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Le Fonds à Frais Partagés va s'enrichir d'un nouveau Guichet

Le Fonds à Frais Partagés va s’enrichir d’un nouveau Guichet

Le Fonds à frais partagés (FFP), initié par l’Agence de développement des petites et moyennes entreprises (ADPME) depuis 2014, va s’ouvrir à un autre guichet d’appui à l’internationalisation des PME, avec une subvention pouvant attiendre 100 millions de francs Cfa pour les accompagner dans l’exportation de leurs produits et services.

‘’C’est un mécanisme d’accès à l’assistance technique pour les…

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[HISTOIRE/ACTUALITÉ] La conversation est-elle morte, ou du renoncement moderne à exercer son esprit ► http://bit.ly/Conversation-Moderne Jadis sorte d’escrime élégante et disciplinée, l’échange verbal est devenu insipide ; le plaisir des yeux prédomine et relègue au second plan l’effort cérébral ; lecture et écriture sont, dans l’esprit de nos contemporains, devenues rébarbatives, inutiles

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Enrichir le vocabulaire de nos enfants : les carottes sont-elles cuites ?

Pourquoi les enfants « butent » sur l’apprentissage de certains mots de vocabulaire qu’ils entendent pourtant régulièrement ? Comment faire en sorte que leur vocabulaire s’enrichisse ?

  Il y a quelques semaines, au mois de mai, une enquête révélait que nos enfants ne connaissaient pas le nom des fruits et légumes. Cette information a été relayée par toutes les radios, télés et journaux sous un angle plutôt sanitaire. Loin de moi l’idée que la nouvelle ne soit pas alarmante quand à la composition de l’assiette de nos chers bambins et l’effet sur leur santé. Mais la presse a relayé l’information sous cet unique angle. Serait-il possible que la difficulté que les enfants ont à retenir le nom des aliments soit liée à un manque de vocabulaire ?

J’ai bien entendu testé le soir-même l’information sur ma propre fille de 5 ans en lui servant des courgettes. Et la sentence n’a pas été longue à tomber : avec une moue que je qualifierais d’intéressante, la phrase fatidique est arrivée à peine l’assiette servie : «  Maman, c’est quoi ce truc vert ! ». Même pas eu besoin de poser la question !

Dois-je signaler que, bien entendu, je lui avais déjà mainte fois présenté le même aliment et que j’avais déjà nommé ledit légume à différentes reprises.

Un peu dépitée … et oui ma fille n’est pas plus douée que la moyenne des enfants de son âge, je lui réponds que ce sont des courgettes et je retourne dans ma cuisine. Je m’interroge sur cette nouvelle donnée qui s’impose à moi. Une autre inquiétude, tout aussi alarmante, m’envahit soudain … Est-ce que la pauvreté du vocabulaire de nos enfants en matière de fruits et légumes, ne serait pas le reflet d’une acquisition difficile du vocabulaire de manière plus générale.

On a beau leur lire des livres dès leur plus jeune âge, nommer les aliments qu’on leur sert, regarder avec eux des imagiers, parler un français correct à la maison …. apprendre du vocabulaire reste un exercice difficile.

En réalité, que ce soit dans le domaine alimentaire ou dans un autre, notre vocabulaire est souvent réduit et pauvre. Il en est de même pour celui de nos enfants. Un adulte n’utiliserait quotidiennement que 5000 mots alors que la langue française est riche de plus de 100 000 mots.

Enrichir le vocabulaire de nos enfants, c’est leur permettre de maîtriser la langue et donc la communication. C’est leur offrir la possibilité de comprendre plus facilement le monde qui les entoure.  C’est donc indispensable à leur épanouissement. Mais encore faut-il trouver les lacunes, connaître des techniques d’apprentissage et ne pas passer à coté d’un mot non connu !

Il faut donc garder en tête que chaque moment avec notre enfant peut être source d’apprentissage, d’acquisition de nouveaux mots et d’enrichissement de son vocabulaire. Répéter, redonner les définitions et ne pas céder à la tentation de « passer » sur un mot qu’il n’a pas acquis, jusqu’à ce qu’il soit capable de citer tous les légumes et les crudités que nous avons mis dans cette fraîche salade mixte de l’été !