CLASE 15 - ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET
En el enfoque piagetiano se explican 4 etapas del desarrollo cognoscitivo en el niño.
- Etapa sensoriomotora (0 - 2 años):
La permanencia de objetos se basa en que aunque el objeto no esté presente o a la vista del niño, el niño sabe que el objeto sigue existiendo.
La conducta propositiva se da cuando se educa al niño de manera positiva, no negativa (tratar de evitar la palabra no, y hablarle al niño en positivo).
En esta etapa el niño deja por un lado los reflejos primarios y se convierte en un ser que reacciona conscientemente sobre sus propios comportamientos.
- Etapa preoperacional (2 - 7 años):
La manera más sencilla de identificar el comienzo de esta etapa es la aparición de una capacidad mayor para pensar en personas, objetos o incluso hechos que en realidad no son visibles para el niño, o sea, que se encuentran ausentes.
Empieza a socializar con sus pares, se desarrolla el pensamiento egocéntrico y mágico (imaginación), el lenguaje toma bastante importancia ya que utiliza palabras, gestos o imágenes.
- Etapa de las operaciones concretas (7 - 11 años):
En esta etapa el niño presenta procesos mentales más complejos ya que empieza a reflexionar sobre sus pensamientos, acciones o palabras.
Su pensamiento es más flexible y es capaz de hacer operaciones mentales tales como la clasificación y conservación.
- Etapa de las operaciones formales (11+ años):
Se da cuando tiene la capacidad de pensar en objetos, eventos y conceptos abstractos.
Hacen uso de la lógica (inducción - deducción - razonamiento).
El nivel de reflexión sobre sus acciones llega a su máximo desarrollo.
