#his 2016

[sandytree1]

HIS ITL

Faner. FYI jeg har sensurert deler for personvern. Husk å gå til ITL, ta screenshots og legg til her! Når jeg gikk i vg1 ønsket jeg at noen skrev om dette slik her. I alle fall hva jeg MÅ vite for å overleve skolen.

Oppslag er Announcements som er relevant for neste skoleøkt. Jeg liker at man kan skrive kommentarer nå. Bra jobba ITL! Til høyre kan vi se en digest av gjøremål for innleveringer + personlige. Under har vi kalenderens hendelser.

På gjøremål fullført er en oversikt over karakterene du har fått så langt i faget. På skjult har du frivillige innleveringer som du har valgt å ikke levere inn.

Ressurser. Ved siden av hver tittel er et ikon som viser hva slags type dokument det er. Vi skiller mellom: innleveringer, dokumenter, mapper. Som regel lager læreren mapper etter kapitlene i boka eller hovedområdene i læreplanen. Alle fag pleier også å ha en mappe for vurderinger (dvs oppgaveark og innleveringer) og generelt om faget inneholder ofte læreplanen, vurderingskriterier, osv.

Klikk en eksportdato for å laste ned det eksporterte elementet. Du kan bare ha tre sikkerhetskopier. Når du har tre sikkerhetskopier, overskrives den eldste kopien under eksporten. Du må fullføre eksporten av et element før du kan eksporterte et annet.

Lekser

Velkommen til historiefaget! Første time blir allerede [DAG]. Jeg kommer til å snakke om hvilke temaer vi skal gjennom i løpet av året, og hvilke planer jeg har for undervisningen. Vi ses :)

[Melding om vikar.]Les i Tidslinjer 1 s. 30-35 (til Sparta). Noter ned de punktene du mener er sentrale i teksten.

Mandag starter vi opp med Antikken for alvor i klassen, med fokus på demokrati før og nå. Det blir interessant :)))

1. Lag et venndiagram eller en annen form for oversikt der du sammenligner det athenske demokratiet med den romerske republikken. Hvilke likheter og forskjeller finner du? Kilder: Notatene fra selv-studium 16.9, kopien du fikk mandag 10.10, filmen vi så denne dagen. I tillegg finner du stoff i Tidslinjer 1, kap. 2.

2. Lag en kort oversikt over prosessen fra republikk til keiserdømme i Romerriket. Kilde: Film 10.10, samt læreboka s. 43 + 46-47 Vær forberedt på å samtale om dette i timen fredag :)

[sandytree1]

Romerrikets vekst og fall er lagra i trær

Klimaforandringer får skylda for sivilisasjoners opp- og nedturer, og årringer har dokumentert klimahistorien. Årringer forteller forskerne at Romerrikets fall sammenfalt med ustabilt og kaldt klima.

Erlend Lånke Solbu @erlendlaanke Publisert 18.01.2011, kl. 17:08  (NRK.NO)

Romerriket

Romerriket var en sivilisasjon som vokste ut fra bystaten Roma.

Byen Roma ble ifølge legenden grunnlagt 21. april, 753 f.kr, av tvillingene Romulus og Remus.

I 510 f.kr. ble den romerske republikk etablert, og i løpet av det 2. århundre f.kr. ble romerne den dominerende makten i og rundt Middelhavet.

Cæsars etterfølger Augustus grunnla det romerske keiserriket rundt år 30 f.kr. Rikets høydepunkt kom rundt år 110, da det strakte seg fra England i nord til Egypt i sør, fra Spania i vest til Syria i øst.

Fra år 200 og utover kom perioden kjent som krisen i det tredje århundret. Riket ble flere ganger delt og samla i forskjellige konstellasjoner, før det romerske riket permanent ble delt mellom Vestromerriket og Østromerriket i 395.

Det vestromerske riket gikk gradvis i oppløsning utover 400-tallet. 4.september 476 ble den siste vestromerske keiseren Romulus Augustus avsatt av den germanske lederen Odovakar.

Kilde: www.wikipedia.org

Politisk og klimatisk stabilitet henger sammen, skal vi tro en ny rapport publisert i forskningsmagasinet Science. 

Et forskerteam har studert 9000 menneskeskapte gjenstander av tre fra de siste 2500 åra, og har ved hjelp av årringer kartlagt klimamønstre gjennom samme periode. De fant ut at politiske og klimatisk omveltninger ofte har opptrådt i tospann.

Varme sommere en nøkkel til suksess

Perioder med lange varme sommere virker ifølge rapporten å sammenfalle med velstand. På samme måte har politisk uro hatt en tendens til å oppstå under perioder med ustabilt klima.

