Apr 5, 2022
لماذا تقييمُ أعمال الطلبة وفق درجاتٍ متفاوتة غير ذي نفعٍ، وما الحلُّ البديل؟
لماذا تقييمُ أعمال الطلبة وفق درجاتٍ متفاوتة غير ذي نفعٍ، وما الحلُّ البديل؟
هذه التدوينة برعاية نشرة الأحد البريدية من إعداد الأستاذ علي عسيري وهي نشرة تشبه قرصات شاورمر لكنها للتسويق. اشتركوا فيها وشكرًا للدعم. مساء السعادة، ورمضان كريم. قرأت أمس مقالًا أعجبني عنوانه لم أعد أقيّم أعمال طلابي وفق درجات؛ وتمنيتُ لو أني توقفت عن ذلك أبكرَ مما فعلتُ [The Conversation] كتبته إليزابيث غرونر (Elisabeth Gruner) واقتطفت لكم منه ما يلي: درّستُ اللغة الإنجليزية لطلبة الجامعة…
View On WordPress