Немножко хочу придушить своих одногруппников, потому что те считай в конце семестра внезапно поняли, что им не нравится преподавательница по генетике. Мол, ничего толком не объясняет, только даёт методички списывать, а потом рахбрасывается отработками за не решённые задачки. Вообще, поняли они это давно, а вот к активным действиям решили перейти чисто сейчас.
Просто не понимаю, в чем их проблема. Я не выундеркинд и не гений, и решение задач доставляет мне ту же головную боль, что и им. Но почему-то я и некоторые другие с этим справляются, находят в себе силы осмыслить и выучить объёмный материал к колоквиумам и написать прилично либо без шпор, либо просто не попадаясь. А у кого-то поиск проблемы начинается как обычно не с себя любимого.
Во-первых, где ребята были раньше, когда смена препода имела хоть какой-то смысл. Сейчас чудесным образом за полтора месяца они генетику понимать не начнут.
Во-вторых, они просто совершили мою любимую ошибку: послушали препода, поняли, что ничего не понятно и не очень-то и интересно и забили на предмет. Я в таком случае обычно смиряюсь и перехожу на усиленное самообучение, потому что нужно же что-то делать, особенно если впереди маячит экзамен, а почти сто вопросов — это вам не шутки. Всегда есть ютуб, библиотека, знания.ком с похожими задачками. Господи, на дворе не каменный век и благодаря интернету можно узнать что угодно. Если хотеть.
Просто как бы некоторым деткам по-деликатнее сообщить, что дело не в преподе, а в них самих. Пока не начнёшь слушать, слышать, понимать и работать, знания на тебя сверху не свалится, веди у тебя пары хоть трижды гениальный педагог. У списывания большого числа задачек в ночь перед сдачей тетради КПД чуть ли не отрицательный. Если ничего не решать до колока, то на самой работе третий глаз не откроется. И вот из-за своей лени и упертости мои дражайшие одногруппнички начинают непонятно зачем кидать дерьмо на вентилятор.
gummygunk
izzy806
pixelskylines
tangentwithtanner
theartofmadeline
2087
