#fundaciotapies

[keenthought]

Art should startle the viewer into thinking about the meaning of life. . . #barcelona #fundaciotapies #art #antonitapies #surreal #modernist #espanya #spain (at Fundació Antoni Tàpies) https://www.instagram.com/p/Bnq9PN9D2B9/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=1ifs0fosir8pv

[eneapalmeto]

It’s like that at Bar Project + Fundació Tàpies, Barcelona

About food in refugees camps

[natalia-cal]

 _ _:Placas Sísmicas:_ _

 Natalia Calderón

en colaboración con Carmela Márquez Bertoni y Albert Bataller Balaguer

 Performance y dibujo en vivo

60 mins.

27 de julio de 2015

Fundació Antoni Tàpies

 Siguiendo la línea que H. Lefebvre trazó al definir el espacio como la materialización de las relaciones sociales, en la performance _ _:Placas Sísmicas:_ _ dibujaré los vínculos entre mi práctica artística y la investigación que realizo sobre la producción de conocimiento. La mirada se enfocará en las preguntas:

¿Qué espacios se delinean al sobreponer tan distintas maneras de comprender la exploración del mundo? ¿Cómo se modifican las formas de lo artístico y lo pedagógico al trazar las relaciones de producción de conocimiento que tejen en conjunto?

La deriva conceptual por la que he transitando entre la producción audiovisual y los lenguajes académicos, ha desplazado mis deseos de una comprensión panóptica hacia una perspectiva parcial. Construyo aquí un terreno fragmentado, un mapa a la vez singular y múltiple que ensambla nuevas relaciones y espacios de posibilidad para el conocimiento.

http://www.fundaciotapies.org/blogs/zoom/_-_plaques-sismiques_-_/

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ENG/

_ _:Seismic Plates:_ _

 Natalia Calderón

in collaboration with Carmela Márquez Bretoni y Albert Bataller Balaguer

 Performance and live drawing

60 min.

July 27th, 2015

Fundació Antoni Tàpies

 Following H. Lefebvre’s definitions of space as a materialization of social relations, the performance _ _: Seismic Plates:_ _ will draw the links between my artistic practice and research on the production of knowledge. The gaze of the performance will be focus on the following questions:

Which spaces are delineated by overlapping such different understandings of the exploring of the world? How the artistic and pedagogical forms are modified when tracing the relations of production of knowledge that they weave together?

The conceptual drift between audiovisual and academic languages has moved my aims from a panoptic understanding towards a partial perspective. I built here a fragmented terrain, a both multiple and singular map that entangles new relations and spaces of possibility for knowledge.