I rapporten blir Romerrikets vekst og fall brukt som et eksempel:

– Våte og varme sommere var vanlig i Romerrikets storhetsperiode. Større grad av klimatisk ustabilitet prega årene fra 250 til 600, da Vest-Romerriket gikk under og det oppsto et migrasjonskaos, skriver forskerne.

Folkevandringstiden var en periode fra år 300 til 700 med massive folkeforflytninger mot Romerriket, noe som førte med seg invasjoner og plyndringer.

Lange tørkeperioder på 200-tallet kom samtidig med flere kritiske hendelser for Romerriket barbarinvasjon, politisk kaos, og økonomisk krise i store deler av Gallia.

En av rapportens forfattere, paleoklimatolog Ulf Büntgen ved Swiss Federal Research Institute for Forest, Snow and Landscape, forteller til Science at mengden tre de har analysert gjør at klimadateringa er sikker.

Han mener forskningsresultatene kan bidra til å lage klimamodeller for fremtida, og samtidig fungere som et forvarsel for hvordan klimavariasjoner kan påvirke samfunnet.

– Resultatene våre vil hjelpe oss å bli mer forsiktig. de viser at vår moderne sivilisasjon ikke er immun mot klimaforandringer.

Diskuter:

1) Hvordan begrunnes teorien om at politisk og klimatisk stabilitet henger sammen?

2) Hva kan årsakene være til at det oppstår politisk uro ved ustabilt klima? Har vi eksempler fra vår egen samtid?

3) Hva ligger i begrepet migrasjon?

[sandytree1]

Arven fra Antikken: Hellas

Når lærer stopper filmen: Oppsummer hovedpunktene i avsnittet for hverandre

Læreplanen K06: Du skal kunne (…) diskutere antikkens betydning for moderne politikk, arkitektur eller annen kunst (K06)

Prøven: Du kan nevne noen eksempler på gresk politikk, kunst og kultur, filosofi og vitenskap som har hatt betydning for ettertiden.

Jobb i par - Oppgave: Presenter emnet og den betydning det har hatt i ettertid

[sandytree1]

Antikken: introduksjon

En forelesning om antikken. Elsker hvordan læreren har fokusert på bilder og praksis over tekst! 

Kompetansemål: Sammenligne to eller flere antikke samfunn og diskutere antikkens betydning for moderne politikk, arkitektur eller annen kunst

Vurdering: Prøve (se prøveark)

Områder direkte påvirket av den gresk-romerske kultur.  Kartet viser en kombinasjon av Romerriket og Alexander den stores erobringer.

Ifølge kilden kartet er fra befinner det seg 45 stater i det dekkede området. Hvor mange finner du?

Kilde: http://www.cit.gu.edu.au/~s285238/Roman/GreekPerspective.html

Nice timeline! 

David av Michelangelo, renessansen. 

Tror poenget med disse to bildene her er at renessansen er en forlengelse av antikken, altså at den bygger på prinsippene og idealene deres (filosofi eller tankemåte) og er på den måten en “gjenfødelse / reinkarnasjon”.

 Antikkens betydning

Ei skikkelig nøtt er gjemt her. Finner du den, vanker det premie :)

Språk

Kilde: http://en.wikipedia.org/wiki/Romance_languages

Politikk

Platon og Aristoteles

Keiser Justinian I - mannen bak Corpus Juris Civilis, grunnlaget for moderne jus

Religion

Rennende vann og kloakksystemer

Byplanlegging og infrastruktur

Hippokrates

(Hahah, så gøy! Han har illustrert at antikken er grunnmuren i det moderne (vestlige) samfunnet xD)

??

Gruppediskusjon: Demokrati og folkestyre

Perikles’ tale (430 fvt.) Minne- og lovprisningstale Vi leser et utdrag s. 80 i Tidslinjer 1 Hvilke kjennetegn ved demokratiet framhever Perikles? Svar på spørsmål 4 s. 78

Sitat 1: “Det viktige for meg, er at det er kompetente mennesker som styrer dette landet. Jeg er ikke overbevist om at flertallet bestandig har rett.* Flertallet i Norge er jo som mange andre steder veldig selvopptatte og kortsiktige.”

* Ref. Perikles

Til slutt: Hva slags demokrati har vi i Norge? Hvor demokratisk er vårt samfunn? Hvor demokratisk bør det være?

Hvilke likheter og forskjeller er det mellom vårt demokrati og det athenske, ut fra det du vet nå?

[sandytree1]

Arbeid om Antikken

Dette er en smart oppgave. Var bare en del av en økt. Tips til når du skal ta notater er at du først punktleser og noterer bare overskrifter og uthevninger. Så kan du lese ord for ord og fylle med opplysninger, særlig konklusjoner sammendrag drøftinger resonnering.

