Informatik

PerAmelieMarleneSinaUndSchussi

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Zusatz: Quelltexterklärungen am Beispiel des Autos

public -> Sichtbarkeit: in diesem Fall ist es für alle sichtbar (andere Klassen, den Benutzer)

class -> Art Auto -> Name der Klasse Integer -> (int) Ganze Zahlen Long -> (long) Größeres Int Float -> (float) Gleitkommazahlen Double -> (doulbe) Größeres Float Characters -> (char) Buchstaben und Zahlen String -> (String) Verknüpfung von Characters zu einem Wort

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Rezension von Sina

Ich finde die Idee, dass wir unsere Ergebnisse via Tumblr festhalten sehr gut, da das um einiges interessanter und auch mobiler ist als das über ein Word-Dokument zu organisieren. Dadurch konnte man die Dokumentation auch besser mithilfe von Bildern gestalten. Außerdem war es dadurch leichter, die einzelnen Themen bzw. Aufgaben zu trennen. Wir haben die Aufgaben außerdem aufgeteilt, da nicht jeder jede Aufgabe bearbeiten konnte. Dadurch, dass alle Ergebnisse gepostet wurden, bin ich der Meinung, dass trotzdem jeder alles verstanden hat. Schwierig fand ich allerdings, dass wir an einem Blog mit 4 Leuten gearbeitet haben, dadurch war nie klar wer welche Aufgabe zu erledigen hatte und leider war der Einsatz der Gruppenmitglieder sehr unterschiedlich.  Was ich mir gewünscht hätte, wäre ein gemeinsamer Einstieg. Uns hätte sicher geholfen, wenn wir eine Doppelstunde dafür benutzt hätten mit der Klasse die wichtigsten Dinge zu klären, denn so waren wir uns in bestimmten Dingen nicht sicher bzw uneinig. Trotzdem finde ich diese Unterrichtsmethode um einiges besser als purer Frontalunterricht, außerdem bin ich der Meinung, dass wir letztendlich einen guten Blog erstellen konnten.

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Reflektion

Per: Ich fand die Idee des Blogs sehr gut und hatte auch Spaß daran mir den Großteil selbst beizubringen. Ein wenig gestört hat mich, dass es schwer war alles in einer Vierergruppe zu Managen, wer welche Dinge bearbeitet usw.. Letzendlich hat aber alles funktioniert und wir haben einen hübschen informativen Blog aufgestellt bekommen. 

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Aufgabe 7

Aufgabe 7 Erkläre den Unterschied zwischen einer sondierenden und einer verändernden Methode und gib jeweils ein Beispiel aus dem Projekt shapes dafür an. Sondierende Methoden sind Methoden, die Informationen über einen Zustand eines Objektes liefern, indem sie bestimmte Attributwerte zurückgeben. Bsp.: public int xPos() {    return x; }

Dies kann sich z-B. auf einen Kreis oder ein Dreieck beziehen und würde herausgeben wo dieses Objekt liegt.

Verändernde Methoden hingegen sind Methoden, die die Attributwerte eines Objektes verändern. Bsp.: public void nachRechts() {    if (xpos < 320)       xpos += 40; }

Dies würde zum Beispiel ein Objekt (Sagen wir ein Quadrat aus unserem shapes-Beispiel) solange nach rechts verchieben bis es über der x=320 Marke ist. (Also 320, 321, 322 usw.)

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Aufgabe 5

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Und die Umsetzung mit einemerstaunten Gesicht :)

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Das Haus aus Aufgabe 4 in einer anderen Form :)

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Arrays

Arrays können sehr viele Variablen des gleichen Datentypes speichern. Die Variablen werden dann Array-Elemente genannt. Anders als die einfachen Datenstrukturen bezeichnet man Arrays als zusammengesetzte Datenstrukturen.

Jedes dieser Array-Elemente kann einzeln angesprochen werden - wie eine richtige Variable. Dazu gibt man erst den Namen des Arrays und dann in eckigen Klammern den Index des Array-Elementes an.

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Bei der Erstellung von Objekten (Instanzen)

können Klassen "Unterklassen" von anderen sein. Zum Beispiel wäre das "Gänseblümchen", dass man auf die Leinwand bringen will eine Unterklasse von "Blume". Hier spricht man davon, dass die Unterklasse von der Oberklasse "erbt" oder sie erweitert. So kann man sich das ständige neu schreiben der Codes ersparen :)

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"Ws zua Hölle isn eigendlisch Bluschai?"

Bueno. BlueJ ist quasi eine mindmap! Bevor man anfängt etwas zu programmieren, erstellt man mit Hilfe von BlueJ ein Klassendiagramm. Damit man eine Hilfe hat, an alles denkt und nichts vergisst. Auf diese Art und Weise definiert man schon einmal ein paar Objekte und hält alles geschrieben fest.

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Klassen und Objekte!

Klassen beschreiben so etwas wie einen allgemeinen Bauplan für Objekte, welche die selben Eigenschaften (Attribute) besitzen und variable Werte haben.

Aus einer Klasse können zum Beispiel mehrere verschiedene Objekte erstellt werden. Beispiel: Klasse: Blume Attribute: Blüte, Größe, Farbe, etc. Objekte: Hibiskus ;Gänseblümchen ; Stiefmütterchen

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Zu Aufgabe 6

Ein Rückgabewert ist, wenn irgendwas zurückgegeben wird- bezogen auf eine Methode. Wenn man zum Beispiel in der Methode Dinge addiert, wird die Summe dieser Addition wieder “herausgegeben” - und als Rückgabewert beschrieben.

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Aufgabe 6

Datentypen sind sozusagen die "Eimergröße", welche beschreiben ob Zahlen, Worte oder auch nur true/false bestimmt wird (z.B.: int, double, boolean, etc.)

Parameter gehen nur für die jeweilige Methode und köennen auch nur von den darunter stehenden erkannt werden.

Ein Beispiel für einen Parameter wäre:

public void dreheAuf int(neuerWinkel) { ...

...}

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Dies ist ein Klassendiagramm im Programm BlueJ

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Dies ist ein Klassendiagramm. Form, Größe Farbe und Position sind die "Attribute" (Eigenschaften), und verschieben(); drehen() sind die "Methoden" (Funktion). Das muss man sich merken, denn es ist wichtig :)

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Aufgabe 2

Erkläre anhand des unten stehenden Bildes (Planeten) die objektorientierten Begriffe Objekt, Klasse, Attribut und Methode.

Antwort: Alles sind Objekte- Die Planeten bilden eine Klasse, da sie gleiche Merkmale besitzen; sie sind rund und groß und drehen sich. Diese Klassenobjekte unterscheiden sich anhand verschiedener Attribute. Zum Beispiel ist der Neptun blau und der Jupiter Orange/Rot.

Die Methode beschreibt die Bewegung der Planeten, und somit ihre Drehachse und ihren Umlauf.

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Aufgabe 1

Es soll eine Verkehrssimulation entworfen werden. Im Rahmen der Vorüberlegungen taucht dabei der Begriff Auto auf. Handelt es sich dabei um eine Klasse oder ein Objekt? Antwort: Es handelt sich um ein Objekt sowie auch um eine Klasse, da es verschiedene Arten von Autos gibt, die aber alle denselben Aufbau haben (4 Räder, Fenster, Fortbewegung).