Creación de un entorno seguro para los niños para jugar y aprender
Debo señalar que los niños que aprenden el piano mejor son las personas cuyos padres o familiares también tocar el piano o la música de algún tipo. ¿Cómo podemos pedir a nuestros hijos a tratar de música y piano si no lo incluyen en nuestras propias vidas? Usted no tiene que ser Sting o Beethoven o Paderewski. Usted puede amar el país o la clásica o el rock o el evangelio o el rap o pop o cualquier cosa, sino escuchar, cantar, deje que sus hijos que usted piensa que la música es genial. Antes de seguir adelante, vamos a decirlo de nuevo. El anuncio de nuestra serie: tocar el piano, no es práctico. Que se lo digan a sus hijos. Ve a hacer lo mismo y esperar que ellos hagan lo mismo. Tocar el piano, no práctico. Usted se sorprendería de cómo mucha gente se olvida la sabiduría de la pepita de oro o "por encima. A menudo me dicen que soy como un perro pastor, buscando en el piano y tratar de ver su proceso. Nunca cuidar de mi "método". Me preocupa la percepción de los estudiantes del método, que es su "proceso". El método, cualquiera que sea, es inútil a menos apreciado por "proceso" de los estudiantes. El resultado práctico de lo anterior es que yo paso increíblemente lenta pero inexorablemente a incluir las nociones de partición después de que el niño tuvo éxito jugar por lo menos dos docenas de canciones por número. Esto puede tomar meses o años a semanas o días. Depende del niño. Un niño nervioso hecho un mal estudiante. Póngalos en la facilidad de disminución gradual de la barra hasta que estén listos para avanzar más. Usted es el guardián de los misterios de la música. Es como si hubiera una puerta secreta a la percepción de cada niño a la música, y todo lo que tiene que hacer es sentarse y guiarlos hasta que encuentran que la puerta de los propios magia. No se puede forzar el momento en que dan cuenta de que puede tocar el piano. Vendrá, y se puede preparar si se fuerza la lectura de las puntuaciones de una preparación adecuada antes de que el niño, se pierde un niño como un préstamo, el estudiante feliz. Si pierde el interés superior del niño en el piano (85% de los niños que comienzan a utilizar los métodos tradicionales más tarde dejar de fumar) es tu culpa, no de ellos. Prepararlos bien, con suavidad. No es fácil aprender a leer clásicos de la música. Lleva su tiempo. De hecho, un carácter excepcional, el niño puede realmente brillantes habilidades de lectura de la música en cuestión de minutos o días. Lo sé porque yo fui uno de ellos (yo tenía siete años cuando aprendí a leer música.) Pero ¿qué pasa con el otro 99,99% de los niños? Si estos medios, incluso los niños superdotados, se les niega las maravillas de la música de piano, porque las habilidades para leer partituras clásicas no son evidentes a sus circunstancias particulares capacidad intelectual presente? El establecimiento de límites que el niño puede darse cuenta de inmediato. Descomponer los elementos hasta que el niño crece con facilidad cada paso cuidadosamente clasificados. Una lección típica: me enseñan lecciones de 30 minutos a casi todos los niños. Aquí está el diario de una clase hipotética, pero típico de un niño que aún no ha empezado a leer la música clásica: Minuto 05.01: El niño no se siente cómodo o feliz? Si se siente incómodo, no "lugar" (Yo no uso la palabra, pero muchos padres), puedo jugar los juegos y la broma y el juego número de temas de televisión o pop Rugrats estúpido o o una canción popular o un juego hasta que se calmen y ver que estoy bastante fácil de complacer. Yo no estoy hablando en serio sobre el comportamiento de ninguna manera. Realmente no me importa si juega, porque es imposible de aplicar: recuerde que el objetivo es crear el entusiasmo suficiente como para que vayan al piano por sí mismos. El objetivo no es llevar a los niños a tocar una canción que no entienden como un robot. El objetivo es lograr que los niños a tocar el piano por su cuenta, sin forzarlos. Mi objetivo secreto que todos los niños deben estar en algún lugar entre un juego y de acogida de sargento, pero estoy empezando a todos facilitador de juego que se necesita, incluso los niños más desfavorecidos. ¿Quién te gusta más para jugar con Bob Barker (precio es correcto) o una presencia militar gruñendo negativo? Son niños, las personas. 