#matematicasprimaria

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Didáctica de la Geometría

Desarrollar una situación didáctica con la que poder explicar la clasificación de los  triángulos en 2º de primaria. 

Whaaaaaaaaat??????? Situación didáctica.... No os pongáis nerviosos. Vamos a por él...no puede ser tan difícil

Al tratarse de Segundo de primaria el objetivo es que puedan clasificar los polígonos, en este caso los triángulos, según el número de lados, ya que los ángulos no aparecerán en su temario hasta que lleguen a Tercero de primaria

Para ello, aprovecharemos lo que ya han visto en Primero. El año anterior aprendieron a trazar y diferenciar entre líneas curvas y rectas y aprendieron también a trazar estas líneas rectas con la ayuda de una regla. También conocen ya la diferencia entre líneas abiertas y líneas cerradas. Ya saben que líneas abiertas son aquellas en las que sus extremos no se unen y líneas cerradas aquellas en las que sus extremos se unen.

A partir de estos conocimientos previos les plantearemos una actividad en la que dada una línea recta, tendrán que conseguir cerrar la figura con el menor número de rectas posibles. Tendrán que utilizar su regla e ir trazando líneas hasta que consigan obtener una línea cerrada, la cual formara una figura. Les daremos líneas en cualquier posición: 

Podríamos hacerlo con algo tan sencillo como una hoja de papel, un lápiz y una regla o podríamos utilizar cualquiera de los recursos y programas informáticos que están a nuestra disposición y que les permitiría trazar las rectas con la ayuda del ratón.

Cuando todos tengan sus líneas cerradas comprobaremos que el menor número de líneas rectas que podemos emplear para obtener una línea cerrada son tres. Y a partir de aquí ya habremos introducido la figura del triángulo. Cada uno tendrá que colorear la figura cerrada que ha obtenido para que así la forma quede aún más definida para ellos. Hablaremos sobre ella, sobre que les recuerda esa figura, si conocen su nombre, donde han visto esta figura antes, qué características tiene...   

        Una vez que tengamos todos los triángulos y que hayamos definido ya el nombre de esta figura y el número de lados pasaríamos a realizar la clasificación según sus lados. Les pediremos que busquen entre todos los triángulos que hemos dibujado en clase, aquellos que tengan los tres lados diferentes, o que tengan dos lados iguales o los que tengan los tres lados iguales. De momento, como hemos dicho no incluiremos en la actividad los ángulos porque estos no aparecerán hasta el curso siguiente (Tercero de Primaria).

Espero que os haya gustado. Cualquier duda...aquí estoy

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Matemáticas para ganar (casi siempre) al ¿Quién es quién?

¿Es mujer? no puede ser la primera pregunta.

Este es el ultimo por hoy.... Espero que os guste.

Lo sabia...este tenia que gustaros.

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Las matematicas son para siempre | Eduardo Saenz de Cabezon | TEDxRiodelaPlata

Never miss a talk! SUBSCRIBE to the TEDx channel: http://bit.ly/1FAg8hB This talk was given at a local TEDx event, produced independently of the TED Conferen...

No he podido evitar colgarlo otra vez. Pitagoras me lo ha recordado. Lo dicho. Un Teorema...es para siempre.

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En internet no te puedes fiar ni de las ciencias exactas.

Algo un poco mas ligero después del articulo sobre el Teorema de Pitagoras. A ver que os parece. A mi me ha gustado. Ya me contareis.

No mientas, seguro que alguno de esos si que te los habías creído. Confiesa...

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Enlace al blog del Colegio Público "Milagro".

En este enlace podréis repasar todos los conceptos que habéis visto en clase sobre fracciones. Es un blog que han realizado en el Colegio Publico “Milagro”. Se encuentra situado en la villa de Milagro, en la Comunidad Foral de Navarra. Es muy pequeñito, menos de 4000 habitantes, y esta situado junto al río Aragón. Es un enlace que merece la pena visitar. Muy completo, bien organizado y bien explicado. Espero que os guste y os sea de utilidad.

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