evilgenius42 replied to your post: evilgenius42 replied to your post: ...
Oh shieet, genusträsket och vånda! You have yer werk cut out fer ya! You know this by heart now anyhoo, you got this. :D nu förstår jag behovet av vinet. Hoppas att du inte drabbas av bitterheten lika hårt som jag blev av att läsa det du skrev…..- who am I kidding. The bitterness is strong in this subject——!!!!
Det är inte allt! Läser en massa skit här.
Diskuterar kring sport som ett mansdominerade ämne som kan hotas av ovisshet, nervositet eller tvivel när flickor/kvinnor är primära eller utmärkande under spelet. Dynamiken mellan kön och kropp placerar individen i en position som mer eller mindre aktiv- något som påverkar deras förmåga och frihet till att agera.
Vid mer aktivt deltagande är individer mer kapabla att utveckla och förkroppsliga positiva vetskapen om sig själva och vad de kan klara av än någon som är mer fast i en passiv roll.
Gympaläraren som hade femton års erfarenhet, ville hellre coacha ett kvinnligt lag för att han menade att de inte hade en lika strikt hierarki, att de var “mjukare” och trevligare. De anser sig inte lika, “allsmäktiga”, och ser sig själva i ett mer sensibelt perspektiv. Läraren sade att pojkarna istället gjorde så att allt handlade om dem själva. ((Ville kanske separera könen för att ge tjejerna ett eget forum där de inte hålls tillbaka av killarna))
Under de observerade spelen försvarade flickorna medan pojkarna försökte ta sig förbi dem. Det observerades även att det under varje match fanns två mer dominanta killar. De frågade en pojke varför han trodde att tjejerna inte tog bollen lika ofta som pojkarna. Han svarade att de nog bara inte vågade för att de var rädda för att tappa bollen. De var inte lika duktiga på plan och missade ofta att träffa bollen etc.
De frågade sedan en flicka gällande hennes tankar om passningar. Hon sade att pojkarna inte passade till dem utan bara till varandra. När en flicka väl fick bollen passades den snabbt vidare för att hon inte skulle påverka spelet. En av flickorna ignorerade helt att hon inte fick spela och menade att det fortfarande var en bra lektion. Hon fick lära sig reglerna till spelet istället för att vara aktivt deltagande. En annan kvinnlig elev sade att de var rädda för att göra fel. Vid intervjuerna framkom det att ojämlikheten mellan könen och spelet ansågs vara på grund av flickorna beteende och uppförande; att de undviker aktion, inte syns eller är för blyga eller rädda för att delta.
De mer kompetenta flickorna kunde få spela, bli passad bollen, men det var under särskilda regler; Att inte dominera planen och lyda under de normer som existerade över könen.
Det skapar konsekvenser för lärprocessen och känslan över deras egna kompetens påverkas. Pojkarna kan bli stärkta och mer handlingskraftiga, förstärka synen på sig själva och vara aktiva med makten att påverka och bestämma. Att istället vara passiv eller att ha en mer stödjande roll ger inte samma effekt. Flickorna var inte heller lika positiva över frågan om mer tävlingsinriktade spel.
Läraren uppmuntrade inte till ett mer jämlikt spel utan var mer passiv. Idén över att blanda könen i skolan som ett sätt att uppmuntra jämställdhet och förbättra den sociala interaktionen är därför falsk, elimineras helt när logiken över vinster fortfarande dominerar. Problemet är inte blandningen, utan tävlingen och lärarens oförmåga eller omedvetenhet över detta som hindrar idén från att fungera.
Men jag är fan över det här nu. Ska spela dragon age och köpa Loghains kärlek med kartor. Bitches loves maps! Spela awakening så att vi kan köra DA2 sen!