5-10 minutos: Suponiendo que esta es posterior a la primera lección, he intentado varias habilidades para ver lo que ha sido bloqueada, ya que su última lección. Pruebe algunas canciones por número, alabando todo el camino si el niño utiliza uno o más dedos, lento o rápido. Cualquier esfuerzo inicial fue aplaudida cuando usted ve su actitud es clara y tranquila. Incluso el más humilde esfuerzo es algo digno de alabanza, por ejemplo: un niño que tropieza con una canción como el Puente de Londres, pero nunca pierde su lugar ha hecho algo extraordinario. Hábleles acerca de esto. Dígales cómo los predicadores y los actores tienen que leer un libro, también, y la gente mira, pero no perder su lugar en el libro. Un niño que ha sido elogiado con razón, es más fácil para la siguiente tarea. Recuerde esto: cualquiera que sea el nivel de habilidad del niño le dice a donde vas a empezar esta lección. No hay necesidad de una amonestación, o incluso regañar a un niño por no haber dominado una habilidad particular de la última lección. Nunca deje que un niño sabe que me decepcionó. Mejor trabajar con una actitud positiva en esta misma habilidad de nuevo en esta lección, tal vez para disimular las habilidades de un modo nuevo como un juego, no esperes nada y usted será una grata sorpresa con cierto éxito minúsculas. Considerar que algo pequeño y construir. Si no se puede construir sobre este éxito pequeñas habilidades de vuelta anterior. Nunca deje que ellos saben que están degradados para intentar una nueva habilidad. Si usted no puede conseguir el rollo siguiente habilidad, es difícil de quitar la actividad como un asistente y volver a algo más fácil. Nunca hay una pérdida de tiempo que van y consolidar las habilidades anteriores. De hecho busco cada jurisdicción para ser casi automático y casual (encontrar la clave, utilizar las dos manos, pisos y objetos cortopunzantes) hasta que me vaya a otro las habilidades más sofisticadas. Minuto 10.20: Este es el cambio de la lección principal. Ellos están tranquilos, saben que es divertido y rápido y no gritar (sino más bien elogió) y saben que la lección está casi completa. ¿Por qué no divertirse y aprender cosas como el piano? Una vez que se sientan cómodos, trabajamos en un nivel general de competencia, reproducir las canciones que saben o se escuchan derecho. ¿Qué canciones les gusta, lo que pido. Déjelos jugar! A menudo me dejan jugar una canción poco, batiendo lejos de ellos como los veo cansado y confundido. Una vez que dicho de otra canción en frente de ellos, fueron actualizados y vuelva a intentarlo. Lo mejor es jugar unas 25 canciones de una canción larga, muy lentamente a lo largo. Los niños aprenden los principios básicos de una variedad de piezas simples de un repertorio muy limitado. La variedad es refrescante. Puedo jugar un juego llamado "la primera línea de la canción" en el que nos postal a través de docenas de canciones para jugar en la primera línea de la música como una pareja de jóvenes deseosos de chocolates de la muestra. Si un niño es realmente errante, jugamos "la primera nota" en el que luchamos a través de docenas de canciones, y sólo jugar la primera nota. El proceso es el mismo, pero los niños se divierten y no se siente abrumado. Ellos aprenden lo mismo, no importa cuánto tiempo la tarea: Buscar en la página, a continuación, pulse el piano. Por supuesto, el otro de la demanda para reproducir todas las canciones de algunos, y luego se sienta, ayuda si es necesario, y ser feliz y felicito a ellos, no importa lo mal que están. Si juegan mal, no les haga conscientes de ello, sino identificar las competencias básicas que se les escapa. Repito: nunca será negativo. No importa cómo lo hacen un esfuerzo honesto y usted conseguirá mucho más lejos si se toma nota mental de lo que ellos no tienen las habilidades y luego tratar de encontrar una manera de presentarlo. Uno de los grandes placeres de la enseñanza de esta manera hace que los juegos que permiten a los niños a aprender. Siempre rompiendo habilidades al nivel más bajo posible. Le ayudamos a favor y los niños nunca dejarán de intentarlo. Es difícil de complacer y sólo el 0,01% de todos los niños a tener éxito de la ingeniería. Una última cosa: yo hago nuevas particiones (clásica o números dependiendo del niño) para cada lección. Los niños van a esperar y decir: '¿Qué me has traído "Piensa en esto: aquí están los niños para anticipar la nueva partición de la semana, no una televisión o elemento de la comida chatarra. Esta anticipación de la música nueva hoja no puede ser malo