” kelimelerini birbiriyle bağdaştırıp bir de zıddını (örn. “slightly”) hafızaya atarsanız, sadece üç yeni kelime öğrenmiş olmazsınız. Rephrase (aynı anlama gelen cümle) ve paragraf sorularının şıkları çoğunlukla metnin içinde geçen bir kelimenin eş anlamlısını içeriyor yahut metnin içinde geçen bir kelimenin zıt anlamlısını olumsuz bir cümle üzerinden veriyor. Bu sayede salt kelime sorularını değil, paragraf ve rephrase sorularını da kolaylaştırabilirsiniz.
Bol bol eklere çalışın. Ön eklerin en yaygınları hakkında şöyle bir gönderim vardı. Kelimenin tam anlamını bilmeseniz bile ekten yola çıkarak o kelime olumlu mu olumsuz mu düşünüp, sorunun bağlamına göre tahmin yürütebilirsiniz. Hangi ekler sıfat oluşturur (örn. -able, -ible vb), hangi ekler isim oluşturur (örn. - ness, -tude, -hood vb), hangi ekler zarf ekidir (örn. -ly, -ward vb) bunları da öğrenirseniz, kelimenin anlamını bilmeseniz bile öğenin yerine göre tahmin yürütüp o soruyu kurtarabilirsiniz. (“Buraya bi’ sıfat gelmeli, şıklardan hangileri sıfatsa onlardan birini seçmeliyim” gibi bir mantıktan bahsediyorum.)
Gramer sorularında ilk işiniz cümledeki zaman zarflarını yuvarlak içine almak olsun, zamanı belirlemek tense’leri daha kolay bulmanıza yardımcı olur. Bahsi geçen eylem ya da o eylemin etkileri günümüzde devam ediyor mu (örn. ona göre present perfect), geçmişte sürmüş ama bitmiş mi (ona göre past perfect), bilimsel bir bulgudan bahsediliyor mu (ona göre present tense) yahut gerçek olmayan ve varsayımsal bir şey mi (ona göre modal + perfect) gibi isabetli çıkarımlar yapabilirsiniz.
Çeviri sorularında da ilk işiniz cümlenin öznesini belirlemek olmalı. Çoğunlukla öznesi değişik olan ama benzer anlam taşıyan şıklar arasında bir seçim yapmak zorunda kalıyoruz. Öznenin (ve belki yüklemin) orijinal cümledeki şekilde yerleştirilmediği şıkların üzerini direkt çizebilirsiniz, bu sayede kafanızı karıştırabilecek şıklar aradan çekilmiş olur. Unutmayalım, çeviri sorularında en önemli ipucu “ÖZNE”.
Çalışırken bağlaçları “positive”, “negative” ve “neutral” şeklinde kategorilendirebilirsiniz. Genellikle bağlaçları cümlenin olumlu veya olumsuz oluşuna göre belirleyeceğimiz için aklımızdaki bağlaç listesinin bu şekilde sınıflandırılmış olması bize avantaj sağlayabilir.
Diyalog sorularında boşluklu kısımdan sonraki cümle en önemli cümle oluyor genellikle. Diğer cümleler elbette ipuçları barındırabilir ama olur da diyalog sorusunda takılırsanız odaklanıp cevabı arayacağınız yer diğer cümleler değil, boşluktan sonraki cümle olsun.
Paragraf sorularını çözerken soruyu doğru okuyun. Bazı sorular “metinde açıkça belirtilen”, bazı sorular da “metinden çıkarımı yapılabilen” şeklinde soruluyor. Metinde belirtilen bilgiyi isteyen sorularda birebir aynı anlama gelen cümleyi bulmalıyız. Çıkarım sorularında metideki bir bilgiden yola çıkarak yorum yapabiliyoruz ki iki şekilde de ilk maddede söylediğim eş veya zıt anlamlı kelimelerin hayrını çok görüyoruz. Bunun yanı sıra metinde bir şey için %50 der, doğru şıkta atıyorum “1/2” geçer. Yanlış olan bir şıkta %50 ifadesi geçebilir. Sırf %50’yi gördük diye hemen ona atlamayalım, o tür oyunlara da ayık olalım.
Diyalog soruları için elinizden geldiğince deyim öğrenmeye çalışın. Atıyorum, soruda Mahmut “what goes around comes around” der ama bunun “ne ekersen onu biçersin” demek olduğunu bilmiyorsanız soru sırf bu yüzden elinizden kaçabilir. Sadece belirli kalıpları ezberlemeniz bile size avantaj sağlar.
Akışı bozan cümle sorularında önceki cümlelere atıfta bulunan ifade var mı yok mu ona bakmaya çalışabilirsiniz. Örneğin ilk cümlede öğretmenlerden bahsetmiştir, araya öğretmenlikle alakalı başka bir bir cümle eklemiştir, üçüncü cümlede “they also” gibi bir şey demiştir; oradaki “they” kime tekabül ediyor, ortada “also” denecek bir durum var mı - bunlara bakarak bazı çıkarımlar yapabilir, işinizi kolaylaştırabilirsiniz.
Cümle tamamlama sorularında bağlaç varsa hemmeen yuvarlak içine alın çünkü cümlenin eksik kısmıyla alakalı en büyük ipucunu size o bağlaç verecek. Örneğin cümle “despite” ile başlayıp olumsuz bir şeyden bahsetmiştir, devamı olumlu olmalıdır. “Although” ile başlayıp olumlu bir şeyden bahsetmiştir, devamı olumsuz olmalıdır vb.
Şimdilik aklıma gelenler bunlardı. “Ben şurada çok zorlanıyorum, şu bölümde hususi olarak hep aynı yanlışı yapıyorum, hususi olarak konuda tavsiyeye ihtiyacım var” vb derseniz çekinmeden sorabilirsiniz <3
vaporwave
andulkaphoto
2087
prguitarman
