Weer verrassend en evengoed een bevestiging van hoe gezelligheid kan leiden tot een fijn en verbindend gesprek. Genoten dankbaar voor de ondernemerstips van Jos Dewael van ODTH een ervaren en sympathieke ondernemer #gezelligheid#ondernemersschap #talentcoaching #starter #komoptegenkanker #1000kmkomoptegenkanker #spettersworkshops #verbinding (bij Sint-Katelijne-Waver)
RICHTLIJNEN VOOR HET VERGROTEN VAN INSTROOM BIJ OPLEIDINGEN MET LAGE ARBEIDSPERSPECTIEVEN (1-2)
Zoals je hebt opgemerkt ligt het instroomprobleem bij opleidingen met slechte arbeidsperspectieven veel dieper. Dit probleem blijkt nauw samen te hangen met de rationaliserende denkwijze binnen het onderwijs en de arbeidsmarkt, weinig aandacht en verdieping in het studiekeuzeproces van studenten vanuit hbo/wo opleidingen en SLB’ers, én beperkte lesstof over het tonen van veerkracht gebaseerd op SEL interventies (Sociale en Emotionele Leercompetenties).
Ik ben er van overtuigd dat als er nieuwe inzichten vanuit verschillende perspectieven worden bekeken en worden gecombineerd, deze richtlijnen voor een grotere positieve impact kunnen zorgen. Zie deze richtlijnen dan ook als aanvulling op de visie van het onderwijs en niet als vervanging het huidige systeem.
Taal- en cultuurstudies met een ondernemende twist
We leven in het snelst groeiende technologische tijdperk tot nu toe. Een tijd waarin bijna alles mogelijk is, en die wij grotendeels aan onszelf te danken hebben. Het is de tijd waarin de Generatie Y (geboren in de periode 1980-1994) opgroeiden in een decennium van terreurdreigingen, milieuproblemen, maar ook in een economische welvaart en digitale revolutie. Positief gezien is het een generatie die creatief is, streeft naar diversiteit, graag iets wil doen en graag op ontdekkingsreis wil gaan.
We worden door Chris Anderson (Britse-Amerikaanse auteur en ondernemer) niet voor niets de generatie van de ‘makers’ genoemd. De DIY (Do IT Yourself) generatie leert ons dat wij heel veel dingen zelfstandig kunnen doen, maar ook heel veel dingen het best samen kunnen bereiken. De huidige wetenschap geeft ons inzichten om beter te analyseren, maar ook inzichten om beter te combineren en verbanden te leggen.
(Lees meer over de generatie van de ‘makers’ in het artikel: De generatie van de makers & innerlijke zekerheid)
Combineren stelt ons in staat om verschillende werelden dichterbij elkaar te brengen. Dit is waarom de inzichten over onze linker en rechterhersenhelft zo belangrijk zijn voor het realiseren van positieve impulsen en veranderingen in het onderwijs. Als we de linker-en rechterhersenhelft namelijk goed gebruiken, benutten we onze hersens beter en wel met een factor vijf tot tien! En zo dus ook in het onderwijs.
Ondernemersvaardigheden
De wereld veranderd continu en daarom is het van groot belang dat het onderwijs hierin mee veranderd. Omdat wij onszelf in de DIY generatie bevinden, zou het verstandig zijn om deze mindset strategisch in te zetten bij opleidingen, waarbij de instroom beperkt is. Hierbij kan je dus denken aan het implementeren van ondernemersvakken bij taal-en cultuurstudies en sociale wetenschappen die studenten stimuleren maar ook bewust maken van het feit dat creëren ook een mogelijkheid is in tijden van crisis.
Hierdoor krijgen studenten meer inzichten en tonen ze eerder lef om dingen zelf op te pakken en uit te voeren, waardoor ze henzelf, maar ook de arbeidsmarkt een positieve impuls geven.
Het meegeven van ondernemersvaardigheden aan studenten met hbo en wo studies met slechte arbeidsperspectieven zorgen voor veerkrachtige starters met een diploma op zak. Hierdoor worden ze zelfverzekerder, zien ze meer mogelijkheden om ervaring op te doen, en ze zijn ze eerder bereid om zelfstandig te ondernemen, waardoor er een betere arbeidsmarkt wordt gecreëerd voor toekomstige starters vanuit opleidingen met slechte arbeidskansen. Dit stimuleert en versterkt de in-en uitstroom van succesvolle studenten en economische groei richting de arbeidsmarkt.
Het toevoegen van een Ondernemersjaar
Bij hbo studies zou een ondernemersjaar aan de opleiding kunnen worden toegevoegd. Een extra jaar waarin studenten leren ondernemen in hun eigen vakgebied. Studenten hebben aan het einde van hun studie vaak al een beter beeld gevormd van hun vaardigheden en potentiële functies op de markt.
In het ondernemersjaar hebben ze de mogelijkheid om zich beter te verdiepen in hun eigen visie, interesses en sterke vaardigheden, die vervolgens kunnen omzetten naar een eigen onderneming.
Daarnaast zou een vak als ondernemerschap goed van pas komen bij wo studenten die zich via een Master opleiding willen specificeren. Hierdoor leren ze hun passie beter in de praktijk te brengen en kunnen ze beter meedraaien met de steedse veranderde maatschappij.
Dit sluit ook heel mooi op het ‘Leven Lang Leren traject’ die in 2020 op de agenda staat van de Europese Commissie.
**GA VERDER MET LEZEN VAN:
Richtlijnen voor het vergroten van instroom bij opleidingen met lage arbeidsperspectieven (2-2).
OF GA TERUG NAAR HET VORIGE HOOFDSTUK:
De DIY (Do It Yourself) mentaliteit
**GA TERUG NAAR HET HOOFDMENU VAN HET ARTIKEL:
Het geheim achter opleidingen met lage arbeidsperspectieven.
Griekenland zorgt weer voor spanning in Europa. Er zijn straks verkiezingen en Europa is bang dat het daarna weer een financiële janboel wordt. Dat zou wel heel zuur zijn, vooral omdat de Griekse economie juist weer een beetje op gang komt. Mede dankzij jonge, ambitieuze ondernemers, die de zaken heel anders aanpakken dan hun ouders.