para ellos, y de hecho es un milagro que afecta profundamente su actitud. Ningún niño quiere jugar las mismas canciones una y otra vez hasta que encontramos que la primera canción que no puede dejar de jugar. Los niños parecen encontrar al menos una canción especial que se puede tocar de memoria. Esta canción parece ser su manera de decir: "Mira, puedo jugar a este gran piano de cola en paz!" Algunos niños como Star Wars, otros Twinkle, Twinkle, o una canción Wigwam (un alimento básico de los primeros hijos de . libros del piano) que he tenido padres vienen y me dicen: "Usted no puede hacer que jugar a otro que canción? jugar todo el día! "Recuerdo que cuando es bueno y listo va a ir, pero por ahora es mejor sentarse y escuchar la obra" la canción "otra vez y felicítelo con fuerza. Si el niño se pasea por todo el 10-20 minutos jugamos una partida rápida de desahogarse, a continuación, sumergirse de inmediato en el minuto 20 a 30: A estas alturas la lección ha producido ningún avance será posible . Todo lo que podemos hacer ahora es consolidar el sentimiento de que el piano es muy divertido y fácil de hacer. Tenga en cuenta que los últimos 5 minutos de la lección son prácticamente inútiles. Yo siempre pregunto por 25 minutos, "¿Cómo está tu cerebro está cansado?" Si la respuesta honesta es "Sí", jugamos un número divertido juego o un acuerdo o dos, tal vez jugar un par de canciones en línea, a continuación, los dejo ir y tal vez unos minutos antes. Estos niños vienen de nuevo cada semana dispuesto a hacer cualquier cosa para tratar de aprender a tocar el piano. Si los niños no regresan, no se puede enseñar them.If el niño no está cansado, así que todavía persiguen el mismo, los últimos 5 minutos en lugar relajado y fácil. Una historia de la estudiante: Yo tenía un par de hermanos a los que enseñé dos que tenía habilidades limitadas e intereses en el piano. Francamente, podrían tomarlo o dejarlo. Los pongo en la categoría de desertor a ciencia cierta si fueron enseñados por el método convencional. Su madre tocaba el piano y no me importa si lo tomó de una década (una actitud muy buena para una madre.) El hermano menor era un puñado, a veces sólo 15 minutos antes de la fusión y que teníamos que hacer algo más. Usted puede ir a otros 15 minutos, pero elegí no hacerlo, dejar la lección a ser más o menos donde ha demostrado ser prácticamente terminada. Semana tras semana, este niño fue al piano y bumbled su camino a través de docenas de canciones de número. Invariablemente, yo diría que al final de una canción o una parte de una canción, "Cool, vamos a tratar este!" Nunca expresó su consternación a sus esfuerzos. Pude ver que él sólo estaba haciendo lo mejor que pudo. Poco a poco, tratamos de transición entre el número de particiones, una y otra vez. Cada vez que parecía un fracaso, pero nunca le hizo saber. He intentado todo tipo de acrobacias locas para este niño que estaba luchando por esa atención. Una vez poner un cubo para carbón (una especie de cubo utiliza vacío negro ceniza de una pila) en la cabeza y utilizar la pala pequeña chimenea como un micrófono. Llamé a los nombres de los acuerdos que "Gortok" necesidad cosmonauta de escuchar, y mi trastorno poco respondió con alegría. Cuento con una docena de juegos que uso todos los días que el origen de ese niño, y le doy las gracias. Él me obligó a ser muy creativo. Y, por último, que trabajaba para él. He aquí cómo: Después de meses y meses que comenzó a darse cuenta de que yo no voy a dejar de tratar de partición. Luego fue centímetro a centímetro, y poco a poco fue capaz de leer las notas de los diez primeros "mano derecha" de la música sola hoja. Actué como si no me gustaba si encontraba la partitura, siempre en movimiento a otra zona cuando parecía cansarse de tratar de encontrar nuevas particiones, siempre es sencillo. Finalmente llegamos a la mano izquierda, y después de meses de diversión batallas, podría encontrar la docena de notas esenciales de la mano izquierda los niños tienen que aprender a encontrar en un piano. Después de casi un año, el niño puede jugar casi sin memoria, a excepción de las notas de los primeros diez del tema de Star Wars (una actuación que siempre he aplaudido.) Un día su madre lo escuchaba leer un pedazo de partituras, así que abrí un libro de canciones sencillas al azar, como siempre lo hago, y le dijo: ". Tócala amigo" De pronto este chico juega con las dos manos al mismo tiempo, perfectamente. Era