#écouteactive

[olidoodledaily]

Voici un petit infographe qui illustre différentes façon d’aider quelqu’un qui ne va pas bien. Je sais que c’est souvent difficile de communiquer sur la façon dont on veut être aidé et je me suis dit que ma petite méthode pourrait aider d’autres gens. 

Si vous aimez cette méthode n’hésitez pas à l’utiliser et à l’adapter, je me suis dit que ça pourrait être pratique notamment pour des personnes avec des enfants ou pour les gens qui ont du mal à parler de leurs émotions.  

[fcleadership]

4 clés pour repérer des talents chez les autres pour votre organisation....

49 : Quatre clés pour repérer des talents chez les autres pour votre organisation.

Il est nécessaire de prendre le temps pour choisir les bonnes personnes pour créer une culture de succès et de réussite au sein de votre organisation. Cette culture de réussite est tout aussi bénéfique pour vous que les autres. Puisque vous pouvez à ce stade libérer les potentiels et adopter le changement pour le meilleur.

Dans cet épisode, Fadler Célestin vous donne quatre clés pour choisir de personnes talentueuses pour aider votre organisation à s’étendre au succès.

Écoute cet épisode de podcast.

Ce podcast est présenté par Fadler Célestin. Il est coach professionnel certifié, consultant formateur et auteur. Fadler a consacré ces 15 dernières années à l’accompagnement de personnes. Il aide les gens à atteindre leur objectif et réaliser leurs rêves. Il les guide à développer leur leadership personnel, professionnel et entrepreneurial. Il utilise une stratégie basée sur la transformation personnelle pour un équilibre intérieur qui permet réussite, succès et stabilité émotionnelle.

Son approche est axée sur la bienveillance et ses valeurs sont profondément ancrées et basées sur l’amour, le respect et l’authenticité. Il intervient en entreprise pour du coaching individuel ou de groupe, auprès de particuliers et d’entrepreneurs. Sa passion c’est l’humain. Vous pouvez retrouver les programmes de Fadler Célestin en suivant ces liens : Offres et services FCélestin coaching & formation/ Guides gratuits à télécharger.

Coaching d’épanouissement personnel : https://www.coaching.fcelestin.com/guide-gratuit-autocoaching

Coaching et programme pour entrepreneurs : Coaching développement Leadership d’affaires : https://www.entrepreneur.fcelestin.com/guide-creation-business

Coaching et formations pour les entreprises : https://www.coaching.fcelestin.com/offre-croissance-entreprise

Formation Trouver le sens de sa vie avec la méthode 2CEAC : https://centre.fcelestin.com/formation/buy

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Fadler Célestin : https://fcelestin.com

Livres et e-books

Devenir enfin Moi (papier) : https://amzn.to/2q1w1hX Devenir enfin Moi (e-book): https://amzn.to/2M408xI Guide d’autocoaching (papier) : https://amzn.to/314dWfX Guide d’autocoaching ( e-book) : https://amzn.to/35oV3aM

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[infoccat]

Écoutons-nous?

Ceux d’entre nous qui sont les pères de jeunes enfants ou qui en prennent soin savent à quel point il est crucial de les écouter. Bien que les adolescentes et les adolescents expriment cette soif d’écoute différemment – semblant parfois distants, voire indifférents – il reste qu’elles et ils dépendent tout autant de nous pour combler ce besoin d’attention. Il est donc important de comprendre la composante essentielle que représente notre écoute dans nos relations avec les jeunes.

Nous nous rendons compte du pouvoir que représente le besoin d’attention lorsque des adultes arrivent à s’en servir pour abuser des jeunes ou les exploiter. Même si nous n’en sommes pas toujours conscients, une bonne partie de notre pouvoir et de notre influence s’appuie sur ce besoin. La façon dont nous exerçons notre influence peut transmettre des messages puissants à nos jeunes sur l’utilisation positive du pouvoir et sur l’essence d’une relation saine et égalitaire.

Nous pouvons consciemment soutenir les enfants et porter attention à leurs besoins de façon à affermir leur estime de soi, leur développement sain et leur pouvoir d’action personnel. Nous pouvons les écouter activement et attentivement, admettre la perception qu’elles et ils ont de leurs expériences sans les juger, sans opposer de résistance et sans douter de leur véracité, leur permettant ainsi d’exprimer ouvertement leurs idées et leurs points de vue.

En revanche, si nous mettons en doute la validité de leurs sentiments et de leurs expériences, les jeunes ne se sentent ni vus ni entendus. L’écoute et l’acceptation apportent un sentiment de sécurité et de connexion avec nous, assurant que les lignes de communication restent ouvertes et augmentant la probabilité que les jeunes se tournent vers nous en cas de besoin.

Je suis désolée d’avoir déchiré ton ourson en le lavant. Je vois que tu as beaucoup de peine. Veux-tu m’en parler? Si tu veux, peut-être qu’ensemble nous pourrons trouver un moyen de réparer ton ourson.

Percevoir nos enfants comme étant des personnes à part entière, se soucier de leur vie et de leurs expériences, reconnaître et accepter leurs perceptions, leurs sentiments et leurs besoins en tant qu’êtres humains est un moyen simple et essentiel de partager notre pouvoir d’adultes. Nous validons ainsi les principales composantes qui sous-tendent l’estime de soi de chaque personne.

Tu sembles réellement vexée de ne pas avoir été invitée à la fête d’Halloween de ta camarade de classe. Je comprends – ce n’était pas gentil de sa part, et ce n’est pas facile d’être exclus. Parle-moi de ce que tu ressens – je suis à ton écoute.

Les parents et les personnes qui prennent soin de jeunes peuvent être dépassés par les événements, déchirés entre le besoin d’attention des enfants et celui d’accomplir certaines tâches et de remplir les obligations de la vie quotidienne.  Parfois, il nous est possible d’ajuster nos priorités, de mettre de côté un travail afin d’accorder notre pleine attention à un.e enfant ou un.e adolescent.e qui ressent le besoin pressant de nous parler d’un problème. À d’autres moments, nous ne pouvons tout simplement pas consacrer à un.e jeune le temps dont elle ou il a besoin. Nous pouvons dans ces circonstances exprimer avec respect et empathie nos regrets et nos préoccupations en suggérant une rencontre ultérieure, en disant par exemple :

Je comprends très bien que tu tiens à me dire comment s’est déroulée ta présentation à l’école aujourd’hui. J’ai vraiment hâte de le savoir. Mais, je suis obligé.e de te demander de patienter un peu parce que je dois aller travailler. Tu es sûrement déçue, mais je tiens vraiment que nous puissions prendre le temps d'en discuter ensemble avant que cela soit l'heure d'aller te coucher.

Quand les jeunes ont l’impression au plus profond d’elles-mêmes et d’eux-mêmes d’être vus et entendus et comprennent que nous sommes vraiment sensibles à leurs besoins, leur estime de soi et leur acceptation de soi s’améliorent, donnant lieu à une source de force et de vitalité fondamentale qui jette les bases solides et inébranlables du développement de relations saines et égalitaires dans les autres sphères de leur vie, maintenant et plus tard.

Pour en savoir plus sur les stratégies et les aptitudes d’écoute favorisant l’autonomisation, consultez le document intitulé « Stratégies d’écoute pour favoriser l’autonomisation », dans le module 5 du cours en ligne à l’adresse cacommenceavectoi.ca.

Pour en savoir plus sur les stratégies de communication favorisant l’autonomisation, consultez la section sur la « Communication saine » du module de formation professionnelle sur la prévention de l’intimidation du COPA et de la FEO à l’adresse www.bienetrealecole.ca.