Les s. 30-35 (til Sparta) i Tidslinjer 1. Ta notater fra teksten som du leverer inn.

Mål 2b) Antikke samfunn. sammenligne to eller flere antikke samfunn og diskutere antikkens betydning for moderne politikk, arkitektur eller annen kunst

Antikken

Etymologi: fra antiquus som er latinsk for ”gammel”.

Epoken er dominert av gresk og latinsk kultur.

Antikken var på tiden 700-tallet f.Kr. og varte til ca. 400-tallet e.Kr, altså fra Athens grunnleggelse fram til Vestromerrikets fall.

Vi europeere er svært opptatt av Antikken gjennom bevegelser som klassisisme.

Hellas

Bronsealderen preget av palass-kulturer som Minoerne og Mykenerne.

Den minoiske sivilisasjonen på Kreta fra ca. 2000 f.Kr.

En rik bronsealder-kultur inspirert av Egypt

Knossos-palasset med Minotaurens labyrint

Skriftspråket deres er fremdeles ikke blitt tydet i dag.

Grunnlagt av sagnkongen Minos

Mykenske sivilisasjonen fra fastlandet erobret Kreta rundt 1450 f.Kr.

C. 1200 ble Mykenerne svekket. Området går i en mørkealder som varer i 400 år.

Mangel på skriftlige kilder gjør at man må bruke arkeologi. Må være vanskelig å skille mellom forhistorisk og mørketid da. Vanskelig å vite noe sikkert.

Folkevandringstid for grekerne i perioden 1050-550, og livlig handel oppstår

De migrerte og etablerte nye bosettinger: Lilleasia-kysten, de greske øyene, kysten ved Middelhavet og Svartehavet

Utvandringsdrifter: overbefolkning, utferdstrang og handelsvirksomhet

Fønikerne var en viktig handelspartner for grekerne

De holdt til i nåværende Syria og Libanon, og grunnla handelskolonier i Spania og Nord-Afrika

Kartago i Nord-Afrika ble grunnlagt på 800-tallet

Den greske bystaten

”Polis” var da noen landsbyer ble slått sammen til en større bystat. Byen var samlingspunkt og administrasjonssenter (agora), mens innbyggerne dyrket jorda rundt den. Gjerne var byen på en høyde der det ble bygget festningsverk hvor innbyggerne kunne søke tilflukt under krig (akropolis).

Det skjedde aldri noen samling til en større stat som i Mesopotamia

Greske byer ble styrt av småkonger eller høvdinger (monarki), men på 700-tallet ble de erstattet av rike jordeiere (aristokrati).

Hoplitter er tungt bevæpnede fotsoldater og kjempet ofte i en militær kampformasjon kalt geledd.

Tyranntida

Borgerrettigheter, kvinnenes rolle

Slavesamfunn

Borgerfellesskap med likhetskultur i polisene

Embetsmenn ble utvalgt av borgerne og ble gitt juridiske og politiske rettigheter

Rådet besto av borgere med lang historie og røtter i bystaten

Folkeforsamlingen var stedet der borgerne kom sammen for å gjøre avgjørelser for bystaten

Direkte og indirekte demokrati

Athen

Athen ble formet på Attika rundt 700 f.Kr. under styre av aristokrati

Konflikt mellom eliten og de vanlige borgerne, forsøk på å innsette tyrann

Solons reformer etablerte lovene og borgernes rettigheter, ca. 400-tallet

Hadde ikke kommunistiske likhetstanker

Ostraka var greske potteskår som grekerne risset inn navn på og brukte som stemmesedler

De hadde en tyrann på 500-tallet, men ble jagd ut og førte til revolusjon

Demokratiet ble innført i 507 f.Kr. under ledelse av Kleistenes. Dette var det første reelle folkestyre i antikken.

Athenske demokratiets storhetstid på 400-tallet f.Kr.

Perikles holdt en berømt tale i 430 f.Kr.

Styreformen i Athen hadde fremdeles begrensninger og undersider: mannsdominert

Kvinnenes rolle

De greske bystatene samlet seg i et stort sjøforbund for å beskytte seg mot perserne i 478 f.Kr. Dette ble siden et imperium (kalt Magna Graecia).

[sandytree1]

Forventninger til faget

Forventninger til faget er en frivillig oppgave som få elever gidder å gjøre, siden de synes den er meningsløs, og de er som regel late og slitne. De orker rett og slett ikke mer, derfor mange trenger en pause etter vgs istedet for å kjøre rett på uni.

Forventninger til faget Hva er dine tanker om historiefaget? (Interesse, motivasjon etc.) Hva forventer du å lære? Hvordan lærer du best? Hva forventer du av læreren? Hva kan læreren forvente av deg?  Annet du vil nevne?

Varighet: 3 dager