Hay una crisis de estudiantes haciendo trampa con la Inteligencia Artificial. Las universidades deben cambiar... Si los métodos de trabajo preferidos del alumno reducen el esfuerzo mental, tenemos que reintroducir ese esfuerzo de alguna manera... Los ensayos escritos en clase y los exámenes en viva voz convivirán con innovaciones modernas como el aprendizaje activo y la evaluación auténtica... se están recuperando una serie de viejas prácticas para evaluar el aprendizaje de los alumnos. Los profesores pueden entablar una conversación con los alumnos, mediante el diálogo socrático o simples preguntas y respuestas. Pueden hablar con los alumnos directamente o hacer que se planteen preguntas unos a otros... Los profesores pueden pedir a los alumnos que acudan a consultas presenciales, tener interacciones similares no guionizadas o pedirles que realicen tareas que solo pueden llevar a cabo si han aprendido el material de clase (lo que se denomina evaluación auténtica). Podemos pedir a los alumnos que escriban algo en clase una semana y que lo revisen en clase la siguiente... Pero la vuelta a un estilo más conversacional y extemporáneo hará que la educación superior sea más interpersonal, más improvisada y más idiosincrásica, lo que hará regresar el sentido de comunidad a nuestras instituciones (Clay Shirky, vicerrector de la Universidad de Nueva York)
"Recuerdo el momento en el que supe que mi enfoque del uso de los estudiantes de la inteligencia artificial no estaba funcionando. El oto