una canción sencilla, pero lo que es una sorpresa. Me dijo: "Yo no sabía que podía jugar con ambas manos al mismo tiempo!" Miró a la madre con vigas y dijo: "Escucho todo el tiempo, el Sr. ! con ceceo encantador ("mithter") de un niño perdido sus dos dientes delanteros! La moraleja de esta historia es, aquí es un niño que ahora le encanta tocar el piano, que dejaron de fumar para que un profesor con menos pacientes, que ahora puede leer partituras sencillas, sin ninguna dificultad. La verdad es que cualquier niño puede aprender a leer música. La parte más difícil es encontrar un adulto que tiene paciencia suficiente para sentarse con ellos hasta que ellos entienden. Este problema de la diversión del juego: HORNOS "Cuatros" es el juego de ritmo más importante que puedo jugar con los niños. Yo siempre uso la primera lección, y todas las lecciones subsiguientes hasta que el niño parece demasiado viejo para ella. Es un juego divertido, pero muy infantil, que enseña geografía y piano ritmo sin necesidad de utilizar los boletos impresos o números de ningún tipo. Es importante que los niños realmente tocar el piano, sin la molestia de la notación gráfica (notas o números) de ningún tipo. Por ejemplo, te darás cuenta de que los niños, en general, puede ir al piano y tocar tres canciones: Corazón Palillos y Knuckles Alma: Una pieza KIDS divertido juego en las teclas de color negro con los dedos "Cuatros" es un conjunto de piano integrado exactamente en el mismo molde. El niño juega en los números y tocar acordes. Si los símbolos a continuación no se alinean en su navegador, recuerda que siempre hay cuatro notas (números) para cada acuerdo (letter.) HORNOS El niño comienza el "Medio C", también conocido como las teclas del piano blanco con una etiqueta numerada: NIÑO: 1111 2222 3333 4444 5555 6666 7777 8888 MAESTROS: CGCFCFCC Yo interpreto a un tipo gracioso acompañamiento Chico Marx oom-pah utilizando el modelo de acuerdo (CGCFCFGC, etc) Los niños les resulta muy fácil y refrescante. Jugamos a las teclas del piano, moviéndose hacia la derecha, con el fin de ser natural para el niño para lograr el más alto en el piano. Estoy bastante "estricta", es decir, si el niño rompe el ritmo o no una tecla, volver atrás. Curiosamente, los niños le encanta volver al principio y otra vez, ya que el amor hasta el final a la tecla más alta. Variante Diversión: Pídales a contar las teclas blancas hasta llegar al más alto botón blanco (de Medio C, que es la N º 1) y le dirá lo que el "número" de esta tecla blanca (que es 29.) No tiene ningún valor musical, con la excepción de que el niño es un explorador del instrumento. El objetivo de estos juegos es para que el niño un agudo observador y entusiasta de sus instrumentos, algo imposible de hacer cuando el niño está bloqueado en la lectura de partituras sólo de un libro. Los niños tienen que improvisar, pero con humildad, y casi todos mis juegos están diseñados para hacer música por diversión resultados, números o convencional. "Cuatros" un niño aprende: la partición no siempre es necesario para divertirse con la música Cuentan mientras juegan La música se divide en unidades numeradas Piano es una cosa de la diversión que puede hacer ahora mismo .... Y, por último Puedo hablar y escuchar a tanta gente (casi todos los adultos que se refiere a su experiencia de la niñez con el piano) que tenía los dedos o los nudillos golpeó por un profesor de piano. Cualquiera que sea idiota diseñado esta "negativa" merece el ridículo. ¿Cómo se puede esperar que los niños aprendan el equivalente de la fórmula algebraica, donde el principal modo de expresión del profesor es esencialmente negativo? Los niños desarrollan la alimentación de los maestros, creativa y paciente. Los maestros que hacen cosas estúpidas como los nudillos golpeando esperar resultados más o menos inmediata, y siempre están decepcionados por el promedio de niños menores de un rendimiento magnífico. Los profesores deben recordar a enseñar a los niños no, el método del profesor. Tocar el piano es una gran oportunidad para todos los niños, y ningún niño se le debe negar el placer de hacer música en el piano, porque sus habilidades no cumplen con las expectativas de un profesor de la impaciencia. Un año dedicado a la preparación de un niño con los números y el juego es un año bien empleado si el niño se encuentra fascinado por el piano y la música.
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