Att arbeta som lärare 2011 är spännande, förmodligen precis lika spännande som tidigare med en modifikation, den förändring som påverkat gymnasieskolan. Med förändringen kom en hel del förbättringar, som tuffare och tydligare krav i olika gymnasieämnen och program med snävare definitioner av kunskapskrav och betyg, men också en tydligare riktlinje för lärare kring betygsättning. Så långt allt gott, med kanske någon smärre justering så hade detta varit fantastiskt.
Med införandet av lärarlegitimation så vill skolverket sanktionera läraryrkets status, samt göra yrket mer attraktivt. Här hopar sig dock en hög problem såsom att det fortfarande inte finns någon i detta land vars ansökan lett till en lärarlegitimation. Detta givetvis grundat i den enorma mängd ansökningar som skickats in, men också den problematik som att verifiera bakgrundsinformation och så vidare. För oss estet-medielärare med yrkesbakgrund så vet helt enkelt inte skolverket i dagsläget hur vår behörighet kommer att se ut, eftersom våra program i många fall tidigare definierats som yrkesförberedande och många yrkesmänniskor arbetar som lärare så finns en diskrepans mellan lärarutbildningars innehåll och ämnens utseende och innehåll.
Problem finns ju givetvis inte när det är en lärare som undervisar i gymnasiegemensamma ämnen såsom svenska, engelska, matematik och så vidare. Värre blir det dock när det kommer till ämnen som Design, Grafisk kommunikation, Fotografisk Bild, Film och TV-produktion och så vidare. Lärare med yrkesbakgrund som gått VAL (fd. SÄL)-utbildningar inom mediebranschen sitter just nu och funderar över huruvida de kommer att anses som behöriga i ämnen som de har yrkesbakgrund och kunskap i och kanske undervisat i under tio år eller mer, och inget klart besked från skolverket kommer inom de närmaste månaderna.
Givetvis innebär detta en problematik då man ska utfärda legitimationer, om en medielärare inte av staten anses vara behörig att sätta betyg i ett visst ämne längre så innebär detta en väldig problematik för respektive lärare, och ingen klarhet i vilken utbildning som förväntas av staten för att undervisa i estet- medieämnen som tidigare haft en tydlig yrkeskoppling. Man har utformat högskoleförberedande utbildningar av estet-medieprogrammen, utan att det nödvändigtvis finns en tydlig koppling mellan programgemensamma ämnen och programfördjupningarna och de utbildningar som tillhandahålls av lärarutbildningarna i landet.
Vidare problematiskt blir det givetvis för skolor med dessa medieprogram när de ska anställa lärare för att befolka sina utbildningar. Är en lärare som enligt högskolorna/universiteten läst ett medieprogram, eller ett mediekommunikationsprogram behörig att undervisa i Grafisk Kommunikation, eller än mer problematiskt, Film och TV-produktion? Ska en sådan lärare ha läst filmkunskap? Men det är ju en teoretisk kurs. Få riktlinjer finns här, och det är klart diffust. Tillika undrar man hur en lärare som varit behörig i filmkunskap och film och tv-produktion (t.ex.) för tjugo år sedan kan vara behörig idag, med dagens digitala teknik? Ska en hel generations medielärare avaktualiseras för att de gått en gammal utbildning, eller ska staten bekosta vidareutbildningar för dessa lärare då de helt enkelt måste skolas om?
Själv är jag riktigt förvirrad, och diskussioner med skolverkets anställda, via twitter och e-post har inte gjort mig något klokare. Inte ens universitetet eller högskolan jag fått mina lärarutbildningar och programutbildningar på kan svara annat än i abstrakta termer såsom "det borde du vara". Jag är övertygad om att jag inte är ensam om detta.
