These new videos focus on mathematical modeling -- a way for students, in this case younger students, to identify and solve mathematical problems in the world.
Like many heroes of Greek myths, the philosopher Hippasus was rumored to have been mortally punished by the gods. But what was his crime? Did he murder guests or disrupt a sacred ritual? No, Hippasus's transgression was mathematically proving the hitherto unprovable. Ganesh Pai describes the history and math behind irrational numbers.
Your rich, eccentric uncle just passed away, and you and your 99 nasty relatives have been invited to the reading of his will. He wanted to leave all of his money to you, but he knew that if he did, your relatives would pester you forever. Can you solve the riddle he left for you and get the inheritance? Lisa Winer shows how.
Why can we find geometric shapes in the night sky? How can we know that at least two people in London have exactly the same number of hairs on their head? And why can patterns be found in just about any text — even Vanilla Ice lyrics? PatrickJMT describes the Ramsey theory, which states that given enough elements in a set or structure, some interesting pattern among them is guaranteed to emerge.
Al tratarse de Segundo de primaria el objetivo es que puedan clasificar los polÃgonos, en este caso los triángulos, según el número de lados, ya que los ángulos no aparecerán en su temario hasta que lleguen a Tercero de primaria
A partir de estos conocimientos previos les plantearemos una actividad en la que dada una lÃnea recta, tendrán que conseguir cerrar la figura con el menor número de rectas posibles. Tendrán que utilizar su regla e ir trazando lÃneas hasta que consigan obtener una lÃnea cerrada, la cual formara una figura. Les daremos lÃneas en cualquier posición:Â
PodrÃamos hacerlo con algo tan sencillo como una hoja de papel, un lápiz y una regla o podrÃamos utilizar cualquiera de los recursos y programas informáticos que están a nuestra disposición y que les permitirÃa trazar las rectas con la ayuda del ratón.
    Una vez que tengamos todos los triángulos y que hayamos definido ya el nombre de esta figura y el número de lados pasarÃamos a realizar la clasificación según sus lados. Les pediremos que busquen entre todos los triángulos que hemos dibujado en clase, aquellos que tengan los tres lados diferentes, o que tengan dos lados iguales o los que tengan los tres lados iguales. De momento, como hemos dicho no incluiremos en la actividad los ángulos porque estos no aparecerán hasta el curso siguiente (Tercero de Primaria).
Espero que os haya gustado. Cualquier duda...aquà estoy
Desarrollar una situación didáctica en un aula de 4º de primaria para explicar cuál es la suma de los tres ángulos en un triángulo rectángulo. Nota: previamente se han explicado los diferentes tipos de ángulos, y se conoce que el triángulo rectángulo tiene un ángulo de 90°
Tenemos un triángulo rectángulo. Al ser un triángulo rectángulo sabemos que uno de sus ángulos es de 90 grados, el cual representaremos con un cuadrado. Lo que queremos saber es cuanto suman sus tres ángulos interiores. Para ello, una vez que tengamos dibujado el triángulo, trazaremos dos rectas paralelas, dejando a nuestro triangulo en medio.
Ahora les pediremos que comprueben que los dos ángulos A y A´ son iguales, lo que podrán hacer desplazando y colocando sus triángulos, porque sus dos triángulos son iguales. Como ya hemos visto previamente en sesiones anteriores los nombres y las clases de ángulos, sabemos que la suma del ángulo recto (que son 90 grados) más el ángulo B, más el ángulo A´ son 180 grados, es decir, un ángulo llano.
Never miss a talk! SUBSCRIBE to the TEDx channel: http://bit.ly/1FAg8hB This talk was given at a local TEDx event, produced independently of the TED Conferen...
No he podido evitar colgarlo otra vez. Pitagoras me lo ha recordado. Lo dicho. Un Teorema...es para siempre.
Profesores españoles utilizan la serie estadounidense para enseñar matemáticas. Estos son los guiños que meten los guionistas de esta serie, algunos matemáticos por Harvard
A ver que os parece este articulo de la edición digital de El PaÃs.
2) En un hotel hay 4 pisos. En cada piso 4 habitaciones. En cada habitación 4 personas. Cada persona hace 4 llamadas… ¿Cuántas llamadas hacen en total?
¿Que os parecen estos problemas? ¿SabrÃais resolverlos? Vamos a por ellos. Ha llegado el momento de las....POTENCIAS
Para quitarnos esos números raros que tienen otros números pequeñitos encima serán los primeos que vamos a calcular:
34 = 3 x 3 x 3 x 3 (multiplicamos en número grande, base, tantas veces como nos diga el pequeño, exponente). En este caso la base es 3 y el exponente es 4 asà que multiplicamos 3 cuatro veces.
Vamos a ponerlo de otra manera: 34 = 32 x 32 = 9 x 9 = 81
Vamos con el otro:
62, en este caso la base es 6 y el exponente es 2, asi que: 6 x 6 = 36
Vamos a sustituir estos datos:
1 + 2 x 81 + 5 x 36
Ahora calculamos cada termino (1) + (2x81) + (5x36)
En un hotel hay 4 pisos. En cada piso 4 habitaciones. En cada habitación 4 personas. Cada persona hace 4 llamadas… ¿Cuántas llamadas hacen en total?
Trabalenguas total. ¡Perfecto! Muy fácil. Ojo a los números y ojo a las unidades. Tenemos que prestar atención a las dos cosas. Vamos a verlo.
4 pisos x 4 habitaciones/piso x 4 personas/habitación x 4 llamadas/persona
4 x 4 x 4 x 4 = 44
Pisos x (habitaciones/piso) x (personas/habitación) x (llamadas/persona) = llamadas
Luego el resultado es 44 = 42 x 42 = 16 x 16 = 256 llamadas.
Una caja con 36 litros de leche en la tienda cuesta 30.96 euros.
Una caja con 10 litros de leche en el super cuesta 9.70 euros.
Os acordáis lo que os he dicho en otros ejercicios ¿no? Nos pueden contar la historia que ellos quieran. La pueden hacer todo lo complicada que quieran. Pero nosotros nos tenemos que fijar en los datos que nos interesan. En este caso:
0.11 EUROS pago de mas por cada litro de leche que compro en el super. O dicho de otra forma, son 0.11 euros que me ahorro por cada litro de leche que compro en la tienda.
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